欧姆定律教材解读

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,欧姆定律,初中物理教科版九年级上第六章教材解读,成都市天府新区合江初中 李超,一、课程标准要求,二、地位和作用,教材解读：欧姆定律,第一部分：课标对本章文本要求的解读,第二部分：本章如何落实课标目标及要求的解读,第三部分：本章教材的完整解读,第四部分：所选第一节,欧姆定律,的解读,一、课程标准要求,一级主题,二级主题,物质,物质的形态和变化,物质的属性,物质的结构与物体的尺度,新材料及其应用,运动和相互作用,多种多样的运动形式,机械运动和力,声和光,电和磁,能量,能量、能量的转化和转移,机械能,内能,电磁能,能量守恒,能源与可持续发展,第一部分：课标对本章文本要求的解读,（,1,）通过实验探究电流、电压、电阻的关系。理解欧姆定律，并能进行简单计算。,（,2,）会使用电流表、电压表测量导体的电阻。,第一部分：课标对本章文本要求的解读,一、电流电压和电阻的关系 实验探究的方法,二、实验电路图的设计,“,试误,”,三、学案导学,四、自制作教具,五、交流与讨论,第二部分：本章如何落实课标目标及要求的解读,一、,地位和作用,（,1,）是电流、电阻、电压等知识的延伸。,（,2,）它反映了电流、电压、电阻这三个重要的电学量之间的定量关系。,（,3,）是电学中最基本的定律，是分析解,决电路问题的金钥匙。,第一部分：课标要求及本章的地位和作用,二、,教材知识要点及重难点,（,1,）教材知识要点：,第一节：欧姆定律,a.,探究电流跟电压和电阻的关系,b.,欧姆定律的内容,c.,欧姆定律的应用,第二节：测量电阻,a.,探究伏安法测电阻,b.,伏安法的扩展,第三节：等效电阻,a.,实验探究：串联电路的等效电阻,b.,理性分析：串联电路与并联电路的等效电阻,第三部分：本章教材的完整解读,（,2,）教学重点,a,、探究电流跟电压和电阻的关系，,理解各个物理量间的辩证关系。,b,、伏安法测量电阻的探究过程 。,c,、了解串、并联电路电阻的特点，,理解等效电路。,第三部分：本章教材的完整解读,（,3,）教学难点,a,、探究电流跟电压和电阻的关系，,理解各个物理量间的辩证关系。,b,、探究除了伏安法外，其他测量,电阻的方法。,c,、串并联电路的等效电阻的实质和推导。,第三部分：本章教材的完整解读,三、物理方法分析,1.,实验探究法：探究电流、电压和电阻的关系；,探究伏安法测电阻；,探究串联电路的等效电阻。,2.,减小误差的方法：主要表现为数据处理方面。,3.,等效替代法：理解串并联电路的等效电阻。,4.,分析与综合、归纳与演绎：从实验结论得出电流、电压电阻之间的关系，从而得出欧姆定律。,第三部分：本章教材的完整解读,四、,学情分析,1.,已学知识：,电压、电流、电阻,串并联电路电压电流的规律等,2.,已学方法和能力：,a.,控制变量法、等效法,b.,具有一定的分析归纳能力,c.,并且接触到了一些辩证思想，,简单认识到一些物理量之间的因果关系。,第三部分：本章教材的完整解读,五、课时安排,第一节,2,课时,第一课时：探究电流跟电压和电阻的关系,第二课时：理解欧姆定律并应用,第二节,1,课时,讲解伏安法测量电阻及应用其他方法测量电阻,第三节,2,课时,第一课时：探究串联电路的等效电阻,第二课时：理性理解串联、并联电路的等效电阻,复习课,1,课时,第三部分：本章教材的完整解读,六、训练重点,1,、利用欧姆定律进行简单计算。,2,、探究实验的考查。,3,、能够在多个电阻的电路中利用,欧姆定律及其推导公式进行计算。,4,、熟悉伏安法测量电阻。,5,、分析串联电路并联电路的电阻。,第三部分：本章教材的完整解读,七、教学引入的方法及教学技巧,1,、第二节伏安法测电阻,（,1,）引入采用复习回顾知识的方法,（,2,）电路图的设计采用,“,试误,”,的方法,（,3,）数据处理采用归纳法或者图像法,（,4,）伏安法的应用采用归纳与演绎、联系的方法,第三部分：本章教材的完整解读,2,、第三节等效电阻,（,1,）引入采用展示自制教具激发兴趣,（,2,）串联电路等效电阻的得出采用实验验证和数学推理,（,3,）分析串联电路等效电阻用等效法,（,4,）分析并联电路等效电阻采引导学生对所学知识进行,迁移整合。,第三部分：本章教材的完整解读,欧姆定律是本章的教学重点，,也是初中物理电学中重点内容之一。,一、 教材分析,本节课的特点：十分重视探究方法教育,重视科学探究,的过程。让学生在认知过程中体验方法、学习方法，,了解得出欧姆定律的过程。教学内容的编排是根据提,出的问题，设计实验方案，通过实验和对实验数据分,析、处理得到定律以及数学表达式。,第四部分：所选第一节,欧姆定律,的解读,二、 教学目标和重点难点,知识与技能：,理解欧姆定律，能进行简单的计算。,过程与方法：,通过实验探究，自己找出电流与电压、电阻的关系，学习科学,探究方法。,情感态度与价值观：,让学生体验和经历科学探究的过程，结合欧姆的故事，培养学,生形成尊重事实、探究真理的科学态度。,2.,本节的重点和难点 ：,探究电流跟电压和电阻的关系，理解各量间的辩证关系及实验数据的处理。,1.,教学目标,第四部分：所选第一节,欧姆定律,的解读,三,、教法、学法,1.,教法,：,本节采用观察分析、实验探究法,。,体现了,“,学生为主体，教师为主导,”,的教学思想。通过亲身实验、观察分析、启发对比、总结归纳得出规律。,2.,学法：,本节采用观察、实验、对比、分析的学习方法，引导学生获取知识，通过思考讨论，总结归纳出欧姆定律，应用欧姆定律进行计算，培养学生爱科学、用科学，提高学生的学习兴趣。,第四部分：所选第一节,欧姆定律,的解读,四,、,知识,-,方法,-,能力综合功能结构图,第四部分：所选第一节,欧姆定律,的解读,五,、,教学设计,1.,引入,情境创设的效果是引发学生探究欲望的关键，教师可以用多媒体播放天鹅湖片段和闪烁的霓虹灯。让学生观察灯光的变化是怎么引起的？激发学生提出,“,怎样改变电流大小,”,的问题，开展实验探究。,2.,猜想：电流与电压、电阻的关系,师：根据经验，你能猜想出哪些因素能影响电流的大小呢？,生：学生可能回答的情况：,（,1,） 电压使电路中形成电流，所以电压越大，电流越大。,（,2,） 电阻表示导体对电流的阻碍作用，所以可能电阻越大，电流越小。,第四部分：所选第一节,欧姆定律,的解读,补充：实验说明,本实验直接运用,控制变量法,引出两个实验课题，即电流跟电压、电流跟电阻的关系。,电流跟电压的关系：,保持电阻不变，改变定值电阻两端的电压。,可以通过改变电池的个数来改变电阻两端的电压，也可以通过改变与定值电阻串联的滑动变阻器的阻值大小，来调节电阻两端的电压。,电流跟电阻的关系：,保持电压不变，改变电阻大小。,改变电阻阻值，电阻两端电压也随着改变。可以通过调节滑动变阻器，来保持电阻两端的电压不变。,第四部分：所选第一节,欧姆定律,的解读,3.,进行实验收集数据并处理,（,1,）数据处理的方法,（,2,）对实验的结果进行交流与讨论,（,3,）得到的结论,（,4,）欧姆定律,（,5,）简介欧姆得出欧姆定律的过程,第四部分：所选第一节,欧姆定律,的解读,4.,欧姆定律的理解,（,1,）内涵理解的方法：找关键字词,（,2,）对变形公式的理解,第四部分：所选第一节,欧姆定律,的解读,5.,欧姆定律的应用,（,1,）例题一：手电筒的小灯泡上标有,“,2.5V 0.3A,”,，,表示加,2.5V,电压时，通过的电流为,0.3A,，灯泡正常,发光，灯泡正常发光时的电阻是多少,?,第四部分：所选第一节,欧姆定律,的解读,在测量电阻大小对电流的影响时，应当保证电压不变。我们是怎样实现保证电压不变的？,在电源电压不变的情况下，如果将接入电路的电阻,R,从,5,欧姆换成了,10,欧姆，那么滑动变阻器应该朝左还是向右,滑动？为什么？,（,2,）我的补充：,A,V,R,（,3,）讨论交流：电流表和电压表,教科书最后安排了一个讨论交流，根据欧姆定律讨论电流表和电压表在电路连接中的特点。,电流表电阻很小,，根据欧姆定律，直接接在电源两极电流会很大，会烧毁电流表。而,电压表电阻很大,，直接接在电源两极电流也很小，没有烧毁的危险。活动中，电流表和电压表的电阻特点是直接给出的，因此它们的构造并不需要涉及，应主要侧重于从欧姆定律分析两表的连接,方式及其限制。,想一想,?,六、板书设计,（一） 电流大小与哪些因素有关？,猜想：电压大小 电流大小,（二）实验,1.,方法：控制变量法。,2.,电路图,3.,步骤：,4.,结论：保持电压不变时，电流与电阻成反比,保持电阻不变时，电流与电压成正比。,（三）欧姆定律,1.,文字内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，,跟导体的电阻成反比。,2.,公式：,（四）欧姆定律具有同时性和同一性。,（五）公式变形：,或者,U=IR,第四部分：第一节,欧姆定律,解读,作者姓名：李超,地址：四川省成都市双流县合江镇汇源街,103,号,联系电话：,邮编：,610213,工作单位：四川省成都市天府新区合江初级中学,