思想方法与创新意识复习

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,必修4生活与哲学,全册综合复习,第三单元 思想方法与创新意识,矛盾,是联系的根本内容,是发展的根本动力,实质,核心,构成,引起,联系,总特征,发展,联系是矛盾的表现形式,发展是矛盾运动的结果,辩证法体系,根本要求,树立创新意识,第三单元 思想方法与创新意识,【知识要点】,2、联系的普遍性,（1）含义,任何事物都处在联系之中。,【提示】,“任何事物都处在联系之中”不等于“任何事物都是相互联系的”，因为联系既是普遍的，又是具体的。,（2）方法论要求,联系的普遍性要求我们坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。,第三单元 思想方法与创新意识,【知识要点】,3、联系的客观性,（1）含义,联系是事物,本身所固有,的，不以人的意志为,转移,。,【提示】,联系的客观性根源于物质的客观性，坚持联系的客观性就是在联系观上贯彻了唯物论思想。,第三单元 思想方法与创新意识,【知识要点】,（2）表现,事物的联系,就其与实践的关系,来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系，它们,都是客观的,。,区别,自在事物的联系：人类产生前就存在的自然物本身固有的种种联系。,人为事物的联系：通过人类实践建立起来的种种联系。,联系,人为事物的联系以自在事物的联系为基础，是自在事物的潜在联系的显化和实现。,【疑点】为什么人为事物的联系也是客观的？,(1),人为事物的联系以自在事物的联系为基础；(2),人为事物的联系只有通过实践这一客观物质性的活动才能形成；(3)人为事物的联系形成后便独立于人的意识之外。,第三单元 思想方法与创新意识,【知识要点】,（3）方法论要求,联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。,抓住事物的,表面相似,之处，,主观臆造,并不存在的联系，是,诡辩论,的一个重要特征。,【拓展】用对立统一的观点把握联系的客观性,一方面，联系是客观的，不以人的意志为转移，人们不能随意创造事物的联系。,另一方面，人有主观能动性，可以,根据事物固有的联系,，改变事物的状态，调整原有的联系，建立,新的具体联系,。如：南水北调、西气东输、西电东送、互联网络等。,第三单元 思想方法与创新意识,【知识要点】,4、联系的多样性,（1）含义,世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。,（2）表现,直接联系和间接联系；内部联系和外部联系；横向联系和纵向联系；本质联系和非本质联系；必然联系和偶然联系,（3）方法论要求,把握联系的多样性，尤其是把握事物,间接的、本质的和长远的联系,，有利于我们,正确,认识世界和改造世界。,第三单元 思想方法与创新意识,【知识要点】,5、联系的多样性之二：条件的多样性。,（1）含义,条件是指同某一事物相联系的诸要素的总和。,一切事物都处在联系中，因此一切事物的存在和发展都是有条件的。,联系的多样性与条件的多样性密切相关。,第三单元 思想方法与创新意识,【知识要点】,（2）方法论要求,联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。,既要注重,客观条件,，又要恰当运用自身的,主观条件,；,既要把握事物的,内部条件,，又要关注事物的,外部条件,；,既要认识事物的,有利条件,，又要重视事物的,不利条件,。,总之，一切以,时间、地点和条件,为转移。,【拓展】用对立统一的观点把握事物的条件,一方面，条件是可以改变的，人们可以变不利条件为有利条件，或者创造所需要的条件。,另一方面，改变条件也是有条件的，不能随心所欲地改变或创造条件。,第三单元 思想方法与创新意识,【知识要点】,6、联系多样性的表现之一：整体和部分的联系,（1）整体和部分的辨证关系,区别,含义不同（空间和时间两个方面）。,地位不同（主导和统率、服从和服务）。,功能不同（整体具有部分根本没有的功能）。,联系,相互依存，密不可分。,相互制约，相互影响。（关键部分起着决定作用）,一定条件下相互转化。,【提示】整体具有部分根本没有的功能的两种情形,第一，当各部分以,合理的结构,形成整体时，整体功能大于部分功能之和；第二，当各部分以,欠佳的结构,形成整体时，就会损害整体功能的发挥。,第三单元 思想方法与创新意识,【知识要点】,（2）方法论要求（两个方面）,第一，整体处于,主导地位,，要求我们树立,全局观念,，统筹全局，实现整体功能大于部分功能之和。,第二，部分,影响,整体，要求我们,重视局部的作用,，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。,第三单元 思想方法与创新意识,【知识要点】,7、整体与部分辨证关系的深化：系统观,（1）含义,系统，就是由相互联系、相互作用的诸要素构成的统一整体。因此，整体和部分的关系，在,一定意义上,就是系统和要素的关系。,【提示】整体与系统的关系,“一定意义上”强调二者具有共同点，但又有区别。,（2）系统的基本特征,整体性、有序性、内部结构的优化趋向。,第三单元 思想方法与创新意识,【知识要点】,（3）方法论要求：系统优化的方法,第一，从,认识方面,来说，系统优化的方法要求我们用,综合的思维,方式来认识事物。既要着眼于事物的整体，又要把系统和要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，最终形成关于这一事物的,完整准确,的认识。,第二，从,实践方面,来说，掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，重视整体的功能；要注意遵循系统内部结构的有序性，使各要素要按照一定的顺序和方向发生作用；要注重系统内部结构的优化趋向，力求实现整体功能大于部分功能之和。,【热点】科学发展观体现了系统优化的方法。,第三单元 思想方法与创新意识,【知识要点】,8、小结：关于联系的基本原理。,（1）联系的普遍性原理,联系是普遍的，要求我们坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。,（2）联系的客观性原理,第一，联系是客观的，要求我们从事物固有的联系中把握联系，切忌主管随意性。,第二，联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以发挥主观能动性，根据事物固有的联系，建立新的具体联系。,第三单元 思想方法与创新意识,【知识要点】,（3）联系的多样性原理,第一，联系是多样性，要求我们全面把握事物的联系，尤其要注意事物的间接的、本质的、长远的联系以及事物相互联系的中间环节。,第二，联系的多样性还要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。,（4）整体和部分的辨证关系原理,第一，整体处于,主导地位,，要求我们树立,全局观念,，统筹全局，实现整体功能大于部分功能之和。,第二，部分,影响,整体，要求我们,重视局部的作用,，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。,第三单元 思想方法与创新意识,【知识要点】,（5）系统优化的方法,第一，从,认识方面,来说，系统优化的方法要求我们用,综合的思维,方式来认识事物。,第二，从,实践方面,来说，掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，要注意遵循系统内部结构的有序性，要注重系统内部结构的优化趋向，最后实现整体功能大于部分功能之和。,专题十一,核心考点突破,【方法技巧】如何考查有关联系的观点,设问方式：运用联系的观点分析,答题模板：普遍性客观性多样性整体与部分,设问方式：运用整体和部分的知识说明,答题模板：整体功能(方法论)部分功能(方法论),设问方式：运用系统优化的方法说明,答题模板：有序性整体性结构优化方法论要求,设问方式：实现的联系是一种什么样的联系，这种联系是如何建立的,答题模板：联系的客观性发挥主观能动性,1任何事物之间都存在联系,分析 联系具有普遍性，任何事物都和周围的事物相互联系。但是联系是有条件的，并非任何两个事物之间都有联系，条件不具备，联系也不能成立。,2人可以创造新的联系,分析 联系具有客观性，人们只能依据事物之间固有的联系，通过改变事物的存在状态，而建立新的联系。,专题十一,核心考点突破,3整体功能一定大于部分功能,分析 整体功能并非一定大于部分功能之和，只有整体内部各个要素之间有序组合，才能使整体功能大于部分功能之和。,专题十一,核心考点突破,第三单元 思想方法与创新意识,【知识要点】,（二）发展,1,、发展的含义和实质,发展的实质是事物的,前进和上升,，是,新事物的产生,和旧事物的灭亡。,【提示】发展与运动变化的关系,运动变化有两种情形：一是前进性的；二是倒退性的。发展特指前一种情形，因此,发展是运动变化，但运动变化不一定是发展。,第三单元 思想方法与创新意识,【知识要点】,【拓展】关于新事物与旧事物,a.什么是新事物？,新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物。判断是否新事物的标准，不是形式的新旧，不是产生的先后，不是一时力量的强弱，其,根本标志,在于它是否同事物发展的必然趋势相符合。,b.新事物永远是新事物吗？,新事物也是,相对的、有条件的,，不会永远是新事物。,c.新事物与旧事物毫无关系吗？,新事物在旧事物中孕育产生，是对旧事物的,“扬弃”,。,第三单元 思想方法与创新意识,【知识要点】,2、发展的普遍性,(1)表现,第一，自然界是发展的；,第二，人类社会是发展的；,第三，人的认识是发展的。,整个世界都处于不断发展之中，世界是永恒发展的。,【提示】,世界永恒发展是指事物运动变化所包含的趋势，而并非指任何事物在任何时候都处于发展之中。,第三单元 思想方法与创新意识,【知识要点】,(2)方法论要求,世界是永恒发展的，要求我们用发展的观点看问题。,第一，既要认识事物的现状，又要了解它的过去，预测它的未来。,如：坚持可持续发展。,第二，要根据事物在发展中的阶段来确定我们对事物的态度。,如：正确评价社会主义初级阶段。,第三，要培养创新精神，促进新事物的成长。,如：第十课讲的理论创新、制度创新、科技创新。,第三单元 思想方法与创新意识,【知识要点】,3、发展的原因：内因和外因,矛盾是事物变化发展的动力。哲学上把事物的内部矛盾叫做内因，把事物的外部矛盾叫做外因。,内因是事物变化发展的,根据,。,外因是事物变化发展的,条件,。,外因,必须,通过内因才起作用。,事物的变化发展是内外因,共同,起作用的结果，二者缺一不可。,第三单元 思想方法与创新意识,【知识要点】,4、发展的状态：量变和质变,(1)量变和质变的区别,含义,特征,表现,量变,事物数量的增减和场所的变更,渐进的、不显著的变化,统一、相持、平衡和静止,质变,事物根本性质的变化,根本的、显著的变化,统一物的分解、平衡和静止的破坏,【提示】,(1)量变有两种情形：一是事物在数量(大小、速度、程度)的增减，二是场所的变更(结构发生变化)。,(2)质变是普遍的，又是具体的，事物的质是多方面的，质变也是多方面的。,第三单元 思想方法与创新意识,【知识要点】,(2)量变和质变的联系,第一，量变是质变的必要准备；,第二，质变是量变的必然结果；,第三，质变为新的量变开辟道路。,第四，事物的变化发展就是经由量变到质变的循环往复，不断前进。,【提示】,(1)量变必然引起质变吗？,量变只有达到一定程度才能引起质变。,(2)量变引起质变就是发展吗？,量变引起质变有两种情形，一是前进性的，二是倒退性的，只有前者是发展。,第三单元 思想方法与创新意识,【知识要点】,(3)方法论要求,第一，,量变是质变的必要准备，要重视量的积累。不能拔苗助长、急于求成。,第二，,质变是量变的必然结果，要不失时机地促成飞跃。不能缺乏信心、优柔寡断。,【拓展】,此处就“发展”的角度而言。此外，量变引起质变还包括倒退性的变化，我们还应当注意：,质变始于量变，当要防止事物向坏的方向转化时，就要,防微杜渐,。（实际上是重视量的积累的另一方面）,量变达到一定程度必然引起质变，当要保持事物性质稳定时，就要坚持,适度原则,，避免过犹不及。,第三单元 思想方法与创新意识,【知识要点】,(4)割裂量变、质变的辩证关系的错误思想,割裂二者的辩证关系，是,形而上学,的思想，如：,生物激变论承认质变，否认量变。,庸俗进化论承认量变，否认质变。,第三单元 思想方法与创新意识,【知识