三角形的面积---精美ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,三角形的面积,三角形的面积,一、创设情境，引出问题,（一）出示情境：,一、创设情境，引出问题（一）出示情境：,一、创设情境，引出问题,（二）提出问题：,过渡：这节课我们就来一起学习三角形的面积。,问题：回忆一下，我们是怎样推导出平行四边形面积的计算公式的？,预设：,首先我们用割补法把平行四边形转化成了长方形；然后找到新旧,图形之间整体和局部的联系；最后推导出平行四边形的面积公式。,怎样算出红领巾的面积呢？,能不能把三角形也转化成学过的,我们试一试。,一、创设情境，引出问题（二）提出问题：过渡：这节课我们就来一,二、动手实践，深入探究,（一）借助拼摆，自主探究,1.,出示情境：老师为每个小组都准备了学具，请同学们先打开学具袋看看,都有什么。（不同的小组学具是不同的，有锐角三角形、钝角三角形、,直角三角形、等腰直角三角形）,二、动手实践，深入探究（一）借助拼摆，自主探究1.出示情境,二、动手实践，深入探究,（一）借助拼摆，自主探究,2.,提出问题,：你能根据已有的经验，借助手中的学具推导出三角形的面积,计算公式吗？,3.,提出要求,：请同学们两人一组，借助你们手中的三角形纸片，可以拼一,拼，画一画，剪一剪，看看能不能把三角形转化成我们学习过的图形，,并找到转化前后图形间的联系，把你找到的联系在纸上写一写，让别人,一眼就能看出你是如何推导出三角形面积计算方法的，看哪组的方法最,多，学具不够用可以找老师领取。,4.,学生自主探究，教师巡视搜集资源,。,二、动手实践，深入探究（一）借助拼摆，自主探究2.提出问题,二、动手实践，深入探究,（一）借助拼摆，自主探究,5.,暴露资源，组织研讨,：谁愿意说说你们是怎么想的？,预设一：,底,高,底,高,平行四边形的面积,底,高,2,个三角形的面积,底,高,三角形的面积,底,高,2,二、动手实践，深入探究（一）借助拼摆，自主探究5.暴露资源,三角形的面积-精美ppt课件,二、动手实践，深入探究,（一）借助拼摆，自主探究,预设二：,底,高,底,高,5.,暴露资源，组织研讨,：谁愿意说说你们是怎么想的？,平行四边形的面积,底,高,2,个三角形的面积,底,高,三角形的面积,底,高,2,二、动手实践，深入探究（一）借助拼摆，自主探究预设二：底高底,三角形的面积-精美ppt课件,二、动手实践，深入探究,（一）借助拼摆，自主探究,预设三：,底,高,底,高,平行四边形的面积,底,高,2,个三角形的面积,底,高,三角形的面积,底,高,2,5.,暴露资源，组织研讨,：谁愿意说说你们是怎么想的？,二、动手实践，深入探究（一）借助拼摆，自主探究预设三：底高底,三角形的面积-精美ppt课件,二、动手实践，深入探究,（一）借助拼摆，自主探究,预设四：,底,高,底,高,5.,暴露资源，组织研讨,：谁愿意说说你们是怎么想的？,平行四边形的面积,底,高,2,个三角形的面积,底,高,三角形的面积,底,高,2,二、动手实践，深入探究（一）借助拼摆，自主探究预设四：底高底,三角形的面积-精美ppt课件,二、动手实践，深入探究,（一）借助拼摆，自主探究,6.,总结概括，提升认识：通过同学们刚才的汇报，我们发现只要是两个,完全一样的三角形，我们就能把它们拼成一个平行四边形或长方形、,正方形，充分论证了,三角形的面积,底,高,2,。,过渡：刚才我还发现有的同学只用一个三角形就推导出了三角形的面积,计算公式，你们想看看吗？,二、动手实践，深入探究（一）借助拼摆，自主探究6.总结概括,二、动手实践，深入探究,（一）借助拼摆，自主探究,7.,暴露资源，组织研讨,：谁愿意说说你们是怎么想的？,预设一：,底,高,平行四边形的面积,底,高,三角形的面积,底（高,2,）,三角形的面积,底,高,2,二、动手实践，深入探究（一）借助拼摆，自主探究7.暴露资源,三角形的面积-精美ppt课件,二、动手实践，深入探究,（一）借助拼摆，自主探究,预设二：,底,高,平行四边形的面积,底,高,三角形的面积,底（高,2,）,三角形的面积,底,高,2,7.,暴露资源，组织研讨,：谁愿意说说你们是怎么想的？,二、动手实践，深入探究（一）借助拼摆，自主探究预设二：底高平,三角形的面积-精美ppt课件,二、动手实践，深入探究,（一）借助拼摆，自主探究,预设三：,底,高,平行四边形的面积,底,高,三角形的面积,底（高,2,）,三角形的面积,底,高,2,7.,暴露资源，组织研讨,：谁愿意说说你们是怎么想的？,二、动手实践，深入探究（一）借助拼摆，自主探究预设三：底高平,三角形的面积-精美ppt课件,二、动手实践，深入探究,（一）借助拼摆，自主探究,8.,总结概括，提升认识：通过同学们刚才的汇报，我们发现只要是运用,相应的方法把一个三角形割补或折叠后，我们就能把它们转化成一个,平行四边形或长方形，充分论证了,三角形的面积,底,高,2,。,9.,出示字母公式：如果用,S,表示三角形的面积，用,a,表示三角形的底，用,h,表示三角形底边上的高，三角形的面积公式用字母怎样表示呢？,S,ah,2,二、动手实践，深入探究（一）借助拼摆，自主探究8.总结概括,三、解决问题，提升认识,红领巾的底是,100,cm,，高,33,cm,，它的面积是多少平方厘米？,S,ah,2,100332,1650,（,cm,2,）,答：它的面积是,1650,cm,2,。,三、解决问题，提升认识红领巾的底是100cm，高33cm，它,三、解决问题，提升认识,1.,一种三角尺的形状如下图，它的面积是多少？,S,ah,2,12.57.22,45,（,cm,2,）,答：它的面积是,45,cm,2,。,三、解决问题，提升认识1.一种三角尺的形状如下图，它的面积,三、解决问题，提升认识,2.,指出下面每个三角形的底和高，并分别计算出它们的面积。,S,ah,2,342,6,（,cm,2,）,答：三个图形的面积分别为,6,cm,2,、,1.8,dm,2,、,3.5,m,2,。,S,ah,2,40.92,1.8,（,dm,2,）,S,ah,2,2.52.82,3.5,（,m,2,）,三、解决问题，提升认识2.指出下面每个三角形的底和高，并分,回顾一下，今天我们是如何推导出了三角形的面积，还有什么问题吗？,四、课堂小结,四、课堂小结,四、布置作业,作业：第,93,页练习二十，第,1,题、第,3,题。,第,94,页练习十二，第,6,题。,四、布置作业作业：第93页练习二十，第1题、第3题。,小魔方站作品 盗版必究,语文,小魔方站作品 盗版必究语文,更多精彩内容，微信扫描二维码获取,扫描二维码获取更多资源,谢谢您下载使用！,更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您,三角形的面积-精美ppt课件,三角形的面积-精美ppt课件,附赠 中高考状元学习方法,附赠 中高考状元学习方法,群星璀璨,-,近几年全国高考状元荟萃,群星璀璨-近几年全国高考状元荟萃,前 言,高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。,前 言 高考状元是一,青春风采,青春风采,青春风采,青春风采,北京市文科状元 阳光女孩,-,何旋,高考总分：,692,分,(,含,20,分加分,),语文,131,分 数学,145,分英语,141,分 文综,255,分,毕业学校：北京二中报考高校：,北京大学光华管理学院,北京市文科状元 阳光女孩-何旋 高考总分：,来自北京二中，高考成绩,672,分，还有,20,分加分。,“,何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。,”,班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。,“,她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上,20,分的加分，她的成绩应该是,692,。,”,吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。,“,她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书,”,。,来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最,班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。,班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，,高考总分,:711,分毕业学校,:,北京八中语文,139,分 数学,140,分,英语,141,分 理综,291,分,报考高校：,北京大学光华管理学院,北京市理科状元杨蕙心,高考总分:711分毕业学校:北京八中语文139分 数学1,班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解决办法。,班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习,孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。,谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了,“,听话,”,两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师的脚步。,“,老师介绍的都是多年积累的学习方法，肯定是最有益的。,”,高三紧张的学习中，她常做的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的成绩一直稳定在年级前,5,名左右。,孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一,三角形的面积-精美ppt课件,上海,2006,高考理科状元,-,武亦文,武亦文 格致中学理科班学生,班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济,高考成绩：语文,127,分 数学,142,分 英语,144,分,物理,145,分 综合,27,分 总分,585,分,上海2006高考理科状元-武亦文武亦文 格致中学理科班学生,“,一分也不能少,”,“,我坚持做好每天的预习、复习，每天放学回家看半小时报纸，晚上,10,：,30,休息，感觉很轻松地度过了三年高中学习。,”,当得知自己的高考成绩后，格致中学的武亦文遗憾地说道，,“,平时模拟考试时，自己总有一门满分，这次高考却没有出现，有些遗憾。,”,“一分也不能少”“我坚持做好每天的预习、复习,坚持做好每个学习步骤,武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习态度，坚持认真做好每天的预习、复习。,“,高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师走，保证课堂效率。,”,武亦文介绍，,“,班主任王老师对我的成长起了很大引导作用，王老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精力，看重做事的过程而不重结果。每当学生没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓励学生注重学习的过程。,”,坚持做好每个学习步骤,上海高考文科状元,-,常方舟,曹杨二中高三,(14),班学生,班级职务：学习委员,高考志愿：北京 大学中文系,高考成绩：语文,121,分数学,146,分 英语,146,分历史,134,分 综合,28,分总分,575,分,(,另有附加分,10,分,),上海高考文科状元-常方舟曹杨二中高三(14)班,“,我对