21通过神经系统的调节

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,神经体液免疫调节,内环境稳态,第二章,动物和人体生命活动的调节,1,通过神经系统的调节,第,1,节通过神经系统的调节,阅读与思考,（,1,）神经调节的基本方式是什么呢？,（,2,）什么是反射？你能举出几个反射活动的实例吗？,(3),完成反射活动的结构基础是什么？,(4),反射弧包括哪些基本环节？,神经调节的结构基础和反射,神经调节的基本方式：,反射,1.,概念：,2.,类型：,非条件反射,条件反射,反射是指在,的参,与下，,对内外环境变化,作出的,。,中枢神经系统,动物体或人体,规律性应答,反射的类型：,非条件反射,条件反射,举例,:,举例,:,特点,:,特点,:,吃杨梅时分泌唾液、膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、婴儿的吮吸反射等,生来就有的,、,由,较低级,的神经中枢,(,脑干、脊髓中,),参与即可完成,看到或谈到杨梅时分泌唾液、谈虎色变、画饼充饥、一朝被蛇咬，十年怕井绳、老马识途,后天形成的,、在非条件反射的基础上，,由,高级,神经中枢（,大脑皮层）的参与下完成的,1,、下列现象中哪一种是属于条件反射：,A,、,沸水烫手，立即收回,B,、,青梅入口，分泌唾液,C,、,强光刺眼，瞬即闭目,D,、,预备铃响，走进课堂,E,、,海狮成功表演节目,F,、,听到“酸梅”二字，分泌唾液,2,、在大脑皮层以下的神经中枢的参与下就可以完成的反射活动是：,A,、,膝跳反射,B,、,望梅止渴,C,、,缩手反射,D,、,谈虎色变,E,、,小狗算数,F,、,鸟孵卵,D、E、F,A、C、F,5.,下列各项中，属于反射活动的是,A.,草履虫向水温较高的地方聚集,B.,在寒冷条件下，皮肤血管收缩,C.,人被针刺到而感到疼痛,D.,用手触动含羞草的叶片，叶片立即收缩而下垂,反射：,中枢神经系统，动物体和人，规律性应答,区别：,是否有神经系统的参与,应激性：,是生物体对外界刺激作出的反应,反射的结构基础,反射弧,由,、,、,、,和,五个部分组成。,特点：,完整性：,五部分缺一不可,单向性（方向性）：,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,传出神经,神经中枢,效应器,感受器,传入神经,反射的大致过程：,（由感觉神经末梢构成）,兴奋,兴奋,兴奋,经过综合处理、分析，产生,兴奋,传出神经,神经中枢,效应器,反应,（由传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体组成）,感受器,传入神经,刺激,P16,将传入神经切断，反射是否还能正常进行？是否有感觉？肌肉是否收缩？,将传出神经切断，反射是否还能正常进行？是否有感觉？肌肉是否收缩？,反射需要完整的反射弧来实现,反射弧中任何结构或功能受损，反射就不能完成,反射弧结构,结构破坏对功能的影响,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,联系,既无感觉也无反应,既无感觉也无反应,既无感觉也无反应,只有感觉无反应,只有感觉无反应,反射弧中任何一个环节中断，反射即不能发生，必须保证反射弧结构的完整性,3.,某人因受伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。该病人受损伤的部位可能是在反射弧的,传入神经,传出神经,感受器,神经中枢,效应器,A,B,C,D,变式练一练,D,4.,在缩手反射过程中,如果传出神经受到损伤，而其他部分正常，当感受器受到刺激后，将表现为,A,既有感觉，又有运动,B,失去感觉的同时，肌肉无收缩反应,C,有感觉，肌肉无收缩反应,D,失去感觉，但能运动,C,树突,细胞体,轴突,细胞体,突起,树突（数条）：短而分枝多,轴突（一条）：长而分枝少,：主要集中在脑和脊髓中,髓鞘,髓鞘：套在轴突或长的树突外面,神经纤维,神经细胞,（神经元）,神经元,神经系统结构和功能的基本单位,功能：,接受刺激、产生兴奋、传导兴奋,树 突,髓 鞘,细胞核,细胞体,轴 突,轴突末梢,神经纤维,1,2,3,4,5,6,7,许多神经纤维集结成束，外面包裹着结缔组织膜，就成为一条神经。,观察：一个完整的反射活动至少需要几个神经元细胞？,兴奋：,指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。,神经细胞的功能：,接受刺激、产生兴奋、传导兴奋,动动脑,在测量神经表面电位差试验中,指针会偏转多少次,?,为什么？,兴奋在神经纤维上的传导,实验现象,兴奋是以,的形式沿着,传导的，这种电信号也叫做,。,神经冲动,=,电信号,结论：,+,+,+,+,+,-,-,-,图,1,图,4,图,2,图,3,a,b,a,b,a,b,a,b,刺激,-,+,+,+,电信号,神经纤维,神经冲动,（动作电位）,静息时：外正内负,刺激部位：外负内正,刺激,兴奋,产生,局部电流,形成,兴奋向前,传导,导致,兴奋在神经纤维上的,传导,看书,P18,（静息电位）,1,静息状态时的膜电位,_,B,未兴奋区域的膜电位：,_,C,兴奋区域与未兴奋区域形成,_,这样就形成了,_,内负外正,内正外负,内负外正,电位差,局部电流,2.,受,刺激时,兴奋传导的过程分析,电流方向在膜外由,_,流向,_,，在膜内由,_,流向,_,3.,分析电流方向,未兴奋部位,兴奋部位,兴奋部位,未兴奋部位,兴奋的传导方向与膜,_,电流方向相同。,内,A,兴奋区域的膜电位：,_,问：如果在神经纤维中段刺激，信号怎么传导？,兴奋在神经纤维上的传递特点：,双向传导,+,+,+,+,-,-,-,-,+,-,+,-,+,-,+,-,（,上海高考,）下列能正确表示神经纤维受刺激时，刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程是,A,B,C,D,D,变式,在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向,(,横向箭头表示传导方向,),，其中正确的是,C,下列关于兴奋沿神经纤维向前传导的叙述中,错误的是,:,A.,兴奋在神经纤维上是以神经冲动的形式进行传导的,B.,神经纤维未受到刺激时,膜内为正电荷,C.,膜内电流由兴奋部位流向未兴奋部位,D.,神经纤维上已兴奋部位将恢复为静息电位,B,内负外正,下图示神经元局部模式图。当人体内兴奋流经该神经元时，在神经纤维膜内外的电流方向是,A.,都是由左向右,B.,都是由右向左,C.,膜内由左向右，膜外由右向左,D.,膜内由右向左，膜外由左向右,C,三、兴奋在神经元之间的传递,概念：突触小体、突触小泡、,突触、突触前膜、突触后膜、,突触间隙,突触小体,:,轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都膨大成,杯状,或,球状,小体,轴突,-,树突,轴突,-,细胞体,突触小体,与其他神经元,的,细胞体,或,树突,相,接触,，,共同形成,突触,。,突触：,兴奋在两个神经细元,之间通过,突触,来传递。,A,神经元轴突,兴奋,神经 递质,突触小体,(,突触小泡,),突触前膜,突触间隙,突触后膜,突触,B,神经元,兴奋（抑制）,神经递质,突触小泡,突触前膜,突触间隙,突触后膜,受体,糖蛋白,兴奋在细胞间的传递过程,:,神经递质,1.,释放：,2.,分泌结构：,4.,受体：,5.,作用：,6.,去向：,突触前膜,突触后膜上受体（糖蛋白）,使突触后膜兴奋或抑制,作用后被分解,突触小泡,7.,种类：,乙酸胆碱、谷氨酸、甘氨酸、多巴胺、肾上腺素、去肾上腺素。,释放方式：,胞吐,3.,参与的细胞器：,高尔基体,线粒体,兴奋在神经元之间的传递特点,单向传递：,由于递质只存在于突触小泡内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上。,强,刺激,a,b,c,d,e,传递方式：,电信号,化学信号,电信号,兴奋,在神经纤维上的传导和在细胞间的传递,的比较：,类型,在神经纤维上的传导,在神经元间的传递,方向,形式,结构基础,速度,双向,单向,神经冲动,（电信号）,神经递质的扩散,（化学信号）,神经纤维,突触,快,慢,下图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是,A,刺激,a,处，会导致,b,处兴奋或抑制，,c,处也发生电位变化,B,刺激,b,处，不会引起,a,和,c,处发生电位变化,C,刺激,c,处，,a,和,b,处都会发生兴奋,D,刺激,a,处，,b,、,c,同时兴奋或抑制,A,不,下列有关突触的叙述，正确的是,A,神经元之间通过突触联系,B,一个神经元只有一个突触,C,突触由突触前膜和突触后膜构成,D,神经递质能透过突触后膜,A,人体神经系统结构图：,脑脊髓,中枢神经系统,脑神经脊神经,周围神经系统,神经系统的分级调节,大脑皮层,（调节机体活动的最高级中枢）,脑干,（有调节呼吸、心血管运动等维持生命必要的中枢）,小脑,（有维持身体平衡的中枢）,脊髓,（调节机体运动的低级中枢）,下丘脑,（调节体温、水盐平衡和内分泌的中枢，参与生物节律的控制）,不同的神经中枢调节,某一特定的生理功能。,你认为神经系统是怎样调节成年人的排尿活动的？什么证据能支持你的观点？,讨论,证据,:,(1),婴儿大脑发育还不完善，随时便溺。,(2),若成年人遭受意外事故，使脊髓从胸部处折断时,脊髓下部的排便排尿中枢失去了大脑的控制，就会出现大小便失禁的情况。,膀胱壁受压,大脑产生尿意,/,控制,脊髓,排尿中枢,膀胱肌收缩,括约肌放松,排尿,1,人体的高级中枢与低级中枢有何区别与联系？,提示：高级中枢位于大脑皮层上，掌管人体神经的高级活动。低级中枢位于大脑皮层以下，掌管人体的低级生命活动，很多低级中枢活动受高级中枢控制。,(1),位于脊髓的低级神经中枢可以自主地控制一些反射行为，如眨眼反射、排尿反射、膝跳反射等。,(2),低级神经中枢受脑中相应的高级中枢的调控，如成人可有意识地控制排尿。这样，相应器官、系统的生理活动，就能进行得更加有条不紊和精确。,(3),人脑的高级功能位于大脑表层的大脑皮层，是整个神经系统中最高级的部位。它除了能够感知外部世界以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。,(4),语言功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及到人类的听、说、读、写。与这些功能有关的大脑皮层特定区域，称为言语区。言语区分为书写中枢、运动性语言中枢,(,说语言中枢,),、听性语言中枢、视性语言中枢,(,见下图,),。,人脑大脑皮层（左半球）的言语区,V,S,W,H,此区发生障碍，不能听懂话,此区发生障碍，不会讲话,此区发生障碍，不能看懂文字,此区发生障碍，不会写字,失写症,运动性失语症,听觉性失语症,失读症,(Write),(Speak),(View),(Hear),学习,：神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程；,记忆,：将获得的经验进行储存和再现；,学习与记忆相互联系，不可分割。,（二）学习与记忆功能：,24.,下列有关学习和记忆的叙述，错误的是,A,学习和记忆相互联系，不可分割,B,学习和记忆涉及脑内神经递质的作用 以及某些蛋白质的合成,C,记忆是将获得的经验进行贮存和再现,D,学习和记忆的中枢位于下丘脑,19.,与人体高级神经中枢无直接联系的活动是,A,、上自习课时边看书边记笔记,B,、开始上课时听到“起立”的声音就站立起来,C,叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起,D,、遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名,C,20.,当你专心作答试题时，参与的高级中枢,主要,有,下丘脑 大脑皮层,H,区（听觉性语言中枢）大脑皮层,S,区（运动性语言中枢）大脑皮层,V,区（视觉性语言中枢）大脑皮层,W,区（书写性语言中枢）,A,B,C,D ,D,【,变式训练,3】,（,08,年广东高考生物卷,19,）某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经结构有大脑皮层小脑下丘脑脑干脊髓,A,B,C,D,解析：本题着重考查了人脑和脊髓的功能的相关知识。解析过程：小脑是重要的运动调节中枢，脑干内有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢，呼吸中枢等。大脑皮层是高级神经活动的结构基础，其上有运动、语言等高级中枢。下丘脑是糖平衡、水盐平衡中枢，运动过程中，渗透压变化需要下丘脑进行调节。脊髓是非条件反射的基础结构，大脑皮层通过控制脊髓完成高级反射，如躯体的肌