北师大版四年级语文下册《3-花-古诗二首》ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018-02-26,#,古诗二首,古诗二首,1,北师大版四年级语文下册3-花-古诗二首ppt课件,2,繁花似锦春色美 生机勃勃春意来,春天是一年四季中最美的季节。你瞧，微风轻拂，万树摇绿，百花绽放，到处生机盎然，给人们带来了新的理想，新的希望！古今中外，文人墨客都对春天情有独钟，留下了不少千古绝唱。今天就让我们一起走进两首古诗，寻找春的气息。,繁花似锦春色美 生机勃勃春意来 春天是一年四季中最美的季,3,杜甫,(712770),唐代大诗人,字子美,生于巩县(今河南巩义市)。其诗有“诗史”之称,本人也被尊为“诗圣”。他的诗风格多样,以沉郁顿挫为主。在文学史上,他把现实主义传统推向一个新的阶段,对后世文学创作产生了极为深远的影响。他与李白齐名,世称“李杜”。,初读感知,叶绍翁,生卒年不详,南宋中期诗人,字嗣宗,号清逸,龙泉人。本姓李,祖籍建安(今属福建),后为叶氏后嗣,遂改姓。他作为南宋江湖诗派的一员,写下了许多描写田园风光及生活的诗作,其诗长于绝句,写景尤工。,杜甫(712770),唐代大诗人,字子美,生于巩县(今,4,字词整合,音序,J,英语,coddle,部首,女,字义,(小孩、花朵)柔嫩,美丽,可爱。过度爱护。娇气。,笔画,9,画,扩词,(娇美)(娇气)(娇艳)(撒娇),结构,左右,运用,这朵,娇,艳的花迎着阳光怒放,像个,骄,傲的小公主。,娇,音序,Q,英语,proper,部首,忄,字义,恰当。恰恰；正。,笔画,9,画,扩词,(恰当)(恰好)(恰巧)(恰似),结构,左右,运用,他在这次,洽,谈会上,恰,到好处地宣传了本公司的产品。,恰,生难字,字词整合音序J英语coddle部首女字义(小孩、花,5,音序,C,英语,firewood,部首,木,字义,柴火。干瘦。,笔画,10,画,扩词,(火柴)(砍柴)(柴油)(柴草),结构,上下,运用,爷爷搂()了,些柴,火进屋了。,柴,音序,X,英语,apricot,部首,木,字义,杏树,落叶乔木。,笔画,7,画,扩词,(杏花)(杏树)(红杏)(杏仁),结构,上下,运用,杏,花有着淡淡的清,香,。,杏,音序C英语firewood部首木字义柴火。干瘦。,6,重难点词语,江畔()：,江边。,应()：,大概。,蹊()：,小路。,留连()：,舍不得离去。,恰恰()：,形容黄莺鸟好听的叫声。,不值()：,诗中指没有遇到要访的人。,怜()：,本课是爱惜的意思。,屐齿()：,木鞋底下的横梁。,苍苔()：,一种绿的苔藓。,小扣()：,轻轻地敲。,柴扉()：,柴门。,苍苔,重难点词语江畔()：江边。苍苔,7,整体感知,中心思想,江畔独步寻花描绘的是一幅万紫千红、繁花似锦的春景图,表现了作者对生活的热爱和对自由幸福的无限向往。,整体感知中心思想 江畔独步寻花描绘的是一幅万紫千红,8,整体感知,中心思想,游园不值写的是作者游园时因主人不在而进不了门，本是件扫兴的事，但他从伸出墙外的一枝红杏想象到了满园春色,表达了作者对春天的赞美之情。,整体感知中心思想 游园不值写的是作者游园时因主人不,9,写法借鉴,在写文章的过程中,作者选取的角度很关键。如果选取合适的角度,文章就会新颖,能更好地吸引读者的注意力,激发读者的阅读兴趣。游园不值一诗,作者就选取了一个巧妙的角度,取景角度虽小墙角的一枝红杏,但是含义丰富而深刻。“春色满园”和“一枝红杏”对应描写,相互映衬,不仅表现出春光无限,而且深刻揭示出一切美好事物都富有强大生命力的哲理。这样就打破常规,给人以耳目一新的感觉。我们平时写作文也应学习这种写法,从而做到出奇制胜。,如何选取合适的角度进行写作?,写法借鉴在写文章的过程中,作者选取的角度很关键。如果选取合,10,再读课文,读课文，思考问题：,1.诗中,哪,两个字写出了花的繁盛,？,答案：满、压,再读课文读课文，思考问题：1.诗中哪两个字写出了花的繁盛？答,11,2.第三句中“留连”改为“翻飞”好不好？为什么？,不好。“翻飞”只写出了蝴蝶嬉戏花间的情状,而“留连”不仅写出了蝴蝶留恋花间的情景,还流露出诗人对花的喜爱之情,做到了情景交融。,2.第三句中“留连”改为“翻飞”好不好？为什么？不好。“翻飞,12,3.柴扉写出了“园”的什么特征？,表现了“园”的简陋。,3.柴扉写出了“园”的什么特征？表现了“园”的简陋。,13,4.游园不值是一首充满哲理的诗歌,你认为其哲理是什么？,告诉人们,一切美好的、向上的、生气勃勃的事物都具,有顽强的生命力，是不可压抑的。,4.游园不值是一首充满哲理的诗歌,你认为其哲理是什么？,14,精读课文,两首诗都是用花描绘了春天的景色,体会它们的异同。,精读课文两首诗都是用花描绘了春天的景色,体会它们的异同。,15,江畔独步寻花写作者边散步边赏花,全诗围绕花景来写,通过对黄四娘家花园的描写反映出无边的春色,表达作者对生机勃勃的春天的赞美之情。,游园不值写了诗人失望之后的惊喜,情绪低落之后的兴奋。诗人未能进园赏花,但一枝伸出墙外的红杏却让他想象出满园的春色,引起他对春天万物旺盛生命力的惊叹。,这两首诗都描绘了春天的景色,但两位诗人写诗的心境不同,所以诗中描写的景物和饱含的情感也不一样。,江畔独步寻花写作者边散步边赏花,全诗围绕花景来写,通过,16,互动反馈,心灵感悟,春暖花开之际,到处都春意盎然,充满勃勃生机。在两位大诗人笔下,处处姹紫嫣红,春色无边,蝶舞莺啼,无不让人流连忘返。即便是紧闭的柴门,也抵挡不住春的美好啊！饱览着美丽的春色,感受人与自然的亲切和谐,怎能不让人对新生的美好事物产生无限的追求与向往呢？,互动反馈心灵感悟 春暖花开之际,到处都春意盎然,充满勃,17,语言积累,课外,杜甫诗中的名句,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。登高,正是江南好风景，落花时节又逢君。江南逢李龟年,白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。闻官军收河南河北,语言积累课外杜甫诗中的名句,18,语言积累,课外,叶绍翁的名诗,萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。,知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。,夜书所见,语言积累课外 叶绍翁的名诗,19,随堂练习,一、拼一拼,写一写。,屐 好 门 红,（）（）（）（）（）,二,、把下面诗句中对仗工整的字词找出来。,留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。,()对()()对(),()对()()对(),随堂练习 一、拼一拼,写一写。二、把下面诗句中对仗工整的字,20,三,、课外阅读。,早春,天街小雨润如酥,草色遥看近却无。,最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。,1.翻译诗句“草色遥看近却无”。,2.早春这首诗中,作者为什么会有“草色遥看近却无”的感觉？,三、课外阅读。,21,答案：,一、娇莺 齿 恰 柴 杏,二、留连 自在 蝶 莺,时时 恰恰 舞 啼,三、,1,、远望好像有一点鹅黄嫩绿的草色，但近看却又没有了。,2,、早春时节，小草初露新芽，远远望去都会感觉到好像有一点鹅黄嫩绿的颜色。但是，走近了看那颜色又没有了。所以作者会有,“,草色遥看近却无,”,的感觉。,答案：,22,谢谢！,谢谢！,23,课文朗诵,课文朗诵,24,