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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三节,电热器 电流的热效应,灯泡发光一段时间后，为什么不能用手直接触摸灯泡？,想一想：,生活中还有哪些类似的现象？,情景导学,1,认识电流的热效应；,2,知道一般电热器的发热原理,能举出利用和防止,电热的实例；,3,理解焦耳定律、公式并能应用解决一些简单问题；,4,培养观察能力、辩正地思考与分析问题的能力；培,养重视实验、尊重事实、实事求是的科学态度。,目标定学,学习目标,1,、导体中有电流通过时会,，将,能,转化为,能的现象称为,电流的热效应,。,2,、电热器：利用,工作的装置。,预习探学,预习交流,发热,电,内,电流热效应,电热油汀,电 炉,电暖器,电水壶,电熨斗,电饭锅,热得快,合作互学 交流助学,想一想：家用电器中，有哪些属于电热器呢？,提示：,电热器内部电路可以近似看作是纯电阻电路。,电热器只有在通电时才发热，它们产生的热量,是否与电流有关？,电炉是通过铜导线接入电路中。通电时电阻丝发热而铜导线几乎不发热，它们产生的热量,是否与电阻有关？,合作互学 交流助学,猜一猜：,电,流器产生的,热,量,与哪些因素有关,？,实验方法,:,现象一：电炉丝通过电流才能产生热量。,猜想二：电炉丝产生的热量与,通电时间,有关。,猜想三,：导体通电时产生的热量多少与,导体电阻大小,有关,。,现象二：电炉丝通电的时间越长，产生的热量越多。,现象三：电炉丝的材料是镍铬合金丝，导线材料是铜。,猜想一,：电炉丝产生的热量与,电流大小,有关。,控制变量法,合作互学 交流助学,活动一：影响电流热效应的因素,合作互学 交流助学,仔细观察实验装置，思考下列问题：,怎样比较通电导体产生热量的多少？用到的物理研究方法是什么？,3.,如何比较,电流大小,对产生热量的影响,?,2.,此实验装置可以用来探究什么因素对产生热量的影响,?,R,1,和,R,2,串联的目的是什么？,结论,1.,在通电电流和通电时间相同的条件下，电阻越大，电流产生的热量越多。,结论,2.,在电阻和通电时间相同的条件下，电流越大，电流产生的热量越多。,结论,3.,在通电电流和电阻相同的条件下，通电时间越长，电流产生的热量越多。,实验结论,合作互学 交流助学,阅读教材,P14,（例题以上部分），了解英国科学家焦耳以及,“,焦耳定律,”,发现的过程。,合作互学 交流助学,公式：,(,普遍适用,),单位：,Q,焦,I,安,R,欧,t,秒,Q=I,2,Rt,例,2,：一台,电风扇,接在,220V,的电路中正常工作，通过风扇电动机的电流为,0.5A,，测得风扇电动机线圈电阻为,5,，求：电风扇的电动机,1min,产生的电热是少？,合作互学 交流助学,例题解析,例,1,：某,电热器,接入家庭电路正常工作，通过电热丝的电流为,4A,，,20,分钟内产生的热量是多少焦？,1.,电热器,（纯电阻电路），电流做的功,全部转化为电热，即：,Q=W,计算电热： 所有公式全部可用,2.,非电热器,（非纯电阻电路），电流做,功仅有部分转化为电热，即：,QW,计算电热：仅 可用。,Q=I,2,Rt,点拨,合作互学 交流助学,合作互学 交流助学,阅读：课本,P15,“,生活,物理,社会,”,。,电热既有利,（利用），,又有害,（防止）,。,电流通过导体产生的热量,跟,成正比，,跟,成正比，,跟,成正比。,电流的平方,导体的电阻,通电时间,达标检学,2.,两个电热器的电阻之比为,4:3,，通过相同的电流，在相等的时间里产生的热量之比,_,；若两个电热器的电阻相同，通过的电流强度为,13,，在相等的时间里产生的热量之比为,_,。,43,19,达标检学,3,当,0.2A,的电流通过一金属线时产生的热量为,Q,1,，若使通过的电流增加到,0.4A,时，在相同的时间内产生的热量为,Q,2,，那么,Q,2,是,Q,1,的,（ ）,A. 2,倍,B. 4,倍,C. 0.25,倍,D. 0.5,倍,B,达标检学,
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