学前儿童生理基础知识

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,幼儿生理基础知识,什么是卫生？,讲究清洁；,预防疾病；,有益于健康,卫生概念,指个人和集体的生活卫生和生产卫生的总称。,一般指为增进人体健康，预防疾病，改善和创造合乎生理、心理需求的生产环境、生活条件所采取的个人的和社会的卫生措施，包括以除害灭病、讲卫生为中心的爱国卫生运动。,学习学前卫生学的意义,患者三,年龄,18,岁，身高,0.83,米,智力低下,.,先天性甲状腺功能减低症,（呆小症）,幼年时期甲状腺激素分泌不足,曾金莲，,1964,年出生在湖南沅江县，出生后,4,个月开始不正常生长，不到四岁时，身高已有,1.56,米，当她,13,岁时，身高,2.17,米，,16,岁时达,2.40,米，她手长,31,厘米,足穿,60,码的大鞋,每餐要吃,1.52,斤大米。在她,1982,年死时身高已有,2.47,米。,巨人症,反应停事件，海豹畸形儿,案例,1,2000,年,4,月,20,日上午,7,点,30,分,年仅,6,岁的佳佳,(,化名,),由其父亲送到宁波市北仑区某幼儿园门口,值班老师检查了卫生情况后,她独自入园到三楼教室时,在三楼走廊上碰到开水的水桶,被开水烫成十级伤残。,案例,2,1999,年,12,月,8,日下午两点多,在萧山某幼儿园大,(3),班就读的,6,岁女孩丹丹,(,化名,),在午睡起床时不慎从上铺摔了下来,由于幼儿园老师的大意,致使病情延误,最后只能实施开颅手术保持了她的性命。,学习学前卫生学的意义,1,、为我们进入幼儿园工作奠定基础,2,、为我们学习其他相关专业知识奠定基础,一、本课程的地位、性质和任务,（一）地位、性质,（二）任务,儿童卫生与急救,是学前教育专业的,必修课,，也是一门,专业基础课,。,维护和增进学前儿童健康。,二、课程教学的基本要求,通过本课程的学习，掌握有关幼儿的解剖生理特点与卫生、生长发育规律、心理卫生、常见疾病和意外事故的预防与处理、托幼园所的环境卫生和卫生保健制度等基本知识，具备相应卫生保健的基本技能，能够在以后的实际工作中维护和增进儿童的身心健康。,学前卫生学,王来圣编著，科学出版社，,2011,年,8,月第,2,版,三、教科书及主要教学参考书,（二）主要教学参考书,1.,朱家雄主编学前儿童卫生学,.,上海华东师范大学出版社,2006,年,7,月,2.,万钫主编学前卫生学（修订版）北京北京师范大学出版社,2004,年,8,月,3.,张佩斌 等主编儿童伤害预防与急救北京人民卫生出版社,2010,年,4,月,（一）教科书,四、学习要求,（一）做好课前预习工作，带着问题来听课。,（,二）不迟到，不早退，不无故旷课。,（三）上课期间不许使用手机。,（四）课后及时复习所学内容，有疑难问题及时提出。,（五）认真、独立、按时完成作业。,（六）及时反馈意见及建议。,五、教学方法及成绩评定,（一）教学方法,讲授、自学、讨论等相结合。,（二）成绩评定,1,、考核方式,平时,作业，期末考试。,2,、成绩构成,平时,30%+,期末,70%,学前卫生学的概念,学前卫生学：,是研究如何维护和增进,学前儿童（,0-6,、,7,岁）,健康,的一门科学。,胎儿期：受精卵形成到出生。,新生儿期：生后,28,天 内。,婴儿期：是指出生后,l,12,个月，也称为乳儿期。,幼儿期：生后,2-3,年。,学龄前期：,36,、,7,岁。,学龄期,青春期,补充：儿童的年龄分段,何为健康？,案例：,琪琪和妈妈去逛商店，琪琪很喜欢柜台上的芭比娃娃，妈妈出于各种原因没有买，此时的琪琪就开始哭闹、尖叫、在地上打滚、用头撞墙、撕东西、扯自己的头发等行为。,请问：琪琪的表现正常吗？,请针对健康 健康 的定义标准来来谈谈琪琪的行为是否健康。,学前儿童卫生学的研究对象,研究如何维护和增进,学前儿童（,0-6,、,7,岁）健康,的一门科学。,研究对象,-,学前儿童的健康,何为健康？,WHO,关于健康的定义,健康不仅仅是没有疾病或虚弱,而是身体上、心理上和社会适应上的完好状态。,健康的三要素：、无躯体疾病；、无心理疾病；、具有适应社会的能力。,健康必须包括躯体健康与心理健康两部分。,儿童时期是培养心理健康素质的重要时期。,学前儿童身体健康标准,生长发育良好,机能协调发展，体格强健,学前儿童心理健康标准,心理活动和心理特征相对稳定、相互协调、发展较充分，与客观环境相适应。,1.,智力发展正常,2.,具有良好的情绪特征,3.,个性特征良好,4.,社会适应良好,5.,没有明显的行为问题和心理障碍,学前卫生学的研究内容,第一模块,学前儿童的生理基础,学前儿童的心理卫生,学前儿童健康评价与健康检查,第二模块,学前儿童的营养与膳食,第三模块,学前儿童常见病和传染病的预防,学前儿童护理方法及常用急救术,第四模块,集体儿童保健,学前卫生学的研究内容,调查法：,针对个体或集体儿童卫生状况的调查。常用方法有追踪调查和横向调查。,实验法,：根据理论假设，在控制影响因素的条件下，对研究对象实施目的性实验干预，了解干预效果。卫生学常用生理、生化实验来了解儿童的生长发育和身体功能指标。教育实验法通过控制条件，对实验组和对照组进行分析、比较。,观察法：,在自然条件下有目的、有计划对研究对象的自然发生现象和行为进行观察，记录，分析的一种研究方法。（日记法、轶事记录法、清单法常用）,行动研究法：,对教育实践问题提出方案，修改方案，解决问题的方法。,案例分析法：,发现问题，揭示问题，进行分析、归纳、总结。,基础知识回顾,人体的基本形态,人体的分部及名称？,人体的分部及名称,头 部,颈 部,前 面,上 肢,后 面,胸 部,腹 部,背 部,腰 部,下 肢,上 臂,前 臂,手,躯 干,四 肢,大腿,足,小腿,人体内的腔,1,2,3,4,5,6,颅腔,体腔,胸腔,膈,腹腔,盆腔,皮肤,肌肉,骨骼,人体的基本结构,人,体,运动系统,循环系统,消化系统,呼吸系统,泌尿系统,神经系统,内分泌系统,生殖系统,各,种,器,官,上皮组织,结缔组织,肌肉组织,神经组织,细,胞,人体的基本结构,构成人体生命大厦之砖的是细胞,一类细胞聚合在一起构成组织,不同的组织巧妙的搭配起来就形成器官，如心脏、肾脏、脑、耳、眼、血管等。,不同的器官结合起来，完成某一项功能就是系统。人体共有八大系统,（一）细胞,1.,概念,细胞是人体结构的基本单位，也是进行生理活动的功能单位。,2.,细胞的结构,3.,细胞的功能,不同形态的细胞，功能不同,树状的神经细胞能产生并传导兴奋，,纤维状的肌细胞具有收缩功能,4.,细胞间液,细胞间质,是由细胞产生并存在于细胞周围的物质。是细胞与细胞之间的联系物质，也是维持细胞生命活动的重要环境,（二）组织：,分为上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织,1.,上皮组织,功能：保护、分泌、吸收,2.,结缔组织,功能：连接、支持、保护和营养，如血液、软骨,3.,肌肉组织,包括平滑肌、骨骼肌和心肌,4.,神经组织,包括神经元及神经胶质组成,分布在四肢和躯,干，收缩特点是,迅速有力。,分布在内脏、血管等处，由自主神经支配。,收缩特点是缓慢而持久，具有很大的伸展力,心脏特有的肌肉组织，具有自律性，能按自己的节律收缩，也接受自主神经的调节,（三）器官,说说人体有哪些主要的器官，你能指出它们在人体的哪个位置吗？,由不同的组织按照一定的次序联合起来，,形成具有一定功能的结构。,（四）系统,由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官构成。,皮肤免疫系统感觉器官系统,第一章 学前儿童的生理基础,第一节,运动系统,动作的执行者,本节内容：,一、运动系统概况,二、幼儿运动系统的特点与保健,问题：,1,、为什么要从小教育孩子“站有站相、坐有坐相”？,（为什么要注意培养幼儿正确的坐立行姿势？）,2,、为什么幼儿不易发生骨折？,3,、为什么幼儿骨受伤后，恢复较快？,4,、为什么人到一定年龄（,2025,岁左右）不再长个子？,5,、为什么要让幼儿多到户外活动？你能说出哪些理由？,6,、为什么幼儿园没有写字的任务？,7,、为何幼儿较易掌握粗大动作，不易掌握精细动作？,一、运动系统概况,运动系统的组成：,骨、骨连结、骨骼肌。,（一）骨,成人骨约,206,块，约占体重的,20%,。,作用：具有支持体重、保护体内脏器和运动功能。此外，骨也是体内制造血液，贮存钙、磷的器官。,全身骨的分布,骨的形态,长骨,短骨,扁骨,不规则骨,骨的结构和组成,骨髓,骨膜,骨质,骨的构造,骨膜：,骨质：,骨髓：,骨的成分,骨是由有机物和无机物（无机盐）构的。成人骨中有机物占,1,3,，无机物占,2,3,。,有机物使骨具有韧性和弹性，无机物使骨具有坚固性。,（二）骨连结,骨与骨之间的连结,1,、直接连结,是骨与骨之间借结缔组织膜或软骨直接连结。,如颅骨之间的骨缝，椎骨之间的椎间盘等。,特点：,活动范围很小。,2,、间接连结,（关节）,最主要的连结方式,，借结缔组织囊把骨连结起来。,（,1,）关节面,是组成关节的相邻两骨的接触面。,特点：,一凸一凹，相互适应。,其上有一层薄而光滑的关节软骨。,功能：,使两个关节面更加光滑而富有弹性，以减缓运动时的摩擦、冲击和震动。,（,3,）关节腔,特点：,附着在关节面周围及其附近骨面上的结缔组织囊。,功能：,把两块骨连结起来。,（,2,）关节囊,特点：,由关节囊围成的密闭空腔，含少量的滑液。,功能：,腔内为负压，有助于关节的稳固。,关节的特点：,在肌肉的牵引下，能够产生屈和伸、内收和外展、旋内和旋外等运动，活动范围较大。但关节的运动范围、灵活性和牢固性与关节的构造、形状有关。如肩关节灵活性大，牢固性小；髋关节灵活性小，稳定性大。,肘关节图,关节囊,关节腔,桡骨,尺骨,关节软骨,关节头,关节窝,肱骨,运动系统的,动力部分,（三）骨骼肌,有,600,多块，约占体重的,40%,，其中,75%,是水，,25%,是固体成分。,形态有：,长肌（多分布于四肢、能引起大幅度运动）,短肌（多位于躯干深部、运动幅度较小）,阔肌（长在胸、腹、背部浅层，引起躯干运动）,轮匝肌（多分布于孔裂周围、关闭孔裂）。,分布在四肢和躯,干，收缩特点是,迅速有力。,分布在内脏、血管等处，由自主神经支配。,收缩特点是缓慢而持久，具有很大的伸展力,心脏特有的肌肉组织，具有自律性，能按自己的节律收缩，也接受自主神经的调节,疲劳,持久的活动引起肌肉工作能力逐渐甚至停顿的现象。,疲劳的消除,合理休息,增强抗疲劳能力,劳动、体育锻炼。,二、幼儿运动系统的特点与保健,（一）骨的特点与保健,1,、,骨在生长,长骨两头的软骨一面发育（使长度不断增加）一面钙化（使骨头坚硬）。,2025,岁,左右长骨两端的软骨全部钙化，人就不再长高了。,保健：,幼儿的骨头在发育，需要较多的钙，同时还需要维生素,D,，使吸收的钙沉淀到骨头里去。,(,1,),补充钙、磷、维生素,D,；,(,2,),多晒太阳；多运动。,3,岁以前,的婴幼儿，如果缺少维生素,D,，身体里的钙、磷就不能被充分地吸收利用，骨头长不结实，就会得佝偻病（软骨病）。,2,、腕骨正在钙化,人有,8,块腕骨。出生时全是软骨，以后逐渐钙化，,1013,岁左右钙化完成，女性儿童一般比男性儿童早完成,2,年。掌指骨,18,岁前钙化完成。所以婴幼儿的手劲较小易疲劳，精细动作比较困难。,保健：,(1),不宜提重物；,(2),手的动作时间不宜过长。,3,、,有些骨还未愈合,(1),胸骨,（胸骨柄、胸骨体、胸骨剑突）到,2025,岁才愈合。）,(2),骨盆,未闭合。髋骨是骨盆的一部分，幼儿的髋骨与成人不同，它还不是一块严丝和缝的骨头。幼儿的髋骨是由髂骨、坐骨和耻骨三块骨头借助软骨连结在一起的。它一般要到,2025,岁才完全愈合，成为一块完整的骨头。,保健：,(1),培养良好的坐姿；,(2),保持鼻腔通畅，预防漏斗胸；,(3),不宜从高处跳到硬地上；,(4),不宜在硬地上进行