植物生长素的发现课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,向光性,在,单侧光,的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。,向光性,1,疑问：,植物为什么会,朝向光源,方向生长？,一、,生长素的发现过程,疑问：一、生长素的发现过程,2,胚芽鞘,胚芽鞘,单子叶植物，特别是禾本科植物,胚芽外的锥形状物。,它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，,出土后不能进行光合作用。,一、,生长素的发现过程,胚芽鞘胚芽鞘一、生长素的发现过程,3,实验结果：,胚芽鞘在单侧光的作用下，会,向光弯曲生长。,提出问题：,感光的部位在哪里？,为什么会弯曲？,控制生长的部位在哪里？,一、,生长素的发现过程,实验结果：提出问题：一、生长素的发现过程,4,提出问题,控制生长的部位在哪里？,自变量,胚芽鞘有无尖端,因变量,胚芽鞘生长情况,一、,生长素的发现过程,作出假设,控制生长的部位在尖端,提出问题自变量胚芽鞘有无尖端因变量胚芽鞘生长情况一、生长素的,5,推论：,胚芽鞘尖端控制生长。,实验结果：,胚芽鞘有尖端的向光弯曲生长；,胚芽鞘无尖端的不生长。,提出问题：,控制生长的部位在哪里？,一、,生长素的发现过程,推论：实验结果：提出问题：一、生长素的发现过程,6,提出问题：,感光的部位在哪里？,尖端,尖端下面一段,自变量,胚芽鞘不同的感光部位,因变量,胚芽鞘生长情况,一、,生长素的发现过程,作出假设,感光的部位在尖端（尖端下面一段）,提出问题：尖端尖端下面一段自变量胚芽鞘不同的感光部位因变量胚,7,推论：,感光的部位,-,胚芽鞘尖端；,弯曲部位,-,尖端下面一段；,弯曲的原因,-,背光面生长快于向光面。,提出问题：,感光的部位在哪里？,尖端,尖端下面一段,实验结果：,胚芽鞘,尖端下面一段,感光,-,直立生长,；,胚芽鞘,尖端,感光,-,弯曲生长,一、,生长素的发现过程,推论：提出问题：尖端尖端下面一段实验结果：一、生长素的发现过,8,1,、胚芽鞘尖端控制生长，并能够感受光刺激；,2,、弯曲是因为伸长区的背光面生长快于向光面；,胚芽鞘尖端受到单侧光刺激后，采用某种方式控制伸长区，从而弯向光源生长。,一、,生长素的发现过程,1、胚芽鞘尖端控制生长，并能够感受光刺激；一、生长素的发现过,9,提出问题：,尖端采用何种方式控制伸长区？这种方式是否会被阻断？,切断,自变量,胚芽鞘尖端与伸长区是否阻断，,放置不同材料的薄片,因变量,胚芽鞘生长情况,一、,生长素的发现过程,作出假设,尖端产生某种影响传递到尖端下面一段，可能会被阻断,提出问题：切断自变量胚芽鞘尖端与伸长区是否阻断，因变量胚芽鞘,10,提出问题：,尖端采用何种方式控制伸长区？这种方式是否会被阻断？,实验结果：,切断插入琼脂片尖端仍可控制伸长区；,但插入云母片则不可控制伸长区,推论,：,尖端通过产生某种影响，向下传递到伸长区从而控制伸长区生长；,这种影响可透过琼脂片。,切断,一、,生长素的发现过程,提出问题：实验结果：推论：切断一、生长素的发现过程,11,提出问题：,单侧光下，尖端产生的某种影响传递到伸长区，为什么会令伸长区背光面生长快于向光面？,切断,自变量,胚芽鞘尖端放置的位置,因变量,胚芽鞘生长情况,黑暗中,一、,生长素的发现过程,作出假设,背光面得到的影响多，生长快,提出问题：切断自变量胚芽鞘尖端放置的位置因变量胚芽鞘生长情况,12,提出问题：,单侧光下，尖端产生的某种影响传递到伸长区，为什么会令伸长区背光面生长快于向光面？,实验结果：,胚芽鞘向对侧弯曲,推论：,尖端向下传递的影响分布不均匀，则伸长区生长快慢不一；分布多生长快，分布少生长慢,；,即单侧光下，伸长区背光面接受的影响多，生长较向光面快。,切断,黑暗中,一、,生长素的发现过程,提出问题：实验结果：推论：切断黑暗中一、生长素的发现过程,13,提出问题：,能否进一步验证：尖端向下传递的影响分布不均匀，令伸长区生长快慢不一？这种影响是化学物质？,自变量,琼脂块是否接触过胚芽鞘尖端,因变量,胚芽鞘生长情况,一、,生长素的发现过程,作出假设,伸长区某一面得到的化学物质多则生长得快,提出问题：自变量琼脂块是否接触过胚芽鞘尖端因变量胚芽鞘生长情,14,实验结果：,放置过胚芽鞘尖端的琼脂快，胚芽鞘向对侧弯曲；,没有放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂快，胚芽鞘不生长不弯曲,。,进一步证实：,尖端产生某种化学物质向下传递，这种化学物质分布不均匀，则伸长区生长快慢不一,即单侧光下，伸长区背光面接受的化学物质多，生长较向光面快。,一、,生长素的发现过程,实验结果：进一步证实：一、生长素的发现过程,15,1931,年，科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质,-,吲哚乙酸,（,IAA,）,。,1946,年，人们从高等植物中分离出了生长素,并确认它就是,吲哚乙酸,（,IAA,）,。,进一步研究发现，植物体内具有生长素效应的物质除,吲哚乙酸,（,IAA,）,外，还有,苯乙酸,（,PAA,）、,吲哚丁酸,(IBA),等。,生长素究竟是怎样产生并发挥作用的？,一、,生长素的发现过程,这种化学物质，科学家温特把它命名为,生长素,1931年，科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化,16,对植物向光性的解释,一、,生长素的发现过程,对植物向光性的解释一、生长素的发现过程,17,对植物,向光性,的解释,1,、尖端产生的生长素是,（均匀的、不均匀的），且与有无光照,（有关、无关）。,2,、尖端感受到单侧光刺激，在尖端,生长素进行横向运输，即从,侧向,侧运输。,3,、因此，尖端下面一段接受到的生,长素不均匀，,侧多，,侧少，所以,侧生长快，,侧生长慢，胚芽鞘向光弯曲生长。,均匀的,无关,向光,背光,背光,向光,背光,向光,一、,生长素的发现过程,对植物1、尖端产生的生长素是 （均匀的、不均匀的）,18,胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激,的部位和弯曲生长的部位分别是：,(),B,基础训练,A,、尖端、尖端、尖端,B,、尖端、尖端、尖端下面一段,C,、尖端、尖端下面一段、尖端下面一段,D,、尖端、尖端下面一段、尖端,胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激B基础训练A、,19,2,.,如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下列叙述不正确的是（）,A,、生长素由向移动,B,、生长素由向移动,C,、生长素由向移动,D,、处生长比处快,A,2.如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下列叙述不正确的是（,20,如下图所示胚芽鞘向光性实验，分析各胚芽鞘的生长请况（图中插入的是云母片）,A.,不生长、不弯曲,D.,直立生长,C.,不生长、不弯曲,B.,背光源弯曲生长,E.,向光源弯曲生长,解题技巧：,判断生长和弯曲首看,有无生长素来源,，再看,能否运输到作用部位,，最后看,在作用部位分布是否均匀,。,思维拓展,如下图所示胚芽鞘向光性实验，分析各胚芽鞘的生长请况,21,由植物体内产生，能从,_,运送到,_,，对植物生长发育有显著影响的微量,_,，称作植物激素。,除生长素外，还发现了,_,等植物激素,产生部位,作用部位,有机物,阅读课本,P,48,第,3,段，完成下列填空：,赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯,二、,植物激素的概念,由植物体内产生，能从_运送到_,22,三、,生长素的产生、运输和分布,实验组：,对照组：,A,B,A,B,B,A,A,B,A,B,B,A,形态学上端,形态学下端,三、生长素的产生、运输和分布实验组：对照组：AABAAB形态,23,、下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块。,、生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。,结论：,形态学上端,形态学下端,、下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块。结论：形态学上端形,24,极性运输,：只能从形态学上端运输到形态学,下端,，不能反过来运输。是细胞的,主动运输,三、,生长素的产生、运输和分布,极性运输：只能从形态学上端运输到形态学下端，不能反过来运,25,极性运输,：只能从形态学上端运输到形态学,下端,，不能反过来运输。是细胞的,主动运输,形态学上端,形态学下端,三、,生长素的产生、运输和分布,极性运输：只能从形态学上端运输到形态学下端，不能反过来运,26,1,、生长素的主要合成部位在哪？,2,、生长素的运输有何特点？,主要在幼嫩的芽、嫩叶和发育中的种子。,阅读课本,P,48,最后,3,段，回答下面,3,个问题：,3,、生长素主要分布在植物体的什么部位？,各器官都有分布，多集中在生长旺盛的部位,如：胚芽鞘、芽、和根顶端的分生组织、,形成层、发育中的种子和果实等处。,非极性运输,（成熟组织）,极性运输,（,胚芽鞘、芽、幼叶和幼根,）,三、,生长素的产生、运输和分布,1、生长素的主要合成部位在哪？2、生长素的运输有何特点？主要,27,1,、水平放置的植物，怎么生长？,2,、如果是在太空失重情况下呢？,3,、放置在旋转盘，有单侧光，怎么长,?,1、水平放置的植物，怎么生长？,28,琼脂,琼脂,29,云母片,云母片,30,