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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,沟通重要原则,有效班级管理,广西师范学院教科院,李红,学习目标：,1.掌握有效班级管理的四个支柱理念;,2,.能说出3-5个提高班级管理过程流畅和动能的基本操作策略与方法。,“没有规矩，不成方圆”,追问：,1.这句话用来形容班级管理合适吗？,2.班级管理的目的就是“成其方圆“吗?,班级管理与交通管理之比较：,交通管理：,建立一个有秩序的平台（支持系统）,班级管理：,支持系统、,指导系统、,激励系统。,（核心：秩序）,（核心：交流和发展）,一、有效班级管理是交流，不只是外部控制。,孩子：,你甭喜欢我!你得喜欢小狗，我才让你喜欢我。,教育规律：,你如果想让孩子喜欢你，光傻呵呵地爱他们是不行的，你还要注意走进他们的世界，爱他们之所爱，至少也要关注他们之所爱，和他们取得共同语言，否则他们对你的爱就很可能不领情。,他们不但不爱老师，而且往往不爱老师最希望他们热爱的事情：,学 习,散落的书籍背后意味着学生失去的是什么？,学校像什么,【,操作建议,】,班级管理切忌“严”字当头。要和他们对话，适当满足，适当限制，因势利导，曲折前进,。,才能展示式,专题辩论式,实话实说式,娱乐表演式,总结归纳式,体验活动式,咨询答疑式,专题报告式,节日纪念式,经验交流式,【操作举例】,主题班会活动形式,【感恩教育体验式案例1】,动画故事“苹果树”,从,前有一棵,树,她,好爱一个,小男孩。,每天男孩都,会,跑來，,收集她的,叶,子，,把叶子编,成皇冠，,扮起森林,里,的,国,王。,男孩,会,爬上,树干,，,抓,着树枝荡秋千,，,吃吃,平,果。,他,们会,一起玩捉迷藏。,玩累了，,男孩就在她的,树阴,下,睡觉,。,男孩好,爱这棵树,好,爱哦,！,树,好快,乐,。,日子一天天,过,去，,男孩,长,大了。,树,常常好孤,独,。,树说,：來啊，孩子,，,來，,爬上我的,树干,，抓,着,我的,树,枝,荡秋千,，吃吃,平,果，,在我的,树荫,下玩耍，,快快,乐乐,的！,有一天,男孩,来,到,树,下,我不是小孩子了，我不要,爬,树,和玩,耍,。男孩說。,我要,买,東西,来,玩，,我要,钱,。,你,可以,给,我一些,钱吗,？,真,抱歉。,树说,我沒有,钱,。,我只有,树叶,和,苹果,。孩子，,拿我的,苹果,到,城里去买,。,这样,，,你就,会,有,钱,，你就,会,快,乐,了。,于,是男孩爬到,树,上，,摘下她的,苹果,，,把,苹果,通通帶走了。,树,好快,乐,。,男孩好久都沒有再來,树好伤心,。,有一天，,男孩回來了，,树,高,兴,得,发,抖，,她,说,：,来,啊！孩子，,爬上我的,树干,，,抓,着,我的,树枝荡秋千,，,快快,乐乐,的。,我太忙，沒,时间,爬,树,。男孩,说,。,我想要一,间,房子保,暖,。他,说,我想要妻子和小孩，,所以我需要一,间,房子，,你,可以,给,我一,间,房子嗎？,我沒有房子。,树说,。,森林就是我的房子，不,过,，,你可以砍下我的,树枝,，,去,盖,房子，,这样,你就,会,快,乐,了。,于,是男孩砍下了,她的,树枝,，,把,树枝,帶走，,去,盖,房子。,树,好快,乐,。,可是男孩好久都沒有再來，,所以,当,男孩再回來的,时,候，,树,太快,乐,了，快,乐,得,几,乎說不出話來。,来,啊！孩子,她,轻轻,地說,过来,，,来,玩呀！,我又老又傷心，,玩不动了,男孩,说,。,我想要一,条,船，可以帶我,远离这里,。,你,可以,给,我一,条,船嗎？,砍下我的,树干,去,造条船,吧！,树,說。,这样,你就可以,远,航,你就,会,快,乐,。,于,是男孩砍下了她的,树干,，,造了,条,船，坐船走了。,树,好快,乐,但不是真的。,过,了好久好久，那男孩又再回來了。,我很抱歉，孩子。,树说,：我已,经,沒有,东,西,可以,给,你了，我的,苹果,沒了。,我的,牙齿,也咬不,动苹果,了。,我的,树枝,沒了。,你不能在上面,荡秋千,了,我太老了，不能在,上面,荡秋千,。男孩,说,。,我的,树干,沒了。,树说,。你不能爬,我太累了，爬不,动,的。男孩說。,我很抱歉。,树叹,了口,气,。,我真希望我能給你什,么,可是我什,么,也沒了。我只剩下,一塊老,树,根。我很抱歉,我現在要的不多。男孩說。,只要一,个,安靜，可以坐,着,休息的地方。我好累好累。,好啊。,树一旁说,，,一,边,努力挺直身子。,正好啊，老,树,根是最,适合,坐下,来,休息的。,来,啊！,孩子，坐下來，坐下,来,休息。,男孩坐了下來。,树,好快,乐,。,有一,棵,大樹，,春天倚着她幻想；,夏天倚着她繁茂；,秋天倚着她成熟；,冬天倚着她沉思；,这,棵大,树,就是,我们的父母。,No matter how busy you are,share some time with parents,.,给父母一个发自内心,的真挚的问候吧,【,体验式案例,2】,手语歌：感恩的心,手语歌:感恩的心,我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输 感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜,二、有效班级管理应该是柔性的，而不应该是刚性的。,某著名,学校,墙上标语：,“领导是有情的，管理是无情的，制度是绝情的”。,“走进教室就学习，走进教室就读书。”,【操作建议】,教师若提高换位思考的能力，站在学生的角度发现去问题，这种做法可能更人性化，更有人情味，学生更容易接受，管理的效果更好。,行为契约,我，张小勇，同意在英语课认真完成老师布置的课堂练习，并保证不在课堂上哼歌，影响其他同学学习。履行合同的时间是从这周的星期一开始到下周的星期五结束。如果我没遵守纪律，继续哼歌，或者没有及时做好作业给老师，老师将从我的歌碟中选一张送给学校“校园之声”播音室。,学生：,张小勇,（签名）,教师,：,陈小洁,（签名）,签约时间：,2010,年,4,月,4,日星期一,【案例1】,【案例2】,我们的承诺,我们要互相关心，认真听讲，互帮互学，勤奋刻苦，共同娱乐，我的班级，我做主。,我的誓言,今天，我发誓要把所有功课做到最好。,我承诺要遵守校级、班级的规章制度。,我既要尊重自己，也要尊重他人。,所有的事我都要尽力去做。,我要在此学习我能学到的一切。,尽其所能，实现梦想。,签名：,三、有效班级管理应重在预防而不是“亡羊补牢”。,【操作建议】,班级管理与人体健康一样，应以预防为主，尽量不要把大部分精力放在应战和治疗上。,1.一般性预防：,有言在先,交代清楚,2.重点性预防：,对重点事件预防,对重点情景预防,对重点人物预防,21条教师最能与学生沟通的阳光语录,1.要对自己有信心哦。,2.这几天你进步了,3.大胆去做吧，做错了可以改。,4.加油，赶上某某某。,5.你很聪明的。,6.做得太好了，你真能干,7.这事交给你，我很放心。,8.能帮老师这个忙吗？,9.我们班是最棒的！,10.老师喜欢你。,11.我们为你而自豪！,12.我能体量你现在的心情啊。,13.办法总比困难多的。,14.有什么困难找我。,15.要注意休息啊。,16.不舒服的话随时找我说。,17.我喜欢你的笑容。,18.我对你很有信心。,19.我相信你一定能赶上来，加油啊！,20.只要你努力，不灰心，就一定行,21.做错没关系，重要的是认真！,四、有效的班级管理是建立在合理期望上的大局意识。,【操作建议】,1.震动面小的问题，装作没看见,班级和课堂管理中，在绝大多数的情况下，面比点更重要。,2.一定要分清影响班级秩序与影响教师心情两种情况,要避免“老师有病，学生吃药”。,3.能用表情和肢体语言解决的问题，就不靠嘴说。,4.能课下解决问题的，就不在课上解决。,5.避免“导火索”式的语言。,教师忌语,50,条,1你真笨！你真傻！,2低能，弱智。,3你根本不是学习的材料,4你不行了，长大也成不了什么气候。,5你脑子怎么这样死。,6你不学，往后坐。,7你彻底没救了，考大学没戏。,8你就是不行。,10榆木脑袋不开窍。,11叫家长把你领回去。,12你不配当学生。,13你是什么东西？,14不要脸。,15咱们班的脸都让你丢尽了,16长大就靠体力劳动谋生吧,17你怎么这样没有教养。,18你这样怎么对得起父母。,19我看你这辈子算是完了。,20对牛弹琴。,教师忌语,50,条,21你真是无药可救。,22你是最差的一个。,23全班倒数第一名，你还嚣张。,24你长记性没有？,25你有没有良心？,26你的良心被狗吃了！,27讨厌，厚脸皮。,28一边呆着去！,29滚出去！,30不争气的东西！,31教你是瞎子点灯白费蜡,32坏学生。,33混混，渣子！,34闭嘴，我不想听你说！,35你不要说了，烦死我了,36我不想看见你。,37谁教你谁倒霉。,38碰到你算我倒霉。,39现在的学生，一代不如一代！,40看XX多好，够你学一辈子的。,教师忌语,50,条,41看看XX，你有他的一半就行了。,42看你那德性！,43臭美！,44你别在我们班上混，哪儿凉快哪儿呆着去。,45不行，一天还把你潇洒的。,46光知道吃，看你那身肉。,47我都替你害臊。,48一个老鼠害了一锅粥。,49你这样活着有什么意思？,50你能变好了，除非太阳从西边出来！,如果我们对学生充满爱心，把它们当成自己的孩子，绝对不能说出这样的话，也永远不会说出这样的话！,【课程小结】,教师实现自己的教育目的必须十分坚定、十分坚韧；然而具体做起来，又必须尽量隐蔽其目的，要尽可能少地让学生感觉他是在被教育着。,【,热身活动：小故事,】,“我就是好人”,有效教育是一个扬“善”抑“恶”的过程。,快乐地教学,幸福地生活,【,相关课程资源,】,百度：爱课程,中国大学视频公开课,课程名称,班主任工作艺术,搜索打开。,
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