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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,义务教育课程标准实验教科书 四年级 下册,普罗米修斯,说课,一、说教材,（一）教材分析,(,二）教学目标,（二）教学目标,1. 学习“膝、肝、脏”。,2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。,3.学习课文第3至9自然段，学会抓住相关的词语、句子、段落揣摩人物心情，感悟人物品质,4、训练学生的语言文字能力，培养想象能力。,5. 通过引导学生感受普罗米修斯受难的情景，加深学生对英雄行为的理解。学习复述课文,。,一、说教材,（一）教材分析,(,二）教学目标,（三）教学重、难点,这是一个漆黑的夜晚，狂风呼啸，电闪雷鸣，悬崖上的树枝被无情地折断，在空中乱舞，如同魔鬼的爪子。,是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？,环境 善良 勇敢,义务教育课程标准实验教科书 四年级 下册,选择一幅画面展开想象并写下来,却怎能锁住你那颗 的心!,这是一个漆黑的夜晚，狂风呼啸，电闪雷鸣，悬崖上的树枝被无情地折断，在空中乱舞，如同魔鬼的爪子。,尽管上天和你蓄意为敌,这天，寒风刺骨，突然_，普罗米修斯_,可是他想_,坚强地说_。,采用“自读感悟讨论交流融情想象回环朗读”的方法指导学生读文，让学生在想象补白中走进文本，在感悟体验中读出对文本的感受。,普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。,语言 膝,是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？,主要采用勾画批注、想象补白、读中思、悟等方式，让学生在入情入境地读中培养语感，受到人文教育。,学习课文第3至9自然段，学会抓住相关的词语、句子、段落揣摩人物心情，感悟人物品质,是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？,是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？,（二）教学重、难点,在反复阅读、朗读中，从有关语段的描写中体会人物的心情，体会理解英雄行为、感悟英雄本质。,二、学情分析,三、说教法、学法,教学方法：,采用“自读感悟讨论交流融情想象回环朗读”的方法指导学生读文，让学生在想象补白中走进文本，在感悟体验中读出对文本的感受。,学法指导：,主要采用勾画批注、想象补白、读中思、悟等方式，让学生在入情入境地读中培养语感，受到人文教育。,四、说教学过程,（一）谈话导入，复习旧知,膝,肝,脏,（二）品读惩罚，感悟品质,默读课文第3至第9自然段，思考：普罗米修斯还让我们佩服的是什么？从课文中的哪体会到的，画出相关语句写批注。,教学预设（一）,普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”,教学预设（二）,火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押（y）到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。”,但沉重的铁链只能锁住你的身躯，,尽管上天和你蓄意为敌,是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？,在反复阅读、朗读中，从有关语段的描写中体会人物的心情，体会理解英雄行为、感悟英雄本质。,环境 善良 勇敢,语言 膝,选择一幅画面展开想象并写下来,普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！,学习课文第3至9自然段，学会抓住相关的词语、句子、段落揣摩人物心情，感悟人物品质,选择一幅画面展开想象并写下来,这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。,学习“膝、肝、脏”。,坚定执着,是生生不息的精神火种！,主要采用勾画批注、想象补白、读中思、悟等方式，让学生在入情入境地读中培养语感，受到人文教育。,内化语言,这是一个漆黑的夜晚，狂风呼啸，电闪雷鸣，悬崖上的树枝被无情地折断，在空中乱舞，如同魔鬼的爪子。,难道仅仅是物质的火种吗？,狂风暴雨,电闪雷鸣,大雪纷飞,北风呼啸,寒风刺骨,烈日当头,烈日炎炎,唇焦口燥,这是一个漆黑的夜晚，狂风呼啸，电闪雷鸣，悬崖上的树枝被无情地折断，在空中乱舞，如同魔鬼的爪子。不一会儿，下起了倾盆大雨，暴雨拍打着普罗米修斯的身躯，水顺着他的头发、脸颊往下淌，严谨规范这不开了，就连呼吸都成了困难，可是，他想到人们围着温暖的火炉，吃着烤熟香喷喷的食物，心里无比的坚定，他想：我吃这点苦又算得了什么呢？只要人们幸福，我无怨无悔。,练笔方法指导：,先想象环境的恶劣，在想象普罗米修斯痛苦的感受，最后想象他内心所想。,选择一幅画面展开想象并写下来,这天，烈日烘烤着大地_,悬崖上的普罗米修斯_,_,可是他想_,坚强地说,_,_。,这天，寒风刺骨，突然,_,_，普罗米修斯_,可是他想,_,_,坚强地说_。,教学预设（三）,狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，,每天,站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，,啄,食他的肝脏,。,白天,，他的肝脏被吃光了，可是一到,晚上,，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远,没有尽头,了。,（三）复述课文，,内化语言,(四）补充诗句，,拓展升情,普罗米修斯赞歌,是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？,是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？,是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？,是谁？深受酷刑却无怨无悔？,啊！巨人，是你给人类带来火种。,送来,送来 ！,尽管上天和你蓄意为敌,高山险峻，铁链加身。,烈日如火，暴雨如注,但沉重的铁链只能锁住你的身躯，,却怎能锁住你那颗 的心,!,难道仅仅是物质的火种吗？,不，你给予我们的,是生生不息的精神火种！,勇敢 坚强 博爱 无私,这就是你,普罗米修斯！,再创造诗歌,（五）作业设计,必做题：,1.,抄写学写的生字。,2.,把普罗米修斯的故事讲给别人听。,选做题：,推荐书目,古希腊神话,大力神赫拉克勒斯,31、普罗米修斯,语言,膝,环境,善良 勇敢,动作,坚持正义,爱,不屈不挠,坚定执着,（六）说板书,谢谢！,
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