创造的人物形象

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,创造的人物形象,诗歌形象,抒情主人公形象,描写的景物,诗歌语言,理解意深语句,品味特色语句,表达技巧,抒情方式,表现手法,修辞方法,鉴赏形象、语言、表达技巧,诗歌鉴赏内容,评价思想内容和诗人的观点态度,诗歌鉴赏,语言,鉴赏语言技巧：,1.,鉴赏时应联系全诗的主旨，从遣词 、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字炼意的技巧。,2.,其次，要学会根据语境推断词义的方法，并特别注意古今异义和词类活用等情况。,一,.,从字词入手（炼字）,通过对诗歌中重点字词的理解，是诗歌鉴赏的第一步。,王安石称诗歌的语言为“诗家语”，可见诗的用语和其他文体的用语是不同的，因此我们要重点注意诗中的重要词语，如,动词、形容词、叠词、拟声词,等，特别要注意具有“多重含义”的词语。,分析重要词语离不开全诗的主基调、诗人在诗中抒发的感情，所以还是得,结合全诗进行分析。,（,2004,浙江卷）,阅读下面这首词，然后回答问题。,(6,分,),菩萨蛮李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。,玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程,?,长亭更短亭。,古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。,“空”字表达了苦苦等待而没有结果的,孤寂,、惆怅，增添了全词的“愁”味，使,主题更加鲜明,。,阅读下面这首宋词，然后回答问题。,(2004,全国卷）,兰花宋祁,东城渐觉风光好，縠皱,注,波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。,浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留残照。,注,縠皱：皱纱，此处比喻水的波纹。,对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好，为什么？,作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得,热烈,，甚至还使人,联想,到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派,春意盎然、生气蓬勃,的景色表现得淋漓尽致。,7.,（湖北卷）,阅读下面一首唐诗，然后回答问题。,(6,分,),次北固山下王湾,客路青山外，行舟绿水前。,潮平两岸失，风正一帆悬。,海日生残夜，江春人旧年。,乡书何处达，归雁洛阳边。,此诗第二联“潮平两岸失”，有的版本作“潮平两岸阔”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么,?,说“,失,”字更好，因为它,生动地描摹,了江岸因春潮高涨而与水面平齐似乎,消失,了的,主观视觉形象,；,说“,阔,”字更好，因为它,直抒胸臆地表达,了春潮把江面变得渺远无际所以,视野十分开阔,的强烈感受，且读起来与“悬”字对应，,声调,似也更为,响亮,。,9.,（辽宁卷）,阅读下面一首宋词，然后回答问题。,(8,分,),蝶恋花苏拭,花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。,墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。,“,绿水人家绕”中的“,绕,”字，有的版本写作“,晓,”。你认为哪个字更恰当,?,为什么,?,请简要赏析。,“绕”字好，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，,生动形象,，具有,动态美,。“晓”字好，因为它既,点明了时间,，又,渲染,了早晨的清新,氛围,，能够使读者有更自由、更广阔的,想像空间,。,二,.,从诗句入手,(,炼句）,散文有文眼，诗有诗眼，分析诗歌时有善于抓住诗眼（重要句子）进行分析。,2005,年（福建卷）,与夏十二登岳阳楼 李白,楼观岳阳尽，川迥洞庭开。,雁引愁心去，山衔好月来。,云间连下榻，天上接行杯。,醉后凉风起，吹人舞袖回。,注,乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。,诗中的“,雁引愁心去,”一句，有的版本写作“,雁别秋江去,”。你认为哪一句更妙，为什么？,“雁引愁心去”运用了,拟人,手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，,愁去喜来,，,互相映衬,。“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，且更新颖。,(,意思对即可。,),回答“雁别秋江去”，言之成理亦可。,2005,年,(,山东卷,),江阴浮远堂 戴复古 横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。 最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。,注,戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。,前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简要分析。,这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，,因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦,，“最苦无山遮望眼”一句对此表现得最为强烈和集中。该句一反常人登高时希望极目远望的惯常心理，在写法上别处蹊径，通过诗人望之则不忍、不望又不能的,矛盾心理,，充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤之情。,注意鉴赏用语的准确,感染力 准确 鲜明 凝练 精巧,婉约 豪放平实 逼真,三,.,语言风格,2005,年全国,2(,黑、吉、桂卷,),邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。,作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？,作者主要通过一幅,想像,的画面，即,冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的,。（想像,1,分，画面描绘,2,分）诗的语言,朴实无华。（平易通俗）（,意思答对即可）,陶渊明,白居易,王昌龄,李商隐,温庭筠,李清照,熟悉作家风格,杜甫,李白,杜牧,王维,高适,陆游,清新自然,通俗易懂,雄健高昂,绮丽香艳,缠绵婉约,朦胧隐晦,沉郁顿挫,豪迈飘逸,诗画一体,悲壮苍凉,悲壮爱国,清健俊爽,暮江吟 白居易,一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。,可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。,1.请根据文意，写出“瑟瑟”的含义。,3.,残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”， 有什么表达效果？。,以文解文,2.,诗人为什么觉得“九月初三夜”是“可怜”的？ 试结合诗句作具体分析。,以旧解新,理解语言的方法：,以文解文,以旧解新,知人论世,诚信：,诚实，守信用。,现代汉语词典,何 为 诚 信 ？,铺,的妙处,1. 客观景物的特点：,4.读者的主观感受 ：,2.词语的修辞技巧：,“残阳”已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来， 角度低，用“铺”字很准确。,让读者感到夕阳平缓、柔和,，,有一种亲切、安闲的感觉。,3.诗人的主观感受,喜悦无比，沉醉其中。,鉴赏点的发现,客观景物的特点,词语的修辞技巧,作者的,主观感受,读者的,主观感受,三层次：,名目 （什么表达技巧）,内容 （结合具体的句子作答,）,作用 （评价妙处，及对表达思,想内容有什么用处？）,思路清晰：叙析评,表述要清晰规范,如梦令,李清照李清照李清照,李清照,昨夜雨疏风骤，,浓睡不消残酒。,试问卷帘人，,却道海棠依旧。,知否？知否？,应是,绿肥红瘦,。,“绿肥红瘦”的妙处：,鉴赏点,景物特点：,表达技巧,主观感受,给,读者,留下广阔的想象空间，耐人咀嚼。,诗人：,读者：,拟人,借代,对比,惜春伤春,暮春时节,枝叶繁茂,百花凋零,绿肥，指,。红瘦，,。,这里的“肥 ”和“瘦 ”，,使用了,的手法,。,词中把,用来写,，如今却,用来,写,，,形象地,反映出,作者,之情。,这一句不论是在语言的提炼上还是在修辞手法,的使用上都是极富创造性的，很有新意。,枝叶茂盛,花朵稀少,拟人,人的“肥”、“瘦”二字,绿叶繁茂、红花凋落憔悴时的形貌,对春天的留恋和惜别,举例：,名目：,内容：,作用：,总 结,理解语言的方法：,以文解文,以旧解新,知人论世,鉴赏语言的角度：,抓住客观景物的特点,读者的主观感受,词语使用的修辞技巧,表达要清晰规范：,叙 析 评,名目 内容 作用,作者的主观感受,你认为“闲着中庭栀子花”中的“闲”有什么妙处？,雨过山村（ 王建）,雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。,妇姑相唤浴蚕去，,闲,着中庭栀子花,。,用庭院中的栀子花闲着来,反衬,农家的繁忙景象，村姑们忙着做这做那，只有院子里的栀子花才闲着独自赏雨。,练习巩固,阅读唐代严维丹阳送韦参军，体会“秋”字在诗中的作用。,丹阳送韦参军 （严维）,丹阳国里送行舟，一别心知两地,秋,。,日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。,表面上“秋”是写时令，实际上是表达了当时作者的情绪，作者巧妙地运用拆字法，以“心”上有“秋”说明“愁”，从而表达出作者的千种离情，万般愁绪。,阅读王昌龄的闺怨，体会“忽”字在诗中的作用。,闺怨（ 王昌龄）,闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。,忽,见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。,前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。这时候，作者用了一个“忽”字来表示转折，让杨柳色忽然闯入她的眼帘，使她情不自禁地想起了当年与丈夫折柳送别的场景，感情一下子转为伤感。一个“忽”字将感情的这种变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。,怎样理解别滁第三句中的“且”？,别 滁（ 欧阳修）,花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。,我亦,且,如常日醉，莫叫弦管作离声。,“且”是“姑且”的意思。“姑且”和客人们一起开怀畅饮，借醉酒来进行自我安慰，来忘记别离的痛苦；写出了诗人表面轻快、坦然，实际上内心并不平静的痛苦心理。,小结：,1.,抓住题目，了解作品内容,(,参见,),2.,抓住关键词语，把握情感基调。,如：日暮客愁新，“客愁”，作客他,乡，不免有思乡之愁。,3 .,假借作品的注释,4 .,联系作者，知人论世。,如杜甫在漂泊途中，感世伤怀，有,思乡之情，也有对战乱的痛恨。辛,弃疾渴望收复中原的爱国情怀和雄,心壮志不得展的苦闷。,5.,分析字、句的过程，不能离开原,文，要引原文进行分析。采用先总,后分，或先分后总的结构，要有条理。,如前几年高考试卷中的诗歌，有贾岛的,题李凝幽居,，其中的“幽”就是诗的一、二联“闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门”所写环境的特点的体现；赵师秀的,约客,，交待了诗歌里的事件；元稹的,菊花,、 虞世男的,蝉,、刘禹锡的,望洞庭,、雍陶的,题君山,都点出了创作的对象；有的诗题，干脆还直接透露出了诗人的感情，如元稹的,遣悲怀,表明了作者要抒发的感情是悲伤的。李益的,喜见外弟又言别,表明诗歌写的是亲人久别重逢的惊喜及聚散匆匆的感慨,.,回到,29,