水中的动物资料课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,水中的动物,第,10,章第,1,节,安丰初级中学生物备课组,水中的动物第10章第1节安丰初级中学生物备课组,梭子蟹,-,节肢动物,三角帆蚌,-,软体动物,青蛙,-,两栖动物,珊瑚虫,-,腔肠动物,座头鲸,-,哺乳动物,鲨鱼,-,鱼类,多姿多彩的水中动物,梭子蟹-节肢动物三角帆蚌-软体动物青蛙-两栖动物珊瑚虫-腔肠,多姿多彩的水中动物,通过观看图片，大家来说说水中动物主要分为哪几类？,1.,鱼类,2.,腔肠动物,3.,节肢动物,4.,软体动物,5.,两栖动物,6.,哺乳动物,分类,你知道下面的动物属于哪一类吗？,多姿多彩的水中动物通过观看图片，大家来说说水中动物主要分为哪,腔肠动物,腔肠动物有什么特征？,水母、海葵、海蜇、珊瑚,等动物的结构简单，它们,有口无肛门,，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。这些动物称为腔肠动物。,海葵,珊瑚虫,水母,腔肠动物腔肠动物有什么特征？水母、海葵、海,节肢动物在动物界中数量种类最多、分布最广、约占动物种数的,80%,。其中生活在水中的主要是虾类和蟹类，它们都具有外骨骼、足分节、大多有触角。此外还有生活在陆地上的蜈蚣、马陆、蜘蛛、蝎子等。,节 肢 动 物,节肢动物有什么结构特征？,蜘 蛛,蜈蚣,节肢动物在动物界中数量种类最多、分布最广、约占,海水和淡水中都生活着多种,身体柔软,靠,贝壳,来保护身体的动物，这些动物称为软体动物。乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物。,软体动物,软体动物有什么结构特点？,螺,河蚌,扇贝,章,鱼,海水和淡水中都生活着多种身体柔软靠贝壳来保护身,主要特征：,体温不恒定，卵生。幼体在水中生活，成体可适应陆地生活，用肺呼吸，皮肤裸露而湿润、无鳞片、毛发等皮肤衍生物，具有辅助呼吸的功能。两栖类起源于约三亿多年前的泥盆纪，两栖动物是最早登陆的四足动物。,两 栖 动 物,两栖动物有什么结构特点？,大鲵（娃娃鱼）,主要特征：两 栖 动 物两栖动物有什么结构特点？大鲵（娃娃鱼,鲸 海豚 海豹 海象体表被毛,胎生，哺乳,用肺呼吸。,哺 乳 动 物,哺乳动物有什么结构特点？,鲸,鲸 海豚 海豹 海象体表被毛,胎生，哺乳,用,鱼类,鱼类,练习二：把下列左右相关的部分用线连起来,鳄鱼,鲫鱼,章鱼,娃娃鱼,鲸鱼,软体动物,鱼类,两栖动物,爬行动物,哺乳动物,练习一：下列动物中，真正属于鱼类的是,(),A,、鲸鱼,B,、章鱼,C,、甲鱼,D,、中华鲟,D,练习二：把下列左右相关的部分用线连起来鳄鱼鲫鱼章鱼娃娃鱼鲸鱼,俗话说鱼儿离不开水，鱼为什么能在水中自由自在地游泳呢？让我们以鲫鱼为代表，来探究鱼适应水中生活的特点。,二、探究鱼类适应水中生活的特征,俗话说鱼儿离不开水，鱼为什么能在水中自由自在地游泳呢,鲫鱼的内部结构,鲫鱼的内部结构,鲫鱼的外形,鲫鱼的外形,呼吸,1,、,鳃,是鱼的呼吸器官。,鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成。主要部分是鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，因此鳃是鲜红色的。,鳃耙,鳃丝,鳃弓,鳃,呼吸1、鳃是鱼的呼吸器官。鳃耙鳃丝鳃弓鳃,水,鳃内毛细血管,全身组织细胞,氧气,氧气,二氧化碳,二氧化碳,呼吸过程,:,水 口 鳃 水,水鳃内毛细血管全身组织细胞氧气氧气,鳔,2,、鲫鱼体内有,鳔,。,鳔内充满气体，能够调节身体的比重，在鳍的协调作用下，使鱼能够在不同的水层停留。,鳔,鳔2、鲫鱼体内有鳔。鳔,体色背深腹浅，是一种保护色。,体色,体色背深腹浅，是一种保护色。体色,体型,鲫鱼,体形呈梭形，适应在水中游泳，,体表覆盖鳞片，表面有黏液，可以减少水的阻力。,体型鲫鱼体形呈梭形，适应在水中游泳，体表覆盖鳞片，表面有黏,呼吸,（,3,）用鳃呼吸。,呼吸（3）用鳃呼吸。,运动,鲫鱼在水中游泳靠的是鱼鳍。,运动鲫鱼在水中游泳靠的是鱼鳍。,方向感,（,5,）鲫鱼的侧线能感知水流方向,。,方向感（5）鲫鱼的侧线能感知水流方向。,探究实验,1.,提出问题,2.,作出假设,3.,制定计划,4.,得出结论,探究实验1.提出问题2.作出假设3.制定计划4.得出结论,实验方案,1:,鲫鱼在水中游泳靠的是鱼鳍,。,取两条活鲫鱼，一条不作任何处理，,另一条用木条和纱布分别固定鱼鳍,固定后静置,1-2,分钟后观察,纪录固定不同鱼鳍后鱼的运动情况。,思考：实验时，为什么要留一条正常的鱼？为什么要对鱼鳍分别固定？在固定鱼鳍后，为什么要静置,1-2min,才记录现象？剪掉鱼鳍的方法又快又简单，为什么在实验中不提倡这样做？,实验方案1:鲫鱼在水中游泳靠的是鱼鳍。取两条活鲫鱼，一条不,结论,:,1,、胸鳍、腹鳍、背鳍：保持鱼体平衡,2,、尾鳍：保持前进方向,3,、各种鱼鳍起着协调作用,4,、躯干部和尾部的左右摆动产生前进,的动力,结论:1、胸鳍、腹鳍、背鳍：保持鱼体平衡,实验方案：用鳃呼吸,将红墨水滴入水中，观察记录现象。,实验方案：用鳃呼吸将红墨水滴入水中，观察记录现象。,得出结论,体色背深腹浅，是一种保护色。,鲫鱼体形梭形，适应在水中游泳。体表覆盖鳞片，表面有黏液，可以减少水的阻力。,鱼鳍与鱼的运动和保持身体平衡有关，鱼鳍是鱼的运动器官。,用鳃呼吸。,侧线感知水流的变化，使鱼准确改变游泳方向。,得出结论体色背深腹浅，是一种保护色。,课堂练习,1,、鱼类适应水中生活的两个特点：,一是；二是。,2,、鱼的运动器官是，呼吸器官是，鳃丝密布，所以是鲜红色。,鱼鳍,鳃,毛细血管,鲫鱼在水中游泳靠的是鱼鳍,用鳃呼吸,课堂练习1、鱼类适应水中生活的两个特点：鱼鳍鳃毛细血管鲫鱼在,1,、下列动物中，真正属于鱼类的是,(),A,、鲸鱼,B,、章鱼,C,、甲鱼,D,、中华鲟,2,、能使动物生活在水中的至关重要的因素是,(,）,A,、能游泳,B,、具有鳃,C,、能在水中运动和呼吸,D,、要有各种鳍和强大的肌肉,3,、夜幕降临后，水里也是一片漆黑，可是水中的鱼却能顺利地躲开礁石继续在水中游来游去，这主是要由于（）,A,、鱼的视觉特别发达,B,、鱼的大脑特别发达,C,、鱼的听觉特别发达,D,、鱼的侧线在起作用,D,C,D,课堂练习,1、下列动物中，真正属于鱼类的是(,海马,鱼纲，头部像马，尾巴像猴，眼睛像变色龙，还有一条鼻子，身体像有棱有角的木雕。海马是一种经济价值较高的名贵中药，特别是对于治疗神经系统的疾病更为有效。,认识一些鱼类动物,海马鱼纲，头部像马，尾巴像猴，眼睛像变色龙，还有一条鼻子，身,蝴蝶鱼,蝴蝶鱼生活在五光十色的珊瑚礁礁盘中，其艳丽的体色可随周围环境的改变而改变。大部分都成双入对，好似陆生鸳鸯，当一尾进行摄食时，另一尾就在其周围警戒。,认识一些鱼类动物,蝴蝶鱼蝴蝶鱼生活在五光十色的珊瑚礁礁盘中，其艳丽的体色可随周,鲨鱼,鲨鱼早在恐龙出现前三亿年前就已经存在地球上，至今已超过四亿年。鲸鲨是现存鲨鱼中最大的，也是已知鱼类中最大的。,鲨鱼需要保护，我们餐桌上香喷喷的鱼翅汤就是鲨鱼的背鳍做的，一旦被割去了背鳍鲨鱼就会因为失去平衡能力沉到海底饿死。,鲨鱼最敏锐的器官是嗅觉，鲨鱼头部有个能探测到电流的特殊细胞网状系统，被称为电感受器。鲨鱼就利用电感受器来捕食猎物及在水中自由游弋。,认识一些鱼类动物,鲨鱼 鲨鱼早在恐龙出现前三亿年前就已经存在地球上,中华鲟,中华鲟系我国特产鱼类，,国家一级保护动物,，既有古老软骨鱼的特征，又有现代诸多硬骨鱼的特征，从它身上可以看到生物进化的某些痕迹，所以被称为,水生生物中的活化石,，具有很高的科研价值。,认识一些鱼类动物,中华鲟中华鲟系我国特产鱼类，国家一级保护动物，既有古老软骨,下节再见,下节再见,水中的动物,第,10,章第,1,节,第三课时,水中的动物第10章第1节第三课时,知识回顾,常见的水中动物,鱼适应水中生活的特征,知识回顾常见的水中动物,鱼类适于水中的特征,外形：,呼吸：,运动：,反应：,体形梭形；鲫鱼体表覆盖鳞片，表面有黏液，可以减少水的阻力,;,体色背深腹浅，是一种保护色,;,用鳃呼吸,鳍,鲫鱼的侧线能感知水流方向,鱼类适于水中的特征外形：体形梭形；鲫鱼体表覆盖鳞片，表面有黏,贝壳,（外套膜的分泌物）,斧足,（运动器官）,观察河蚌,贝壳 斧,珍珠层,（外套膜的分泌物）,斧足（,1,个）,鳃（,2,对,4,片）,珍珠层斧足（1个）鳃（2对4片）,高级饰品,名贵的中药材,高级饰品,河蚌适应水中生活的结构特点：,1.,有贝壳保护柔软的身体,2.,用鳃呼吸,3.,用斧足插入泥沙中缓慢犁行,4.,身体前端有口，滤食水中的食物,河蚌适应水中生活的结构特点：1.有贝壳保护柔软的身体,蜗牛,生活在潮湿的陆地上,贻贝,生活在沿海的岩礁上,乌贼,生活在海洋,认识一些常见的软件动物,软件动物：,有柔软的身体，多数用鳃进行呼吸,蜗牛生活在潮湿的陆地上认识一些常见的软件动物软件动物：,经济价值比较高的海洋鱼类，,200,多种，常见的如下：,丰富的水生动物资源,经济价值比较高的海洋鱼类，200多种，常见的如下：丰富的水生,四大家鱼,淡水鱼类约,800,多种,四大家鱼的混养，可以充分利用水域的立体空间和各种天然饵料多养鱼，以达到,高产,的目的。,四大家鱼淡水鱼类约800多种四大家鱼的混养，可以充分利用水域,金鱼,由,鲫鱼,演化而成的观赏鱼类，金鱼的种种颜色，主要是由于真皮层中许多有色素皮肤细胞,枣色素细胞,所产生。,金鱼由鲫鱼演化而成的观赏鱼类，金鱼的种种颜色，主要是由于真,大 鲵 娃娃鱼,国家二级保护动物，在,两栖动物,中要数它体形最大。,长可达,1,米及以上，体重最重的可超百斤，小时候用的是,鳃,呼吸，长大后用,肺,呼吸。,经济价值高，在美食、保健、医药、观赏等方面均具有广泛开发利用的前景。,大 鲵 娃娃鱼国家二级保护动物，在两栖动物中要数它,自我检测,1.,鱼之所以能够在水中自由自在的生活，下列特点中,最关键的（）,A.,鱼用鳃呼吸，用鳍辅助游泳,B.,鱼必须在水中繁殖,C.,鱼的体形与水中生活相适应,D.,鱼有鳞片,2.,北方的冬季，渔民通常在自家鱼塘的冰面上凿许多,孔洞，其目的是（）,A.,提高鱼塘的水温,B.,提高水塘水中的含氧量,C.,减少鱼塘水的压力,D.,利于给鱼喂食,3.,鲫鱼流出鳃的水与流入鳃的水相比：（）,A.,二氧化碳增多，氧气减少,B.,二氧化碳减少，氧气增多,C.,二氧化碳和氧气都增加,D.,二氧化碳和氧气都减少,A,B,A,自我检测1.鱼之所以能够在水中自由自在的生活，下列特点中AB,自我检测,4.,“,一夜海潮河水满，鲈鱼清晓入池塘。,”,鲈鱼游泳时，控制游泳方向的主要是（）,A,胸鳍,B,背鳍,C,尾鳍,D,臀鳍,5.,鲫鱼游泳时，前进的动力主要来自（）,A,尾鳍的摆动,B,胸鳍和腹鳍的摆动,C,各种鳍的共同作用,D,躯干部和尾鳍的摆动,6.,鲫鱼即使是在完全黑暗的环境中游泳，也不会,迷失方向，起主要作用的器官是：（）,A.,眼睛,B.,各种鳍,C.,内耳,D.,侧线,C,D,D,自我检测4.“一夜海潮河水满，鲈鱼清晓入池塘。”鲈鱼游泳时，,自我检测,15.,王凯同学在探究鱼鳍在游泳中的作用时，选取了甲、乙两条相同的鲫鱼，放在同一鱼缸中，操作步骤之一是用纱布只捆扎甲鱼的胸腹鳍，其他鳍呈自然状态，请问：,（,1,）该实验是探究,鳍的作用，变量是,。,（,2,）该实验中，实验组是,鱼，对照组是,鱼。,（,3,）实验结束后，王凯同学根据实验结果，得出了结论：鱼在游泳时，该种鳍的作用,胸腹,是否捆扎,甲,乙,保持身体平衡,自我检测15.王凯同学在探究鱼鳍在游泳中的作用时，选取了甲、,自我检测,16.,请仔细观察鱼的头部结构图，回答下面问题。,（,1,）鱼的呼吸器官是,；鱼的鳃丝鲜红色是因为里面有大量的,，适于气体交换。,（,2,）流出鱼体与进入鱼体的水相比，溶解的气体成分会有什么变化？请根据以下提示设计实验，证明这一点。（提示：,BTB,是溴麝香草酚蓝指示剂，短时间内使用对鱼无毒害，当,BTB,遇二氧化碳后，溶液由蓝色变为黄色）,（,3,）鱼离开水后，很快就会死亡，主要原因是,。,鳃,毛细血管