(精品)刘良华：怎样做教育叙事研究

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,迟毓凯：心理发展与行为塑造,*,单击此处编辑母版标题样式,怎样做教育叙事研究,华东师范大学课程与教学系,邮箱：,liulianghua,资料下载：爱问：,Liulianghua,刘良华 教授,1.,从思辨研究到叙事研究,1.,思辨研究,/,哲学研究：尽量避免,价值研究、本质研究、对策研究,2.,实证研究,/,科学研究：适当考虑,历史研究、调查研究、实验研究,3.,实践研究,/,经验研究：优先选择,3.1,他人经验总结（或教育传记）,3.2,自我经验总结（或教育自传）,3.3,实践的行动研究（或教育改革）,类型,方法,1,方法,2,方法,3,思辨研究,/,哲学研究,价值研究,本质研究,对策研究,实证研究,/,科学研究,历史研究,调查研究,实验研究,实践研究,/,经验研究,他人经验总结,/,传记,自我经验总结,/,自传,实践的行动研究,尽量避免,“,思辨研究,”,1.,本质研究,论,的本质,/,特性,/,特征,/,关键特征,2.,价值研究,论,价值,/,意义,/,作用,/,地位,3.,对策研究,论,的问题与对策,/,策略,/,方法,实证研究和实践研究的首选,在实证研究（历史研究、调查研究和实验研究）之中，首选？,实验研究,在实践研究（他人经验总结、自我经验总结和行动研究）之中，首选？,行动研究,以行动研究或实验研究为主，以调查研究或历史研究为辅,叙事研究：怎样写研究报告,叙事研究不是独立的研究方法,叙事研究主要显示为三种研究形态：,1.,叙事的历史研究报告,2.,叙事的调查研究报告,3.,叙事的行动研究报告,叙事研究报告的特点,1.,有情节：可爱,2.,有事实：可信,3.,有道理：可接受,2.,叙事研究报告的写作：经典标题,1.,自学辅导教学对高中生数学学习成绩的影响的行动研究,1.1,对,的影响的行动研究,/,实验研究,/,实践研究,1.2,对,的影响,1.3,的行动研究,/,实验研究,/,实践研究,反例,1,：素质教育对小学生数学学习成绩的影响,反例,2,：班主任对学生性格的影响,经典标题的变式,1,自然法在小学英语教学中的应用的行动研究,1.,在,中的应用的实验研究,/,行动研究,/,实践研究,2.,在,中应用,的实验研究,/,行动研究,/,实践研究,3.,的实验研究,/,行动研究,/,实践研究,（同上 ）,经典标题的变式,2,从,“,强介入教学,”,到,“,兴发教学,”,的行动研究,/,实验研究,/,实践研究,1.,从,到,的行动研究,/,实验研究,/,实践研究,2.,从,到,3.,的实验研究,/,行动研究,（同上）,叙事研究报告的写作：正文的基本框架,1.,我的问题与已有的研究,2.,研究的过程,3.,研究的结果,叙事研究的语言风格与,心理学报,和,心理科学,的语言风格,1.,问题与相关研究,1.1,我要研究的问题,1.2,已有的相关研究,1.3,就已有的研究来看，我将要重点研究的问题,已有的相关研究或文献综述为什么是重要的？,怎样提出问题？,1.,来自自我反思：实践中的一个困惑或一个错误做法,2.,来自某个新制度或新政策：比如新课程提出开设综合实践活动或建立以校为本的教研制度；公民教育,3.,来自某个新理论或新观念：比如自然教育、身体教育、兴发教学,如何叙述已有的研究：文献综述的技巧,说有易，说无难,分类,就本人所找到的研究文献来看，已经的相关研究主要显示为以下几个方面分类,1.,第一类观点或做法,2.,第二类观点或做法,3.,第三类观点或做法,如何叙述已有的研究：文献综述的技巧,分类的基本方法,：,1.,从数量的积累到质的突变,2.,对立统一,3.,否定之否定,2.,研究的过程,2.1,时间、地点,2.2,具体的改革措施（或调查对象）,2.3,研究的阶段：阶段,1+,阶段,2+,阶段,3,行动研究为什么强调研究阶段？,问题,1,改革行动,1,反思,1,问题,2,改革行动,2,反思,2,问题,3,改革行动,2,反思,3,2.,研究的过程,2.1,时间、地点,2.2,具体的改革措施（或调查对象）,2.3,研究的阶段：阶段,1+,阶段,2+,阶段,3,行动研究为什么强调研究阶段？,问题,1,改革行动,1,反思,1,问题,2,改革行动,2,反思,2,问题,3,改革行动,2,反思,3,3.,研究的结果与讨论,3.1,结果,1+,结果,2+,结果,3,3.2,变化的归因分析,3.3,预料之外的结果或尚未解决的问题以及将来的打算,参考文献,1.,普通图书的注释规范,圣严法师,.,佛学入门,M.,西安,:,陕西师范大学出版社,2008:14-32.,2.,期刊文章的注释规范,陈兰村,.,明代传记体小说略论,J.,贵州社会科学,1993,（,4,）,:57.,3.,其它文献的注释规范,3.,叙事研究报告的参考范例：调查,3.1,调查的叙事,1,）担任班干部与学生学业成绩的相关性的调查,2,）食指与无名指的比率、与文理科思维的相关性的调查,3,）家庭教育对小学生学习成绩的影响,叙事的调查研究：考察,3.2,访谈,/,观察的叙事,1,）香港真道书院教师发展考察报告,2,）一堂语文课的观察日志,3,）我所见到的杜郎口中学,3.3,叙事的行动研究,1,）我的,“,三本教学,”,的行动研究,2,）小学语文,“,思维导图,”,教学的行动研究,3,）,“,数学史,”,对小学生数学学习兴趣的影响,怎样做教育叙事研究,华东师范大学课程与教学研究所,邮箱：,liulianghua,资料下载：爱问：,Liulianghua,刘良华 教授,