《雪儿》1课件

,版权所有,盗版必究,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,苏教版,三,年级,下,册 第,五,课,雪儿,苏教版 三年级下册 第五课雪儿,激趣导入,0,猜谜语,展翅飞翔万里行，,双双慧眼识归程，,千载沧桑功犹在，,传递讯息献忠心。,信鸽,激趣导入0猜谜语展翅飞翔万里行，信鸽,激趣导入,身子轻如燕，,飞在天地间。,不怕相隔远，,也能把话传,激趣导入身子轻如燕，,初读感知,剩,鸽,捡,哀,悠,任,阻,忠,递,盼,初读感知剩 鸽 捡 哀 悠 任 阻 忠 递 盼,初读感知,课文,主要写了什么？,讲述,了“我”为受伤的雪,儿,疗,伤并精心照料它，直到,它,能,飞上蓝天的事。,初读感知课文主要写了什么？讲述了“我”为受伤的雪儿,初读感知,shng,rn,z,d,pn,jin,g,信,鸽,i,剩,下,任,何,险,阻,传,递,盼,望,捡,到,哀,伤,yu,悠,然,zhng,忠,心,初读感知shngrn z dpn jin g,初读感知,快慰,“跳”,的偏旁是,痛快,而心里感到安慰。,前进,过程中遇到的困难、危险和阻碍。,（春光）鲜明可爱,。,足,艰难险阻,明媚,在空中或水面上轻缓地,浮动。,飘飘,悠悠,初读感知快慰“跳”的偏旁是痛快而心里感到安慰。前进过程中遇到,精读领悟,(1),(2-3),(4-5),我,腿伤在家，向往外面的活动。,我,与鸽子相伴,，,照料,鸽子。,我,与鸽子离别，鸽子重返蓝天。,精读领悟(1)(2-3)(4-5)我腿伤在家，向往外面的活动,精读领悟,我,为什么一个人,在家？,我的腿跌伤,了。,此时,，作者的感受是什么？,孤独，向往,自由。,你,是从哪些,语句感受到的,？,我多么向往,外面,那明媚,的春光啊,！,精读领悟我为什么一个人在家？我的腿跌伤了。此时，作者的感,精读领悟,这是一只怎样的,鸽子？,这白鸽是爸爸在,路,上捡,的，翅膀受,了,伤。它,的身子很脏,，,眼睛里,充满,哀伤。,精读领悟这是一只怎样的鸽子？这白鸽是爸爸在路,精读领悟,文中的“我”和“爸爸”是怎样对待它的,呢？,我和爸爸给它洗了澡，,敷,了,药，它变得雪白雪白,的,了,，我便给它取名,“雪儿”。,精读领悟文中的“我”和“爸爸”是怎样对待它的呢？我和爸爸给它,精读领悟,我对雪儿说了什么呢,？,从中,你感受到了什么,？,雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧,！,对雪儿的怜爱，,作,者,有一颗善良的心,。,精读领悟我对雪儿说了什么呢？雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤,精读领悟,从此，我天天和雪儿一起,到,阳台,上去看蓝天，看蓝天,上,那,飘飘悠悠的白云,作者和雪儿去看蓝天白云,，,有,什么独特的感受,呢？,我,一个人看蓝天白云是很孤单、寂寞的。,我和雪儿一起去看白云，心情是愉快的，不再是忧伤的。,精读领悟从此，我天天和雪儿一起到作者和雪儿去看蓝天白云，,精读领悟,哪个短语表现了我此时的,心情？,飘飘悠悠,的白云,作者用诗人一样的语言,写,出了,自己此时愉快的心情,。,你能仿写,这样的,短语,吗？,高高,大大,的松树,亮,亮晶晶,的星星,纷纷扬扬,的,雪花,清清澈,澈,的湖水,精读领悟哪个短语表现了我此时的心情？飘飘悠悠作者用诗人,精读领悟,从爸爸的话语中，你知道了信鸽的哪些特点？从中你感受到了,什么？,信鸽,是不怕任何艰难险阻的，,能够,飞越,千山万水，忠实地为人们,传递,信息，人们称,它们是“蓝天信使”,。,勇敢,坚强,精读领悟从爸爸的话语中，你知道了信鸽的哪些特点？从中你感受到,精读领悟,于是，我更盼望着雪儿的伤快点儿好起来,。,我为什么更盼望呢,？,我,为雪儿感到骄傲、自豪,！,对,雪儿寄予了希望，希望,它,能为,人们传递更多的信息。,精读领悟于是，我更盼望着雪儿的伤快点儿好起来。我为什么更盼望,精读领悟,终于,有一天，雪儿展开双翅飞起来了。,“终于”说明了,什么？,终于是强调结果，是,饱,含,了之前小雪付出了,艰,苦,的努力才达到的结果,。,精读领悟终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。“终于”说明了什么,精读领悟,朗读,啊,，我为雪儿欢呼！,“啊”表达了,作,者,什么心情,？,惊喜,还有哪个词也可以,表达,这种心情,？,欢呼,精读领悟朗读 啊，我为雪儿欢呼！“啊”表达了作惊喜还有,精读领悟,是什么使“我”如此,惊喜？,你,看它那双翅膀被,春风,高高,地托起，在蓝天,中,划,出一道美丽的弧线。,精读领悟是什么使“我”如此惊喜？你看它那双翅膀被春风,精读领悟,你觉得它飞得,怎样？,美丽,的,弧线,托,划,表明,了雪儿动作有力,，,姿态,优美。,精读领悟你觉得它飞得怎样？美丽托划 表明了雪儿动作有力，,精读领悟,雪,儿又飞回阳台,，,转,着圈儿咕咕直叫,。,说一说,它,在叫什么,？,谢谢你的照顾,，要,去蓝天翱翔了,！,“我”此时,的心情,是怎样的,？,有,什么动作表现？,依依不舍,感情,深厚,我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，然后向蓝天飞去,。,精读领悟雪儿又飞回阳台，说一说 谢谢你的照顾，要去蓝天,精读领悟,雪,儿飞走了，展开想象,，写,一段话描述“我”,和雪,儿告别时的情景？,精读领悟雪儿飞走了，展开想象，写一段话描述“我”和雪儿告别时,精读领悟,雪,儿又飞回阳台，转着圈咕咕直叫。“我”,迈着条,走路,不太利索的腿，去给雪儿,拿点,它,最喜欢,吃,的谷,子,。等雪儿吃饱了，“我”把它,轻轻,捧起，一,遍又,一,遍地抚摸它那又,白,又柔软,的羽毛,，“我”,最好的,朋友要走,了，以后，谁,来陪,“我”玩呀？此刻，,一,直,在,眼眶里,打转转,的眼泪,“,我”小声地哭,了起来,。,精读领悟雪儿又飞回阳台，转着圈咕咕直叫。“我”迈着条,精读领悟,雪儿看见了，用它那柔软的翅膀，轻轻地碰了碰,“我”,的,眼睛，像是在给“我”擦,眼泪,，多么好的朋友呀,！,雪,儿歪着小脑袋，望望“我”，又像是在向“我”,祝,福,，祝福,“我”早,一天能下楼玩耍，背上书包，,高高,兴,兴地上学。随后雪儿展翅飞向蓝天，划出了一个美,丽,的爱心，咕咕叫了两声，向着远方飞去,。,精读领悟雪儿看见了，用它那柔软的翅膀，轻轻地碰了碰“我”,精读领悟,写一写,你和你喜爱的小动物之间发生的故事。,精读领悟写一写你和你喜爱的小动物之间发生的故事。,课堂总结,学,了课文之后，你想对雪儿,和,文中的,“我”说些什么,？,善,待生命、珍爱生命的人，才会热爱生活，他的生活才会有意义、才会,有价值,、才会有真正的快乐和幸福,！,课堂总结 学了课文之后，你想对雪儿和 善待生命、珍爱,课堂练习,1,.,我会写,词语。,（,）的春光,（,）的羽毛,（,）的白云,（,）的弧线,（,）的眼珠 （）地拖,起,明媚,雪白,飘飘悠悠,美丽,金黄,高高,课堂练习1.我会写词语。明媚雪白飘飘悠悠美丽金黄高高,课堂练习,2,.,我会组词。,鹅,（,）捡,（）组（,）,鸽,（）俭,（）阻（,）,鹅毛,鸽子,组长,捡到,节俭,阻力,课堂练习2.我会组词。鹅毛鸽子组长捡到节俭阻力,作业布置,1.,背诵你喜欢的句子。,2.,完成课后习题。,作业布置1.背诵你喜欢的句子。,板书设计,我 雪,儿,洗澡,敷药,盼望,欢呼,板书设计我 雪儿洗澡 敷药盼望 欢呼,ev9vTbYPJKNBCHMev9vTbYPJKNBCHM,ev9vTbYPJKNBCHMev9vTbYPJK,