思修第三章人生观

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三章 领悟人生真谛 创造人生价值,认识你自己,凡事勿过度,道德主义人生观,理想主义人生观,公利主义人生观,实用主义人生观,主要内容,第一节 树立正确的人生观,第二节 创造有价值的人生,第三节 科学对待人生环境,复习题,1、怎么理解“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”？,2、人生目的是怎么确立起来的？人生目的如何决定人生价值标准？,3、为什么说拜金主义、享乐主义和个人主义这三种人生观是错误的？,4、在社会生活中，每个人都是手段与目的的统一。为什么说，这个“必然的事实”是我们认识人生自我价值与社会价值辩证关系的基础？,5、人生的自我价值与社会价值之间是怎样的关系？,6、人生价值评价的根本尺度和基本尺度是什么？二者之间是怎样的关系？,7、树立正确的世界观、人生观和价值观与保持心理健康有什么必然联系？,8、为什么社会对一个人的价值评判，主要是以他对社会所做的贡献为标准？,9、与他人和谐相处应坚持哪些原则？,10,、个人与社会的关系包括哪几方面？应该怎样正确认识？,第一节 树立正确的人生观,一、世界观与人生观,二、科学认识人的本质,三、追求高尚的人生目的,四、确立积极进取的人生态度,五、用科学高尚的人生观指引人生,一、世界观与人生观,世界观,人生观,自然,人,人,人,世界观,世界观,（P63）,世界观就是人们对生活在其中的,世界,以及,人与世界的关系,的总的看法和根本观点。,人生观,人生观是人们在实践中形成的对于人生,目的,和,意义,的根本看法。,世界观和人生观的关系,一方面，世界观决定人生观，有什么样的世界观，就有什么样的人生观；,另一方面，人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。,人是什么？（人的本质）,人生为了什么？（人生目的）,如何面对人生？（人生态度）,怎样的人生更有意义？（人生价值）,关于人生的第一个问题,人的本质是什么？,二、科学认识人的本质,人的本质是什么？,这是一个长期困惑人们的,斯芬克斯,之谜。,斯芬克斯之谜,：,一种动物早晨四条腿，中午两条腿，晚上三条腿走路；腿最多时最无能。,俄狄浦斯,的回答,：,人,人是什么？,人是一种动物。早晨四条腿，中午两条腿，晚上三条腿走路；腿最多时最无能。,人的本质是什么？,苏格拉底 ：“人是理性动物”,柏拉图 ：“人是没有羽毛的两足动物”,亚里士多德：“人是政治动物”,经院哲学 ：人是上帝的作品,黑格尔 ：人的本质在于自由,费尔巴哈 ：“人的至高本质是人自身,”,人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是,一切社会关系,的总和,。(P64),人的,自然属性,和人的,社会属性,哪个是人的本质属性？,人的本质是,给定,的还是,造就,的？,家庭关系,地缘关系,业缘关系,经济关系,政治关系,法律关系,道德关系,自我,人，不外是自己造就的东西。,是懦夫把自己变成懦夫，是英雄把自己变成英雄。,萨特（法国）,关于人生的第二个问题,人为什么活着？,三、追求高尚的人生目的,人生目的,是指生活在一定历史条件下的人，对,“人为什么活着”,这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。,人生为了什么？,人生是为了赚钱；,人生是为了享乐；,人生是为了名誉；,人生是为了事业；,人生是为了爱情；,人生是为了自己；,人生是为了父母；,人生是为了他人；,人生是为了人民；,人生是为了社会；,齐桓公,管仲、鲍叔牙,竖刁,、,易牙,和,启方,故事,亲亲而仁民，仁民而爱物。,人生的三种境界：,亲亲,仁民,爱物,（孟子）,人生目的的重要作用,人生目的决定人生道路,人生目的决定人生态度,人生目的决定人生价值标准,人生目的决定人生道路,马克思在毕业论文青年在选择职业时的考虑写道：“一个人如果只是为了自己而劳动，也许可以成为一名著名学者，绝顶的聪明人，出色的诗人，但他决不可能成为一个伟大的和完美的人。”那些为了我们共同目标劳动因而使自己变得高尚的人，历史证明，他们是伟大的人；那些给大多数人带来幸福的人，经验证明，他们是幸福的人。,人生目的决定人生态度,正确的人生目的,：,无所畏惧、顽强拼搏、积极进取、,乐观向上；,错误的人生目的,：,投机钻营、铤而走险、违法犯罪；,虚度人生、游戏人生、放纵人生；,悲观消沉、看破红尘、厌世轻生。,人生目的决定人生价值标准,人生目的有价值的人生,奉献,：他人,索取,：,自己,关于人生的第三个问题,如何面对人生？,四、确立积极进取的人生态度,（一）人生态度与人生观,（二）端正人生态度,（一）,人生态度与人生观,人生态度的定义,人生态度与人生观的关系,人生态度,所谓人生态度，是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的,心理倾向,和,基本意愿,。,义利、荣辱、善恶、苦乐、得失、成败、祸福、生死等。,心理=理性？,心理=意识？,认知,情感,意志,人生态度,人生态度和人生观的关系,人生态度是人生观的重要内容,人生态度是人生观的表现和反映,（二）端正人生态度,人生须,认真,。,人生当,务实,。,人生应,乐观,人生要,进取,五、科学高尚的人生观,（一）为人民服务,（二）各种错误的人生观,（一）为人民服务,一个树立了为人民服务人生观的人，就能对,人生的目的,有更为深刻的理解，时刻把人民群众的利益放在心上，力求为人民多做好事。,一个树立了为人民服务人生观的人，就能以正确的,人生态度,对待人生、对待生活，始终对祖国和人民具有高度责任感，在服务人民、奉献社会中实现自己的人生价值。,（二）各种错误的人生观,拜金主义,享乐主义,个人主义,拜金主义,拜金主义人生观是一种认为,金钱,可以主宰一切，把追求金钱作为人生,至高目的,的人生观。,享乐主义,享乐主义的核心思想是个人的,感官,快乐和,物质,上的满足。,个人主义,个人主义是一种只顾自己而心安理得的情感。,它把个人当作,目的,，他人和社会，道德和法律都是,手段,。,共同特征,剥削阶级的人生观；,没有正确把握个人和社会的关系；,对人的需要的理解是片面的。,关于人生的第四个问题,什么样的人生才有意义？,第二节 创造有价值的人生,价值观与人生价值,人生价值的标准与评价,人生价值实现的条件,在实践中创造有价值的人生,一、价值观与人生价值,价值观,人生价值,价值观,价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。,所谓价值，是指,客体,的存在、属性和变化同,主体,的尺度和需要相符合或相接近。,简单地说，就是,客体,对于,主体,的有用性。,主体,客体,主体：需要,客体：存在、属性和变化,个人,主体,群体,组织,社会,自然客体.物,客体 精神客体精神产品,社会客体人和组织,价值关系的各种类型,个人,主体,群体,组织,社会,自然客体,精神客体,客体,个人,群体 社会客体,组织,社会,人生价值,人生价值是,人的生活实践,对于,社会,和,个人,所具有的作用和意义。,二、人生价值的标准与评价,（社会价值）社会,个人,（自我价值）自己,（一）人生的自我价值和社会价值,“每个人是,手段,同时又是,目的,，而且只有成为他人的手段才能达到自己的目的，并且只有达到自己的目的才能成为他人的手段，这种相互联系是一个必然的事实。”,（二）人生价值的标准,（P75）,根本尺度,：一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步,普遍标准,：劳动以及通过劳动对社会和他人作出的贡献,思考,为什么？,（三）人生价值的评价方法,1、坚持,能力,有大小与,贡献,须尽力相统一。,2、坚持,物质,贡献与,精神,贡献相统一。,3、坚持完善,自身,与贡献,社会,相统一。,4、坚持,动机,与,效果,相统一。,三、人生价值实现的条件,（一）人生价值实现的社会条件,（二）人生价值实现的个人条件,（一）人生价值实现的社会条件,1,、从社会客观条件出发,2,、与社会主义核心价值体系,一致,（二）人生价值实现的,个人条件,1、从个体自身条件出发,（生理心理 科学文化 思想道德）,2、提高自身能力,3、坚守岗位做贡献,4、自强不息的精神,四、在实践中创造有价值的人生,走与人民群众相结合的道路,走与社会实践相结合的道路,第三节 科学对待人生环境,所谓,人生环境,，就是人们的社会实践活动所赖以展开的各种关系的总和。,促进自我身心的和谐,促进个人与他人的和谐,促进个人与社会的和谐,促进人与自然的和谐,一、促进自我身心的和谐,身体,健康是根本。,心理,健康是保障。,同,病,不同,命,大学生产生,心理问题,的原因,大学生心理的矛盾性：,1、抽象逻辑,思维,迅速发展但易带主观片面性；,2、情绪,情感,日益丰富但波动性较大；,3、,自我意识,增强但发展还不成熟；,4、,独立性、闭锁性,与,依赖感、归属感,同时存在。,社会环境的影响：,1、拜金主义、享乐主义和个人主义等错误思想；,2、重智轻德、分数至上等错误观念；,3、学习负担和就业压力。,保持,心理健康,的途径和方法：,1、树立正确的,世界观,、,人生观,、,价值观,为大学生的人生提供,导向,（把自己和社会联系起来）,提供思想和行为的,价值标准,、程式和规范,（如何面对成功和困难）,自信心、情感体验、意志品质,提高心理素质，保持心理健康,2、掌握应对心理问题的科学方法,掌握科学的思维方法,1.天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；,不为，则易者亦难矣。,人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。,2.分清轻重缓急,学习心理健康知识,3、合理调控情绪,理性是明眼的瘸子,非理性是意志坚强的瞎子,4、,积极参加,集体活动,，增进人际交往,提高能力,获得友情,学习进步、个性完善和情绪稳定,社会支持系统,二、促进个人与他人的和谐,他人是地狱,利益,“和实生物，同则不继”,“君子和而不同，小人同而不和”,（一）促进个人与他人的和谐应坚持的原则,平等原则,诚信原则,宽容原则,互助原则,（二）正确认识和处理竞争和合作的关系,正确认识,竞争,（积极意义 消极影响）,正确认识,合作,正确处理好竞争与合作的关系,三、促进,个人,与,社会,的和谐,个体性和社会性的统一,个人需要和社会需要,个人利益与社会利益,个人权利、自由与社会责任、义务,1、,个体性,和,社会性,的统一,人的本质？,2,、,个人需要,和,社会需要,的统一,个人需要或多或少反映社会的需要，受社会发展水平的限制，个人需要的满足通过一定的社会方式实现；,社会需要是个人需要的集中体现。,3、,个人利益,与,社会利益,的统一,需要和利益的关系,个人利益与社会利益的关系,4、,个人权利,与,社会责任,的统一,四、促进,人,与,自然,的和谐,人对自然的依存关系,人对自然的改造关系,人对自然的崇拜,人类中心主义,人与自然的和谐,科学发展观：,坚持以经济建设为中心。,坚持经济社会协调发展。,坚持城乡协调发展。,坚持区域协调发展。,坚持可持续发展。,坚持改革开放。,坚持以人为本。,