文本解读实践演练

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,文本解读实践演练,1,、文本解读的理念,“,用,教材，而不是,教,教材” 。,教材等文本,分析,理解,体系,深度,广度,教学设计,生成,认知,学生的学,教师的教,课程资源,教学媒体,一、文本解读知识回顾,2,、文本解读一般流程,分析教材,对照课标,研究考点,理解教材,拓展阅读,生成“认知”,疑难问题,目标重难点,知识体系,一、文本解读知识回顾,3,、扮演三种角色,编者：如何落实课标的要求？,教师：教什么？教学目标、重难点？怎么教？,学生：阅读会遇到哪些疑难问题？,一、文本解读知识回顾,课标要求的落实；,知识体系的编排；,介绍性描述，还是遵循问,题解决的一般过程；,教材编写特点,编者意图；,教学目标及重点、难点；,疑难问题,专业知识解答等；,、文本解读内容,用技术解决问,题的一般模式,发现与明确问题,制定设计方案,制定模型或原型,测试、评估及优化,产品的使用和维护,一、文本解读知识回顾,名师解读,个体解读,集体解读,（教研组、备课组）,、,解读形式,一、文本解读知识回顾,整体解读,单元解读,课文解读,、解读层次,一、文本解读知识回顾,二、文本解读实践组织,、实践流程,按年段分组，三人一组，选组长,先个人独立解读，再组内讨论，后达成共识,制作一份,PPT,以表达观点,组间交流：派代表演示解读结果，或接受提问,二、文本解读实践组织,、解读的成果要求,解读内容：,小学：三上第七课,多变的形状,初中：七上第九课,文本框的应用,高中：多媒体技术应用,3.3,图片素材,请罗列出本课的知识要点，并分析它们之间的逻辑关系？,本课的重点与难点是什么？为什么？,课题,多变的形状,中的“变”，体现在哪些方面？,请说一说，你的教学设想。,二、文本解读实践组织,、解读的成果要求,小学题目：,请罗列出本课的知识要点，并分析它们之间的逻辑关系？,本课的重点与难点是什么？为什么？,自选图形也具有文本框的类似功能，请分析两者之间的联系？,请说一说，你的教学设想。,初中题目：,二、文本解读实践组织,、解读的成果要求,请罗列出本课的知识要点，并分析它们之间的逻辑关系？,本课的重点与难点是什么？为什么？,教材仅将“图片素材的加工”分为“图片的合成”与“图片的再创作”两部分，请谈谈你的看法？,请说一说，你的教学设想。,高中题目：,二、文本解读实践组织,、解读的成果要求,二、文本解读实践组织,、解读的成果要求,解读记录：,组内不同的观点；,PPT,呈现（注意观点内容的组织）。,