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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,空气,一、空气是由什么组成的,1、空气的存在,想一想 1,：,空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单,的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？,答,：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压,集气瓶内的水无法上升到顶部。,2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立,有气泡冒出。,3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好,双手挤压，有压力,4）扇子朝脸扇、树叶在动 有风,5）给车胎打气 涨起来,拉瓦锡研究空气成分所用的装置,一,、空气是由什么组成的,【实验2-1】实验装置如图所示。,我们还经常在其他的资料书上看到这个装置图,想一想，刚才看到什么现象？,（1）红磷燃烧时候放出大量的白烟,（2）打开止水夹，烧杯里的水进入集气瓶，进水的体积约等于原空气体积的,五分之一,根据现象分析,（1）烟和雾是一样的吗？,（2）集气瓶内的水平面上升了五分之一说明什么？,说明空气的氧气刚好被消耗了约五分之一，空气中剩余的五分之四体积的氮气不燃烧，也不支持燃烧，且难溶于水。,用文字表达式就是,红磷 +氧气 五氧化二磷,点燃,P O,2,P,2,O,5,化学符号,下面我们就实验中的一些现象进行探究,（1）在实验探究中发现测得的空气中氧气体积含量小于,1/5，,可能原因是什么？,红磷的量不足,温度没冷却到室温就打开止水夹,装置的气密性不好,燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，红磷不能继续燃烧。,5 实验前导气管未充满水，增大实验误差,（2）红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气,A.如果红磷的量充足，反应结束后瓶内有残余的氧气，氧气含量低时，磷熄灭，氧气剩余。,B.若红磷的量不足，则反应瓶内有残余的氧气，氧气没有消耗到最后量,（3）实验成功的关键是什么？,a、装置不能漏气。,b、点燃红磷后要立即伸入几集气瓶中，并塞紧塞子,c、进入瓶中的水的体积一般要少于瓶内空间的,右图是空气成分体积分数的实验装置图，回答下列问题：,1.将钟罩放入盛水的水槽中，以水为基准，将,容积分五等份。,2.要确保该实验成功的两步关键操作：,在燃烧匙里盛,；用酒精灯点燃红磷后,内，,同时,橡皮塞。,钟罩水面以上,过量红磷,立即插入钟罩,塞紧,3.这时观察到,；,；,；,产生这种现象的原因是,。,4.用燃着的火柴伸入中罩的剩余气体里，看到,，说明剩余气体主要是,。检验剩余气体时，不能将钟罩直接从水中提起，理由是,。,红磷燃烧产生大量的白烟,中罩内水面先下降后上升,冷却至室温后，钟罩内水面上升了1/5体积,红磷燃烧消耗了空气中的氧气，钟罩内压强降低,火柴熄灭,钟罩内将混入空气,氮气,5.从以上的实验中你能推测出剩余的主要气体的一些性质吗？,；,。,6.下列事实中，会导致测量结果偏低的是（）,A.装置的气密性不好 B红磷不足,C未冷却至室温就读数 D将红磷换成蜡烛,不支持燃烧,难溶于水,ABCD,（）测定空气中氧气含量的实验用镁代替红磷做燃烧物是否合适？,镁,与空气中的,氮气，氧气，二氧化碳,都能反应，燃烧生成的虽都是固体，但却,不全是消耗的氧气,，,因此减少的体积不是氧气的体积，所以不能用镁代替磷测定空气氧气的含量。,想一想 3、请设计一个实验粗略的测定氧气分数的体积。,方案一：,氧气的体积等于,进水的体积,？,此实验现象：水上升的体积约为集气瓶容积的1/10。,此实验结论：氧气的体积等于约占空气的1/10,。,X,想一想 4、科学家的结论,是,氧气的体积等于约占空气体积的1/5，,为什么偏差这么大？应选什么样的物质？,（,产物有气体,）,方案二：,实验2-1 P23,测定空气里氧气含量,现象：集气瓶水位上升占集气瓶体积的1/5。,产生大量的白烟。,结论：红磷在空气中点燃生成五氧化二磷，,氧气的体积等于约占空气体积的1/5。,讨论：,P23,空气成分示意图,空气的成分按,体积,计算，大约是：氮气,78,，氧气,21,、稀有气体,0.94,，二氧化碳,0.03,，其他气体和杂质,0.03,。,、,2,、纯净物可以用专门的化学符号来表示，如氮气可以用N,2,来表示。氧气、二氧化碳等都是只由一种物质组成的纯净物，可分别表示为O,2,、CO,2,等。,1、空气是由氧气、氮气等多种纯净物组成的混合物。,思考：空气和氧气、矿泉水和蒸馏水有什么区别吗？,3,、混合物是由多种物质混合而成的，这些物质之间没有发生反应，各自保持着各自的性质。,例如：空气中的氮气、氧气二氧化碳等都保持着各自的性质。,纯净物和混合物的比较,纯净物,混合物,组成,只有一种成分,由几种纯净物组成,组成性质,固定,不固定,表示方法,无固定符号,化学符号,举例,氧气(O,2,),五氧化二磷等(P,2,0,5,),空气,海水,解读：,空气的成分一般是比较固定的，特别是氮气、氧气及稀有气体的含量几乎不变，这主要是自然界各种变化相互补偿的结果；空气中的可变成分是二氧化碳和水蒸气；其他气体和杂质包括水蒸气、悬浮杂质（灰尘）以及一些不定气体。空气中的不定气体完全因地区而异，例如，在工厂附近的空气里就会因生产项目的不同而分别含有氨气、酸蒸汽等。,空气的组成在通常情况下是相对稳定的，空气的组成会不会发生改变呢？请你比较以下场所空气中氧气的含量：,（,1,）正在上课教室内,操场,（,2,）厨房,阳台,（,3,）白天的森林,夜晚的森林,（,4,）张家港,拉萨,说说你的理由。,想一想,二、空气是一种宝贵的资源,人们曾把氧气叫做“,养气,”。通常情况下，人吸入空气就可以了，但潜水、医疗急救等时，则需要用纯氧（或富氧空气）。,急救,、,潜水,、,登山,、宇宙飞行、,炼钢,、,燃料燃烧,、,气焊,、,气割,。,O,2,与O,3,(臭氧),臭氧空洞,氟里昂,臭氧层能吸收太阳辐射中的大部分紫外线，从而保护了人类和其他生物，免受紫外线的伤害。,宇航员为什么要穿宇宙服？,如果宇航员身着西装遨游太空，他们是无法生存的。其主要原因是特殊的宇宙服能抵挡太阳强紫外线和其它高能宇宙射线的伤害，而西装自然抵挡不住。,2、氮气的用途,氮气的用途,氮气的用途,氮气的用途,制取硝酸、化肥,焊接保护气、灯丝保护气、食物防腐,液氮冷冻麻醉,超导材料,物理性质,颜色,状态,气味,熔点,沸点,硬度,密度,是否溶于水,氮,气,颜色,状态,气味,标准状况下的密度,熔点,沸点,是否易溶于水,无色,气态,无味,1.251g/L,-209.9,-195.8,难溶,分析氮气的物理性质,3、稀有气体的应用,4。稀有气体还可用于,激光技术,；,1。由于稀有气体有,惰性,，因此常用作,保护气,。,如,焊接金属,时用稀有气体来,隔绝空气,，灯泡中充稀有气体以使,灯泡耐用,；,2。,氦,可用于制造,低温环境,；,3。氙,可用于,医疗麻醉。,稀有气体的应用,5.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光,可制成多种用途的电光源，,如航标灯、强照明灯、闪光灯，霓虹灯等；,人类需要洁净的空气,你认为空气的质量对于人类的生存重不重要？为什么?,看了左边的图画你有什么感想？,空气污染的主要来源,燃料燃烧排放的烟气,CO,2,SO,2,空气污染的主要来源,工厂排放的废气,有毒气体,CO,2,SO,2,形成酸雨危害,空气污染的主要来源,CO,NO、NO,2,等氮氧化物,导致光化学烟雾,机动车尾气的排放,空气污染的主要来源,土地荒漠化引起的,沙尘暴,空气污染的其他来源,空气污染危害无穷,三 大气污染,1.损害人体健康,2.影响作物生长,3.破坏生态平衡,4.温室效应,5.酸 雨,6.臭氧空洞,大气中二氧化碳含量的升高导致了温室效应,臭氧层空洞是由于氟利昂和大气污染引起的,大气中的二氧化硫和二氧化氮是形成酸雨的主要物质,可吸入颗粒物：,有害气体：,各地区的首要污染物不同,烟尘、沙尘,二氧化硫（SO,2,）一氧化碳（CO）二氧化氮（NO,2,）臭氧（O,3,）等,1.污染空气的成分,2.污染物的主要来源,(1)矿物燃料（煤和汽油、柴油等）的燃烧,(2)化工厂的废气,(3)水泥厂的粉尘,(4)燃放烟花爆竹,(5)焚烧枯枝野草树叶等,(1),加强大气质量监测,改善环境状况,(2),使用清洁能源(车用乙醇汽油代替传统汽车燃料),水力发电,氢能源代替化石燃料等.,(3),大量植树造林种草,以保护大气,(4)工厂做到废气回收与处理,(5)发展民用煤气生产,(6)严禁燃放烟花爆竹,禁止焚烧树叶、野草,3.防止和减少空气污染的方法,课堂练习二,1.排放到空气中的有害物质，大致可分为 ,A一类 B两类,C三类 D四类,2.造成大气污染的有害气体是 ,A氮气、氧气,B稀有气体、二氧化碳,C一氧化碳、二氧化硫,D氮气、二氧化碳,B,C,6.下列情况一般不造成空气污染的是 ,A煤燃烧生成的烟 B汽车排气生成的烟雾,C人呼出的二氧化碳 D放鞭炮产生的烟雾,7.被污染了的空气会严重地损害_的健康，影响_的生长，造成对自然资源及建筑物等的破坏。,8.在发展生产的同时，必须要充分认识_的重要性，注意消除_以保障人类的健康和保护自然资源。,C,人体,农作物,保护环境,污染源,
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