教育专题：《桃花源记》课件1 (2)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,桃花源记,陶渊明,陶渊明,(,公元,365,427,年,),，,字,元亮，又,名,潜,，世称,靖节先生,，因宅边曾有五棵柳树，又自号,“,五柳先生,”,浔阳柴桑,(,今江西九江市西南,),人。东晋著名诗人、辞赋家、散文家。陶渊明少年时代既好读六经，有大济苍生的宏愿，又厌恶世俗，热爱纯净的自然。,陶渊明喜爱农村的田园躬耕生活，归隐后，他经常参加农事，种豆采菊，吟诗作文，描绘田园风光，历来被认为是我国文学史上第一位田园诗人。所做诗文，大多描写田园风光，感情真挚深切，风格朴素自然。以,归田园居,、,饮酒,、,桃花源诗并序,等为代表作。今存,陶渊明集,。,本文选自,陶渊明集,，原是,桃花源诗并序,前面的小序，因为语言清新自然，想像新颖独特，后来独立成篇，以“记”为题成为传世名篇。,便,舍,船,豁,然开朗,屋,舍俨,然,阡陌,黄发垂,髫,便,要还,家,间,隔,及,郡,下,诣,太守,刘子,骥,sh,yn,tio,jin,y,hu,qinm,yo,hun,jn,j,读一读，你还记得下列红色字体的读音吗？,晋太元中，武陵人捕鱼,为,业。,缘,溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，,落英缤纷,。渔人甚,异,之。复前行，欲穷其林。,为：,动词，作为,。,缘：,顺着，沿着,。,落英缤纷：,落花繁多的样子,。,异：,对,感到诧异,。,东晋太元年间，（有个）武陵人靠捕鱼谋生。（有一天）他顺着溪水划船，忘了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，桃树生长在溪流两岸，长达几百步，中间没有别的树。花草遍地，鲜嫩而美丽，落花纷纷。他非常诧异，继续往前走，想走到这林子的尽头。,林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便,舍,船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，,豁,然,开朗,。土地,平旷,，屋舍,俨然,，有良田美池桑竹之属。,阡陌交通,，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。,黄发垂髫,，并,怡然,自乐。,舍,：,放弃，离开。,豁,：,开阔。,开朗,：,开阔，明亮。,平旷,：,平坦宽阔。,俨然,：,整齐的样子。,阡陌,（,qi,n,）：,田间小路。,交通,：,交错相通。,黄发垂髫,（,ti,o,）：,指老人 和小孩。,怡然,：,安适愉快的样子。,桃林的尽头正是溪水的发源地，（紧接着）就是,一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。,（渔人）就下了船，从洞口进去。初进时，洞口很,窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然变得开,阔敞亮了,林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。,便,舍,船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步,，,豁,然,开朗,。,（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的,土地，一排排整齐的房屋，还有肥沃的田地，美丽的池塘、桑树、竹子之类。,田间小路，纵横交错，四通八达，（村落间）能听见鸡鸣狗叫的声音。,人们在田野里来来往往，耕作劳动，男女的穿戴跟桃花源外面的人完全一样。,老人和孩子们个个都安闲快乐。,土地,平旷,，屋舍,俨然,，有良田美池桑竹之属。,阡陌交通,，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，,悉如外人。,黄发垂髫,，并,怡然,自乐。,见渔人，乃大惊，问所从来，,具,答之。便,要还,家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率,妻子,邑人来此,绝境,，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，,无论,魏晋。此人一一为具言所闻。皆叹惋。余人各复,延,至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人,语,云：,“,不足为外人道也。,”,具,：通“俱”，详尽。,要,：,通“邀”，邀请。,还,（,hu,n,）：,返回,。,妻子,：,妻子和儿女。,绝境,：,与人世隔绝的地方。,无论,：,不必说，更不必说。,延,：,邀请,。,语,（,y,）：,告诉。,见渔人，乃大惊，问所从来，,具,答之。便,要还,家，,设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云,先世避秦时乱，率,妻子,邑人来此,绝境,，不复出焉，,遂与外人间隔。,（那里的人）见了渔人，感到非常惊讶，问渔人,从哪里来。渔人详尽地作了回答。就有人邀请渔,人到自己的家去，备酒杀鸡做饭菜（款待他）。,村中的人听说来了这样一个人，就都来打听消息,.,他们说他们的祖先为了躲避秦时的祸乱，,带领妻子,儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方，,不再出去，,于是就与外面的人断绝了往来。,问今是何世，乃不知有汉，,无论,魏晋。此人一一,为具言所闻。皆叹惋。余人各复,延,至其家，皆出,酒食。停数日，辞去。此中人,语,云：,“,不足为外,人道也。,”,他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，,至于魏晋两朝就更不必说了。,渔人把自己听到的,事一一详细地告诉了他们，（他们听罢）都感叹起,来。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出,酒饭来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞。,这里的人嘱咐他道：,“,（我们这个地方）不值得对,外边的人说啊。,”,既出，得其船，便,扶向,路，处处志之。及郡下，,诣,太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。,南阳刘子,骥,，高尚士也。闻之欣然,规,往。未果，寻病终。后遂无,问津,者。,扶,：,沿着，顺着,。,向,：,从前的，旧的,。,诣,（,y,）：,到，特指到尊长那里去。,规,：,计划。,问津,：,问路。津，渡口。,渔人出来后，找到他的船，就顺着原来的路划回去，,(,一路上,),处处做了记号。回到郡里，去拜见太守，报告了这些情况。太守立即派人跟着他去，寻找前次做的标记，竟迷失了,(,方向,),，再也没找到路。,既出，得其船，便,扶向,路，处处志之。及郡下，,诣,太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。,南阳刘子,骥,，高尚士也。闻之欣然,规,往。未果，寻病终。后遂无,问津,者。,南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听到这件事，高兴地打算前往，但未能实现。不久，他因病去世。此后就再也没有人探寻（桃花源）了。,文言知识,通假字,便,要,还家,(,要，通,邀,，邀请,),此人一一为,具,言所闻,(,具，通,俱,，全部，详尽。,),词类活用：,复,前,行，,欲,穷,其林。,前，方位名词，用作状语，向前。,穷，形容词，用作动词，走完。,一词多义,便,舍,船，从口入,(,放弃、舍弃，动词,),屋,舍,俨然,(,房屋，名词,),处处,志,之,(,作标记，动词,),寻向所,志,(,标记、记号，名词）,寻,向所志,(,寻找，动词,),未果，,寻,病终,(,随即、不久，副词,),复前行，欲穷,其,林,既出，得,其,船,（其：他的，代渔人的）,（其：这、那）,而两狼之,并,驱如故,黄发垂髫，,并,怡然自乐,（并：全部）,（并：一起，一同）,武陵人捕鱼,为,业,（为：作为）,不足,为,外人道也,（为：对，向）,此人一一,为,具言所闻,（为：给）,忘路,之,远近,渔人甚异,之,南阳刘子骥,高尚士也,闻,之,欣然规往。,（的,助词）,（它,代词,所看到的景象）,（代词,这件事）,古义，,今义，,古义，,此处为,“,不用说,”“,更不用说,”,之意；,古今异义,专指男子的配偶。,今义，,古义，,是表条件关系的关联词,交通：,妻子：,绝境,:,无论：,为交错相通；,往来通达或各种运输的总称。,指妻子和儿女；,今义，,与世隔绝的地方；,毫无出路的境地。,古义，,今义，,鲜美：,得：,不足：,如此：,古义，,味好，香浓,此处义为“看到”，,用为助词,不值得；,不满不充分,像这样；,这样,色彩鲜艳美丽；,今义，,古义，,今义，,古义，,今义，,古义，,今义，,山有小口，（,小口,）仿佛若有光。,（,渔人,）便舍船，从口入。,（,村民,）问（,之,）所从来。,此人一一为（,之,）具言所闻。,特殊句式：,南阳刘子骥，高尚士,也,。（“也”表判断。）,a,.,判断句：,b.,省略句：,“然”,字是个语缀性的词,与现代汉语的“地”相当，作“,的样子”讲（有时可不翻译）,。,如本文中：,“豁然”,开阔、敞亮的样子。,“俨然”,整整齐齐的样子。,“怡然”,高兴、满足的样子。,“欣然”,欣喜、乐意的样子。,词句难点,一个意动用法：,两个借代：,同义词：,咸,=,悉,=,皆,=,并,异：,对,感到诧异,。,黄发垂髫,老人,小孩,沿着,：,缘,溪行,/,便,扶,向路,都,：,悉,如其人,/,黄发垂髫,并,怡然自乐,/,咸,来问讯,/,皆,叹惋,便,要,还家,延,至其家,语,云,不足为外人,道,也,乃,大惊,遂,与外人间隔,美丽的桃花源至今流传的成语：,世外桃源、豁然开朗、怡然自得、无人问津、鸡犬相闻、黄发垂髫。,找出本文当中至今仍有生命力的成语，并理解其意思。,找一找,世外桃源,比喻理想中环境幽静、不受外界影响、,生活安逸的地方。,现用来比喻一种虚幻的超脱社会现实,的安乐美好的境界。,1.,形容环境由狭隘幽暗一变而为开阔明亮；,2.,形容心胸突然转为开阔或情况、表情等,一下子转为明朗；,3.,比喻突然明白了一个道理。,豁然开朗,出自本文的成语,黄发垂髫,:,老人小孩。,鸡犬相闻,：鸡鸣狗叫之声互相听到。,怡然自乐,：,安闲快乐，显得心满意足。,无人问津,：没有人探求。,与世隔绝,：和世俗隔绝。,感知探究,寻向所志，不复得路,欣然规往，未果冰终。,1,、给课文分段，归纳段意。,感知探究,发现桃花源,景色,忽逢,芳草鲜美，落英缤纷,奇丽,访问桃花源,自然景色，,土地平旷,鸡犬相闻,环境优美,桃源人精神,其中往来,并怡然自乐,愉悦安宁,桃源内的社会风尚,便要还家,余人,皆出酒食,热情好客，真诚淳朴,离开桃花源,便扶向路，处处志之。,再寻桃花源,一（,1,段）武陵渔人偶然,发现桃林。,二（,2,、,3,段）渔人,进入桃源,，在桃源人家里做客及辞去的经过。,三（,4,、,5,段）渔人,离开桃源,后，太守等人先后探访桃花源未果的情形。,(,再寻桃源,）,段落层次,本文的线索是什么？,以渔人进出桃花源的行踪为线索，,以时间先后为顺序来叙事,1,、找出反映渔人,发现桃花源经过的词语。,品读课文,缘溪行,逢桃林,穷其林,得一山,从口入,其中描绘桃花林中草美花繁的语句,芳草鲜美 落英缤纷,2,、作者是如何描写桃花林中的自然景色的？,夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。,3,、渔人入山后，看到桃花源怎样的生活环境？,土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。,4,、,文中描写桃花源里老人和小孩神情的句子,黄发垂髫，并怡然自乐。,5,、桃花源中的人是怎样热情好客的？,便要还家，设酒杀鸡作食，,村中闻有此人，咸来问讯。,余人各复延至其家，皆出酒食。,自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。,6,、,桃花源人为什么来到这个地方,?,桃花源人的祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女及乡邻来到这个与世隔绝的地方。,7,渔人一 一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？,为桃源外的世界如此动乱，黑暗而叹惋，,为桃源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋。,8,、为什么此中人语云：“不足为外人道也”,也为下文再寻桃源不得埋下伏笔。,因为他们害怕世人知道桃花源这个地方，,扰乱、破坏他们和平安宁的生活,9,、渔人离开桃花源，“便扶,向路”，又“处处志之”，而后,来“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写的目的是什么,?,作者这样写的目的是使人觉得桃花源是一个似有,而无、似真而幻的所在，暗示桃花源是虚构的境界。,同时增加文章的神秘色彩。,答案应是两方面：,一是重大历史事件，如陈胜、吴广起义，楚汉相争，刘邦建立汉朝，三国鼎立，赤壁之战，三国归晋,。,二是当时动乱、黑暗的社会现实和人民痛苦的生活。,哪个更重要？,“,此人一一为具言所闻”，渔人对桃花源人说了些什么？请根据你的历史知识和对课文的理解推测。,背景资料：,桃花源记,是陶渊明的代表作之一，大约作于永初二年,(,公元,421,年,),。作者生活的时