幼儿园教师培训PPT

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,幼 儿 园 教 师 培 训,第一章 幼儿园教师工作细节,一、教师一日教育活动细则,（一）来园活动,教师规范要求：,1,、,仪表端庄，不披长发、不穿高跟鞋、便于带领幼儿开展每项活动。,2,、亲切热情的接待幼儿，注意礼貌用语，观察幼儿精神状态，了解幼儿在家情况。,3,、有目的地准备好充足的游戏材料，认真组织和指导幼儿活动。,4,、有目的地做个别幼儿和家长工作，进行谈话、个别教育。,5,、指导幼儿做好值日工作。,幼儿活动要求,1,、,愉快来园，主动用礼貌用语招呼周围的人。,2,、带手帕或餐巾纸，衣着整洁。,3,、主动参加各种活动。,4,、愿意接受晨检、身体不适知道告诉老师,（二）户外运动,教师规范要求：,1,、,检查幼儿服装、鞋子，提醒幼儿做好锻炼准备。根据气温、活动量及幼儿体制，提醒幼儿增减衣服，注意幼儿在活动中地反映。,2,、保证每天体育活动及户外活动的时间，提供安全地场地及器材，充分利用自然条件（水、空气、阳光）开展锻炼。,3,、有目的、有计划地组织基本动作训练，集体活动和分散活动相结合，活动密度和强度适当。,4,、有精神地带操，示范动作准确。,5,、对幼儿进行安全教育，避免运动伤害。,幼儿活动要求,1,、,喜欢参加各项体育活动。,2,、各种基本动作自然协调，姿势准确。,3,、会使用和收放活动器械，有自我保护意识，会简单的自我保护方法。,4,、遵守规则，勇敢、不怕困难。,5,、知道增减衣服，身体不适主动报告。,（三）盥洗,教师规范要求：,1,、,交给幼盥洗方法，观察、指导、检查幼儿盥洗。,2,、提醒幼儿大小便后用正确的方法洗手、洗手后关紧水龙头，用毛巾擦净手。,3,、培养幼儿不玩水、不浪费水，自觉洗手的习惯。,4,、提醒幼儿安静的吃点心。,5,、指导幼儿正确使用厕纸，穿脱裤子，不限制幼儿入厕。,6,、随机进行卫生常识及爱护环境卫生的教育。,幼儿活动要求,1,、,洗脸、洗手方法正确。,2,、饭前便后，手脏时能自觉洗手，不玩水，懂得节约用水，保持地面情节。,3,、能自理大小便，会使用厕纸。,4,、保持厕所清洁。,5,、便秘、腹泻时及时告诉老师。,（四）,自由活动,教师规范要求：,1,、,保证活动和时间，提供条件、尊重选择，关心全体幼儿。,2,、提醒幼儿保持适当的活动强度。,3,、观察幼儿行为、情绪表现，随机给予指导教育，培养幼儿地自主性、创造性，促进个性发展。,幼儿活动要求,1,、,自由选择活动，能按自己地意愿大但表现。,2,、不离开集体，不到危险的地方去。,（五）,教学活动,教师规范要求：,1,、,活动组织有序，层次清楚，重点突出有节奏，时间安排合理。,2,、能充分发挥幼儿的主动性，参与性和操作性。,3,、认真执行教育计划，创设便于幼儿主动观察、操作、活动的教育环境。,4,、即面向全体，又注重个别差异；注意观察幼儿，根基实际情况做出恰当的反馈。,5,、教师亲和力强，语言规范，富有感染力知识正确，已与幼儿理解。,6,、教学环节清楚，教学方法灵活、生动、启发性强，教师与幼儿互动积极。,幼儿活动要求,1,、,会用多种感官感知事物。,2,、注意力集中，认真听讲，喜欢动脑，制动操作，大胆表述。,3,、用眼、握笔、坐立、举手发言、姿势正确。,（六）游戏活动,教师规范要求：,1,、,创设良好的游戏环境，区域划分合理，避免干扰。各区域有丰富的成,品和半成品游戏材料，以激发幼儿兴趣。,2,、注重幼儿意愿，尊重幼儿正确的游戏行为。,3,、密切观察幼儿，指导方法灵活多样，以间接指导为主。,4,、注重游戏的目的性，游戏有计划，有指导重点。,5,、善于运用激励地方法，教师与幼儿共同评价游戏，引导幼儿开展讨,论，以提高游戏水平。,6,、教育提醒幼儿遵守规则，友好玩耍，爱护、整理玩具、用具。,幼儿活动要求,1,、,能做到自己选择游戏内容、材料、同伴、角色、场地等，并会使用玩,具、会收放玩具材料。,2,、遵守游戏规则，与同伴友好合作，主动交往，爱护玩具。,（七）,离园活动,教师规范要求：,1,、,帮助幼儿整理服装，提醒幼儿整理好自己的衣服用品，以便带回家。,2,、组织未离园地幼儿进行阅读、游戏等活动。安慰晚来接地幼儿。,3,、进行安全教育，防止冒领、走失事故的发生。,4,、做好物品清理及第二天各项活动地准备。,5,、及时将当日幼儿有关情况告诉家长。,幼儿活动要求,1,、,愉快离园，会使用礼貌用语。,2,、注意安全。,二、,幼儿各年龄段常规细则,1,、搬椅子方法：,小班：一手握椅子背，一手握椅子面，清拿、清放在自己的位子子上。,中班：搬椅子知道爱护桌椅，请拿轻放。搬椅子方法同小班。,大班：搬椅子懂得要爱护座椅，搬时请拿轻放，搬椅子方法同小班。,2,、卷袖子方法：,小班：手心向上，四指插入袖口，大拇指压在袖口上面，向上翻一下即可,（若袖子长，可翻,2,3,下）。,中班：卷袖子方法同小班。,大班：卷袖子方法同小班。,3,、洗手方法：,小班：打开水龙头，冲湿手心，手背。关上水龙头，拿起香皂在手心搓三下，放,下香皂，搓手心、手背、手指、手腕。打开水龙头，边搓边冲，将手上香,皂沫冲尽。双手捧水淋在水龙头上，关上水龙头，双手在水池前甩三下。,中班：洗手方法同小班。,大班：洗手方法同小班。,4,、洗脸方法：,小班：自己用肥皂将手洗干净，逐步学会用手捧水洗脸。顺序：眼、嘴、,脸、额、下巴、鼻子，洗干净后甩手，到毛巾架取毛巾，打开毛,巾檫脸（顺序：眼、脸、下额、手）最后挂好毛巾。（夏季强调,洗脸的重点）,中班：用肥皂把手洗干净，用双手捧水洗脸，顺序：眼、嘴、额头下额、,鼻子，洗干净后甩手，取毛巾，打开毛巾檫脸、檫手，挂好毛巾。,大班：能正确熟练地把脸洗干净。（要求同小班）,5,、抹油要求：,（冬季强调）,小班：在教师指导下，两手心相对将抹在手心的油搓匀，然后均匀地,搓在脸上，再用两只手相互搓油。,中班：要求同小班，会适量用油。,大班：同中班。,6,、正确坐姿：,小班：身直、头正、手臂自然放好，两腿坐立不撇开，脚轻轻平放着地。,中、大班要求同小班一样。,7,、看书绘画坐姿要求：,小班：坐姿正确，身体稍向前倾，双手平放桌上，不趴在桌上，一手按,纸，胸距桌一拳，眼距纸一尺左右。,大、中班同小班要求一样。,8,、正确握笔姿势：,小班：笔放在右手拇指，食指和中指第一节前的三角空间处夹住，逐步,学会使用不同颜色的画笔，按顺序取，用完一支收好，再换一,支，不在桌上乱画。,大、中班要求同小班。,9,、使用剪刀具体要求：,小班：用右手拇指与其余四指分别握住剪刀把柄，正确张合刀口，不拿,着剪刀冲人比划，送剪刀时刀尖向下。,大、中班同小班。,10,、使用粘贴工具材料具体要求：,小班：会使用浆糊、垫板、干布、湿布等，涂抹浆糊时知道用量不要太,多，知道节约。纸屑不乱丢，放在一定地方，注意保持画面、衣,服、身体和手的清洁。,大、中班要求同小班。,11,、晨午检接待制度：,晨检是非常重要的一步。教师在接待幼儿时要注意观察每一位幼儿,的气色、情绪，对患病幼儿要做到一摸,(,摸额头,),、二看、三问、四查，,了解患儿的身体状况，做好病情记录。,第二章 一日活动安排及要求,活动时间,活动内容,活动要求,10:0010:30,入园及早锻炼活动,主班负责幼儿入园接待，观察、了解幼儿情况，发现异常及时与有关部门联系解决；并组织幼儿进行早锻炼活动。,配班教师配合做好室内卫生工作；并准备早锻炼体育器械，配合班主任组织幼儿进行早锻炼活动。,配班教师开窗通风，做好室内外卫生；准备好饮用水。,10:3010:40,盥洗、喝水,主班组织幼儿分组入厕、盥洗、喝水。,配班教师指导幼儿用自己的毛巾擦手，并准备饮用水，指导幼儿用自己的杯子喝水；在盥洗室指导幼儿用正确的方法入厕、洗手。,10:4011:30,区域活动,（周一、,三、四）,一节教育教学活动,（周二、五）,班主任组织幼儿进行区域或教育教学活动。,配班教师配合班主任组织幼儿进行区域活动或分组教学；在活动结束后整理环境；做好教学前准备工作，并在幼儿进行操作活动时按班主任要求进行帮助和指导。,11:3011:40,盥洗、喝水,班主任组织幼儿分组入厕、盥洗、喝水。,配班教师指导幼儿用自己的毛巾擦手，并准备饮用水，指导幼儿用自己的杯子喝水；在盥洗室指导幼儿用正确的方法入厕、洗手。,11:40,12:00,韵律活动,班主任组织幼儿进行韵律活动。,配班教师协助。,12:0012:20,盥洗、课间操,主班组织幼儿进行课间操（手指游戏等形式）,配班组织幼儿分组入厕，盥洗,12:20,12:50,教育活动,主班组织幼儿进行教育教学活动。,配班教师做好活动前准备工作；并配合班主任组织幼儿进行分组教学；在活动结束后整理环境。,12:501:00,盥洗、喝水,主班组织幼儿分组入厕、盥洗、喝水。,配班教师做好开饭前准备工作，并指导幼儿用自己的毛巾擦手，喝水；在盥洗室指导幼儿用正确的方法入厕、洗手。,1:001:20,器械操,配班教师组织幼儿进行器械操。,主班指导配班教师组织幼儿器械操。,1:202:00,户外活动,主班教师组织幼儿进行集体游戏，指导配班教师组织幼儿活动。,配班做好活动前准备工作；并配合主班教师组织幼儿进行户外活动，在活动结束后整理环境。,主配班教师在组织活动时要注意幼儿的安全和个别指导。,2:00,2:10,盥洗、喝水,主班组织幼儿分组入厕、盥洗、喝水。,配班教师做好开饭前准备工作，并指导幼儿用自己的毛巾擦手，喝水；在盥洗室指导幼儿用正确的方法入厕、洗手。,2:102:30,离园,主班负责幼儿离园接待，及时向家长反映幼儿在园情况。,配班教师组织幼儿离园活动，帮助幼儿整理衣物。,主配班共同整理环境卫生，关窗、断电。,一、一日活动的含义,1,、在教育术语中，,“,幼儿一日活动,”,是,“,一日中各项教育活动,”,的同义词。就字面而言，是指幼儿每天从入园直至离园的全部活动。就实质而论，这一日之中的每一项活动，都是促使幼儿全面发展的必要手段，都应该是具有,“,教育性,”,的活动。,2,、一日活动，即幼儿一日在园生活和接受教养的全部内容，大体包括入园及早锻炼、教学活动、课间活动、室内外游戏、盥洗、离园活动等。,二、幼儿园一日活动的组织原则,（一）充分发挥一日活动的整体教育机能，促进幼儿的全面发展,幼儿一日活动的安排，必须以培养幼儿体智德美全面发展这个总目,标为出发点，使各科教学内容、各种教学手段纵横联系，相互渗透，充,分调动幼儿的主动性、积极性和创造性，使幼儿成为一日活动的主人。,（二）幼儿园一日活动的组织应面向全体幼儿，力求兼顾共性和个性,（三）重视幼儿创造性能力的培养，将创造教育渗透到一日活动中,（四）一日活动课程设计灵活机动，具有生成性,课程设计应预设与生成相结合，做到,“,心中装着大目标，随时调整,小目标,”,。,三、幼儿园一日活动组织与安排,目标：,1,、帮助幼儿提高认知能力，掌握自我服务技能，促进社会,交往能力的发展。,2,、提供一个舒适、干净、平等、宽松的生活学习环境，为幼儿科学、健康、快乐成长提供保障。使幼儿心智愉悦，活泼开朗，乐于发现，乐于学习，乐于交往。,要求：,1,、在一日生活的各个环节培养幼儿良好的行为习惯。,2,、在一日活动中提高幼儿语言表述能力。,3,、在一日活动中注意渗透安全自护教育。,4,、在一日活动中培养幼儿的创新能力。,5,、在一日活动中培养幼儿的自信心。,（一）亲切、愉快的来园活动,1,、晨检,一看：看脸色、皮肤、眼神、咽喉。,二摸：摸摸是否发烧，摸腮腺是否肿大。,三问：问幼儿在家吃饭的情况、睡眠是否正常。,四查：是否携带不安全物品。,2,、晨间接待,教师要以热情、亲切的态度接待幼儿及家长，要相互问好，把快乐和关爱送给,每一个孩子，使孩子感到安全、温暖，感受到老师喜欢他、等待他、欢迎他。,教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将衣物放整齐。,与幼儿亲切交谈，有计划的进行个别教育，对不爱活动、性格孤僻的,幼儿要给予关注，即注意个别教育。,3,、家长工作,热情接待家长，及