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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,葫芦,14.,我要的是,葫芦,葫芦，蔓生或攀缘藤本植物，葫芦有藤蔓的长短，叶片、花朵的大小，果实的大小形状各不相同。果实有像木棒样的、像瓢一样的、还有像海豚和水壶一样的等等。葫芦枝蔓生长快，茎多毛，卷须分叉，有麝香气味。花大，白色，美观。叶稠密。常栽培作凉棚或供观赏。果实嫩时可食，成熟后壳硬，可做瓶、瓢等用具，以及鸟巢、小装饰品、灯具及乐器等。有些品种果实长逾,1,公尺。葫芦以种子繁殖，易栽培，但要求有较长的炎热季节果实才能成熟。,可爱的小葫芦,雪白的小花,细长的葫芦藤,葫芦的果实,14.,我要的是,葫芦,细长的,葫芦藤,上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂上了几个葫芦。,多么可爱的小葫芦,哇,!,他,盯,着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”,一个,邻,居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”,葫,芦,藤,哇,盯,邻,葫 芦,h,lu,葫芦 好哇 盯着,邻居 奇怪 蚜虫,每天,葫芦藤 一棵树,慢慢地,自言自语,课文讲了一个什么故事？,从前，有一个人（）。一天，他发现（），但是他没有及时去治虫，结果（）。,说一说：,仔细观察两幅图，看看有什么不一样,?,从前有个人，他种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。,葫芦开始长得怎么样？,细长,的葫芦藤上,长满,了绿叶，开出了几朵,雪白,的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么,可爱,的小葫芦哇！,（）的葫芦叶,（）的葫芦藤,（）的葫芦花,（）的小葫芦,绿绿,细长,雪白,可爱,多么可爱的小葫芦,哇,！,哇,那个人,每天,都要去,看几次,。,这个人要葫芦,他得到葫芦了吗,?,（,课文第,4,自然段）,没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个个都落了。,为什么小葫芦都落了？,（,课文,2-3,自然段）,小组合作：,用“,”,画出“,种葫芦的人,”所想所说的句子；用“,”画出“,邻居,”所说的话，认真地读一读。,有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，,有几个虫子怕什么,!,他盯着小葫芦,自言自语,地说：“,我的小葫芦，快长啊，快长啊,!,长得赛过大南瓜才好呢,!,”,有几个虫子怕什么,！,我来猜,有几个虫子不用怕。,意思是：,一,个邻居看见了，对他说：“,你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧,!,”,那个人感到很奇怪，他说：“,什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。,”,叶子上的虫还用治,？,我来猜,叶子上的虫不用治。,意思是：,照样子写句子,例：叶子上的虫还用治？,叶子上的虫不用治。,（,1,）这样的小病还用打针？,（）,这样的小病不用打针。,例：有几个虫子怕什么！,有几个虫子不可怕。,（,1,）一次失败怕什么！,（）,一次失败不可怕。,他不在乎蚜虫，谁会在乎这些蚜虫呢？,你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！,没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦,慢慢地,变黄了，一个一个,都落,了。,14,我要的是葫芦,种葫芦的人看到小葫芦都落了，会想些什么呢？,种葫芦的人看到小葫芦一个一个都落了，可能会（）地说：（）,葫芦,叶子,蚜虫,14,我要的是葫芦,吃,营养,间接伤害,阳光,水分,养分,学了这课之后，你从中明白了什么？,1.,事物之间是有联系的。只要葫芦，不管叶子，是得不到葫芦的。,2.,小毛病要及时治,才不会导致大毛病。,又到了种葫芦的季节，这回他会怎么做呢？,第二年,那个人又种下了葫芦,过了一些日子，,(,),的葫芦藤上又长满了,(,),色的叶子，开出了几朵,(,),的小花。花谢以后，藤上挂了几个,(,),的小葫芦。有一天，他发现叶子上爬着一些蚜虫。这时他想起，赶快，后来小葫芦慢慢，一个个都长得比。,一、我会选。,只个朵棵,一（）邻居 一（）葫芦,一（）小花 一（）蚜虫,我要的是葫芦,二、我会连,。,挂了 小花 雪白的 小葫芦,开了 蚜虫 可爱的 南瓜,生了 绿叶 细长的 小花,长了 小葫芦 圆圆的 葫芦藤,我要的是葫芦,我会写,言 每 治,棵 挂 哇,怪 慢,我会写,言,自言自语,语言,鼓掌,我会写,每,每天,每人,鼓掌,我会写,治,治虫,治病,鼓掌,我会写,棵,一棵葫芦,两棵树,鼓掌,我会写,挂,挂衣服,挂着,鼓掌,我会写,哇,鼓掌,我会写,怪,奇怪,怪病,鼓掌,我会写,慢,慢慢,慢,车,鼓掌,这个人这么喜欢葫芦,但是最后他得到葫芦了吗,?,为什么,?,
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