课堂练习-中国象棋走马

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,课堂练习,分析中国象棋中走马的实际情况（下面未注明的均指的是对马的说明）,1、如果落点在棋盘外，则不移动棋子；,2、如果落点与起点不构成日字型，则不移动棋子；,3、如果落点处有自己方棋子，则不移动棋子；,4、如果在落点方向的邻近交叉点有棋子（绊马腿），则不移动棋子；,5、如果不属于1-4条，且落点处无棋子，则移动棋子；,6、如果不属于1-4条，且落点处为对方棋子(非老将)，则移动棋子并除去对方棋子；,7如果不属于1-4条，且落点处为对方老将，则移动棋子，并提示战胜对方，游戏结束。,因果分析,原因：,1、落点在棋盘上；,2、落点与起点构成日字；,3、落点方向的邻近交叉点无棋子；,4、落点处为自己方棋子；,5、落点处无棋子；,6、落点处为对方棋子(非老将)；,7、落点处为对方老将。,结果：,E1、不移动棋子；,E2、移动棋子；,E3、移动棋子,并除去对方棋子；,E4、移动棋子，并提示战胜对方，结束游戏。,画出因果图,添加中间节点11，目的是作为导出结果的进一步原因，简化因果图导出的判定表,考虑结果不能同时发生，所以对其施加唯一约束O。原因5、6、7不能同时发生，所以对其施加异约束E.,1,3,4,5,E1,7,6,2,E2,E3,E4,11,V,V,V,V,V,E,将因果图转换成如下所示的决策表,规则,选项,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,1,2,3,4,1,1,1,1,1,1,1,0,1,1,0,1,1,1,0,0,1,0,1,1,1,0,1,0,1,0,0,1,1,0,0,0,0,1,1,1,0,1,1,0,0,1,0,1,0,1,0,0,0,0,1,1,0,0,1,0,0,0,0,1,0,0,0,0,11,E1,0,1,1,0,0,1,0,1,0,1,0,1,0,1,0,1,0,1,0,1,0,1,0,1,0,1,0,1,0,1,0,1,规则,选项,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,11,5,6,7,1,1,1,1,1,1,1,0,1,1,0,1,1,1,0,0,1,0,1,1,1,0,1,0,1,0,0,1,1,0,0,0,0,1,1,1,0,1,1,0,0,1,0,1,0,1,0,0,0,0,1,1,0,0,1,0,0,0,0,1,0,0,0,0,E2,E3,E4,1,0,0,0,1,0,0,0,1,决策表分解,规则,选项,1,2,3,4,5,6,7,8,1,2,3,1,1,1,1,1,0,1,0,1,1,0,0,0,1,1,0,1,0,0,0,1,0,0,0,11,E1,1,0,0,1,0,1,0,1,0,1,0,1,0,1,0,1,规则,选项,1,2,3,4,5,6,7,8,11,4,5,6,7,0,1,0,0,0,0,0,1,0,0,0,0,0,1,0,0,0,0,0,1,1,1,0,0,0,1,0,1,0,0,1,0,0,1,0,1,0,0,0,1,E1,E2,E3,E4,1,0,0,0,0,1,0,0,0,0,1,0,0,0,0,1,根据判定表给出测试用例,测试用例编号,输入数据,预期输出,1,落点在棋盘上且构成日字，没有自己方棋子,中间原因11,2,落点在棋盘上且构成日字但有自己方棋子,不移动棋子,3,落点在棋盘上但与落点不构成日字,不移动棋子,4,落点不在棋盘上,不移动棋子,5,落点在棋盘上且构成日字，没有自己方棋子但绊马腿,不移动棋子,6,落点在棋盘上且构成日字，没有自己方棋子且不绊马腿，落点处无棋子,移动棋子,7,落点在棋盘上且构成日字，没有自己方棋子且不绊马腿，落点处有对方棋子（非老将）,移动棋子，并除去对方棋子,8,落点在棋盘上且构成日字，没有自己方棋子且不绊马腿，落点处有对方老将,移动棋子，并提示战胜对方，结束游戏,