《顶碗少年》课件制作人：陶阿妮

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,顶碗少年,高家中心小学,陶阿妮,赵丽宏,诗人、散文家。,1951,生，上海市崇明人 。著有,珊瑚,、,生命草,、,心画,等三十多部诗集、散文集、报告文学集。,走近作者,优雅,yu,y,积累字词,惊羡,歉疚,英俊,肩胛,摇撼,y,ng,r,o,jng,xin,qin,ji,yng,jn,jin,ji,yo,hn,j,gng,鞠躬,屏住气,bng,屏风,png,萦绕,初步感知,说说本文讲了一个怎样的故事？用一至两句话概括。,这真是一场,惊心动魄,的,拼搏,!,形容使人感受很深，震动很大。,使出全部力量搏斗或争取。,一次杂技表演为什么说是 “一场惊心动魄的拼搏”？,朗读品味,在少年的三次表演中，找出能体现“,惊心动魄的拼搏,”的词句读一读。,1,、描写顶碗过程的词句。,(,）,2,、描写少年神态动作的词句。,3,、描写观众的词句。, ,朗读品味,第一次表演,能体现“,惊心动魄的拼搏,”的词句,描写顶碗过程的词句。,描写少年神态动作的词句。,描写观众的词句。,站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大叠碗突然从头上掉了下来！,台上却没有慌乱。顶碗少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。,这意想不到的失误使所有的观众都惊呆了。,第二次表演,能体现“,惊心动魄的拼搏,”的词句,描写顶碗过程的词句。,描写少年神态动作的词句。,描写观众的词句。,那一叠碗却仿佛故意捣乱，突然跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。,台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。,少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。,观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗,观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”好多人附和着喊起来。,第三次表演,能体现“,惊心动魄的拼搏,”的词句,描写顶碗过程的词句。,描写观众的词句。,当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。,场子时静得没有一丝声息。有一些女观众，索性用手掌捂住了眼睛。,全场,响,起了暴风雨般的掌声。,顶碗少年最终获得了成功的原因是什么？,作者常常回想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动,拓展：原作结尾,当我,迷惘、消沉,，觉得,前途渺茫,的时候，,那一叠金边红花白瓷碗打碎的声音，便会突然在我的耳畔响起,。 是的，人的一生是搏斗的一生。只有,敢于拼搏,的人，才可能取得成功。在,山穷水尽,的绝境里，再搏一下，也许就能看到,柳暗花明,；在冰天雪地的严寒中，,再搏一下,，一定会迎来,温暖的春风,这就是那位顶碗少年给我的,启迪,。,这位少年最终成功地完成了表演，除了需要他自身的勇气和坚持以外，你认为还有哪些因素是必不可少的？还有哪些画面是让人感动的？,我会读书,他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩胛，轻轻摇撼了一下，嘴里低声说：,。,少年心想：想：,。,于是他镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。,说话训练,如果顶碗少年的第三次表演仍然没有成功，你觉得他该怎么办？如果你是顶碗少年，你会怎么做？,你在现实生活中有没有碰到过和顶碗少年相似的经历？你是如何应对的？,（,二选一,）,快乐收获,同学们，在我们的生活中，时时刻刻都会遇到失败的考验，但是，只有不怕失败敢于拼搏的人，才是胜利者。,在山穷水尽的绝境里，如果我们再搏一下，也许就能看到柳暗花明；在冰天雪地的严寒中，再搏一下，可能会迎来温暖的春风；在无边无际的大海上，再搏一下，或许就会到达大海的彼岸,谢谢大家,