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,*,LOGO,COMPANY LOGOTYPE INSERT,LOGO,COMPANY LOGOTYPE INSERT,Click To Edit Title Style,*,LOGO,COMPANY LOGOTYPE INSERT,LOGO,COMPANY LOGOTYPE INSERT,Click To Edit Title Style,*,*,Click To Edit Title Style,LOGO,COMPANY LOGOTYPE INSERT,LOGO,COMPANY LOGOTYPE INSERT,Click To Edit Title Style,*,LOGO,COMPANY LOGOTYPE INSERT,Click To Edit Title Style,*,Click To Edit Title Style,*,LOGO,COMPANY LOGOTYPE INSERT,Click To Edit Title Style,LOGO,COMPANY LOGOTYPE INSERT,LOGO,COMPANY LOGOTYPE INSERT,Click To Edit Title Style,*,LOGO,COMPANY LOGOTYPE INSERT,Click To Edit Title Style,*,珍爱生命,学会自护自救,李培逸家长,邵留影,王沛菡家长,王乾瑞家长,主要内容：,一、生活中常用的急救电话号码,二、看图说话,三、急救措施之,-,心肺复苏术,一、生活中常用的,急救电话号码,一、生活中常用的急救电话号码,一、生活中常用的急救电话号码,一、生活中常用的急救电话号码,一、生活中常用的急救电话号码,一、生活中常用的急救电话号码,健康是生命的本钱，平安是一生的渴望。,一、生活中常用的急救电话号码,一、生活中常用的急救电话号码,一、生活中常用的急救电话号码,看图说话，谈感悟,看图说话，谈感悟,看图说话，谈感悟,看图说话，谈感悟,看图说话，谈感悟,交通事故实例,遇到伤者或者自己受伤,如何呼救及自救？,救人时理智行动,120,快来呀,!,还有,15,分钟就到,!,快点,急救医生在几分钟内到达现场,?,急救反应时间,国际标准：,5-10,分钟,第一要务：判断,遇到伤者或者自己受伤如何呼救及自救？,在靠近患者之前，救助者必须确认环境是安全的。,若环境不安全，应将患者转移到安全区域后再给予救治。,一、评估环境安全,拍打其双肩，呼叫患者,二、判断意识：确定患者无意识,三、判断呼吸：检查呼吸,5-10,秒,第二要务：紧急呼救,遇到伤者或者自己受伤如何呼救及自救？,四、呼救,1,）单独的救助者，应该立刻拨打,120,，再进行,CPR,。,2,）两个或更多救助者，应立即开始,CPR,，同时其他人去打,120,。,用最精炼、准确、清楚的语言说明以下点：,1,你的电话号码与姓名,2,病人所在的确切地点，尽可能指出显著标志。,3,病人目前最危重的情况，如大出血。,4,灾害事故、突发事件时说明伤害性质、严重程度、伤员人数。,5,现场所采取的救护措施。,呼救电话须知,第三要务：徒手心肺复苏,遇到伤者或者自己受伤如何呼救及自救？,(Cardiopulmonary Resuscitation,CPR),CPR,操作方法（,C-A-B,）,C,人工心外按压,开放,气道,人工,呼吸,CPR,技术,A,B,五、摆放复苏体位,患者的体位：患者仰卧位放到硬质的平面。,施救者的体位：施救者靠近患者跪地，双膝与肩同宽。,六、,判断心跳,检查颈动脉搏动,5-10,秒,检查脉搏的方法,急救者一手按住前额使患者仰头，另一手的中食指找到喉结，侧滑到喉结旁约,2cm,处的凹沟内即可触及颈动脉,七、胸外心脏按压,（,Circulation,）,C,按压部位：胸骨下半部分,按压频率：至少,100,次,/,分,按压深度：至少,5cm,（成人）,50：50,胸外心脏按压部位,贴腕翘指，在胸骨下半 双手掌根互贴，双臂,段施压 伸直，以髋关节作支,点，垂直下压,按压手法,正确,错误,胸外心脏按压,八、检查并清除口腔异物,九、开放气道,（,Airway,）,A,十、人工呼吸,（,Breath,）,B,进行两次,口对口呼吸,人工呼吸：捏住患者的鼻孔，形成口对口密封状。,每次吹气超过,1,秒，能够看见胸廓起伏,。,成人、儿童、婴儿打开气道的差异,按压与通气比,=30,:2,按,压,30,次,吹气,2,次,2010,国际心肺复苏指南中年龄的划分,成人：,8,岁,儿童：,1,8,岁,婴儿：,1,岁,新生儿：出生后第,1h,，,还未离开医院的新生儿,.,儿童打开气道,儿童胸外按压,儿童,CPR,婴儿打开气道,婴儿,CPR,口对口人工呼吸,婴儿胸外按压,第四要务：转运,遇到伤者或者自己受伤如何呼救及自救？,120,到达现场，送达医院继续进行高级生命支持,考考您哦！,THANKYOU,谢谢,小朋友们,的聆听,
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