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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*, 业时代，设计者,与制造者往往是同一个人，没有明确的分工。工,业革命后，随着以批量生产为主要特点的机器生,产方式的形成， 产品的制造与设计开始有了明确,的分工， 尤其是在发达 国家，逐渐形成了设计艺,术这一新的艺术领域。设计涉及到了现代社会生,活的方方面面，最觉的有广告设计、工业设计、,商品包装设计等等。这里从高等设计和工业设计中,选择了一些 优秀的设计供同学们一起欣赏， 以便,对现代设计艺术有所了解， 同时学习一点评价设计,的方法。,设计论述,商业广告,A,：如果你拥有这车辆，你最喜欢的 是它哪方面？,B,；这辆面包车还有哪些用途？,问题,公益广告,工业设计,工业设计,碎片化（内容）,工业设计,工业设计,（,A,）想一想、谈一谈建设,（,B,）看一看、比一比,合作交流,1.,购买某种生活用品时你应如何进行选择？,2.,生活用品的设计应该遵循什么原则？,3.,通常可以从哪些方面欣赏、分析、评述一件生活用品？,手机：（分组训练，相互讲解）,A,款：外形方正规整，蓝色的屏幕和银色的机壳形成色彩的差异,，喜欢它的人应该是工作严谨，一丝不苟的人。,B,款：精致小巧的外形，机盖上镶嵌着璀璨的宝石，更显得高雅,尊贵，是很多女士的掌中爱物。,C,款：流线外形和金属质感，传达出独特的信息，机盖合起后呈,简洁的弧形造型，活泼的式样加上多种富有青春气息的色彩，深,受年轻人的喜爱。拿在手中，置于衣袋，都会使人感到很舒适。,课件展示几组日常生活用品，在学生浏览欣赏的过程中提出要求：,1.,在平常能针对各种常见生活用品的设计，分析其优缺点，提出改进的建议。,2.,在父母、亲友购买生活用品时，能运用所学知识，为他们提供合理的建议。,课外拓展,相互点评,点评,谢 谢,
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