七年级数学期中考试总结

精品文档七年级数学期中考试总结-WORD文档，下载后可编辑修改-下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力 学习是为了更美好的未来！七年级数学期中考试总结（一）这份期中试卷结构合理，分量合适，题型新颖；既注重对基础知识、基本技能的考查，又注重对综合应用数学知识的能力 和灵活应用数学知识解决实际问题能力的测查 ；同时，也注意到对学习数学的情 感、态度价值观的关注；试题能根据课程标准把握重点、难点；知识点覆盖全面。 试卷中体现出以人为本的思想。是一份较为成功的新课程试卷。1、试题考查内容依据课标，体现基础性。基本知识、基本技能、基本思想方法是培养和提高学生数学素养、发展实 践能力和创新精神的基础，是学生进一步学习和发展的必备条件， 试题在这一点 上立意明确，充分体现数学学科的教育价值。全卷基础知识、基本技能、基本方 法的考查题覆盖面较广，起点低且难易安排有序，层次合理，有助于考生较好地 发挥思维水平。这样，考生直接运用所学过的数学知识和方法进行“似曾相识” 的解答即可，既可坚定考生考好数学的信心，又对今后的数学课堂教学起到良好 的导向作用。例如计算、分解类题。2.立足基础，重视学生的运算能力的考查试卷突出对学生的数与式的计算、多项式分解能力的评价，重点考查对运算 法则、分解规则及其灵活应用。第 1, 3 , 11, 17-21题直接考查学生的基本运 算能力。第4, 14, 22题考察了学生运用分解规则对多项式彻底分解的能力。而 5, 7, 10, 13, 23题则考查的是综合运用能力。3、数据分析我所执教的初一（5、6）班：总人数：91;优秀人数：23;及格人数：53;班级 平均分76;最高分：120分；最低分：17分。4、典型错题分析a.第7, 25题，体现了分类讨论的思想，有部分同学思维不够严密漏解、多 解、审题不清，教学中应渗透分类讨论的原则：标准统一，不重复，不遗漏，分 层次，不越级讨论。b.第15, 16题，暴露了教师在平时的教学中对教材的挖掘深度不够，只就 题讲题没有对相应经典题目进行变式。以后教学中应注重题型变式的研究。5、我今后教学中的努力方向和改进的措施依“纲”靠“本”，注重基础。加强数学思想方法的教学，特别是加强学生 分类讨论的数学思想方法的培养。转变观念，培养能力。强化过程意识，注意数 学概念、公式、定理、法则的提出过程，重视知识的形成、发展过程，解题思路 的探索过程，解题方法和规律的概括过程，使学生在学习期间不是简单地背下一 些公式、定理，而要展开思维，弄清楚其背景和来源，真正理解所学知识，同时 学习分析、解决问题的方法，并且发展科学精神和创新意识。加强数学语言的教 学，数学语言包括文字语言、符号语言、图形语言，它是数学思维和数学交流的 工具。七年级数学期中考试总结（二）上个星期我们进行了期中考试，在这我就我们学校七年级数学考试试题和学生的答题情况以及以后的教学方向分析如下.一、试题特点试卷包括填空题、选择题、解答题三个大题，共120分，以基础知识为主，。 对于整套试题来说，容易题约占 70%中档题约占20%难题约占10%主要考 查了七年级下册第六章一元一次方程第七章二元一次方程组以及第八章 不等式。这次数学试卷检测的范围应该说内容全面，难易也适度，注重基础 知识、基本技能的测检，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到 的眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手， 细致、灵活地来抽测每章的数学知 识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。二、学生问题分析根据对试卷成绩的分析，学生在答卷过程中存在以下几主面的问题数学联系生活的能力稍欠。数学知识来源于生活，同时也服务于生活，但 学生根据要求举生活实例能力稍欠，如选择题第10小题，学生因对“用自己的 零花钱去买东西”理解不透，从而得分率不高.基本计算能力有待提高。计算能力的强弱对数学答题来说，有着举足轻重 的地位。计算能力强就等于成功了一半，如解答题的第19题解方程（组），学生 在计算的过程中都出现不少错误.数学思维能力差这些问题主要表现在填空题的第 13题，第15题，第16 题和解答题的21题，第23题.审题能力及解题的综合能力不强。 审题在答题中比较关键，如果对题目审 得清楚，从某种程度上可以说此题已做对一半， 数学不仅是一门科学，也是一种 语言，在解题过程中，不仅要要求学生学会如何解决问题，还必须要让学生学会 阅读和理解材料，会用口头和书面形式把思维的过程与结果向别人表达， 也就是 要有清晰的解题过程。三、今后的教学注意事项：通过这次考试学生的答题情况来看，我认为在以后的教学中应从以下几个方 面进行改进：1、立足教材，教材是我们教学之本，在教学中，我们一定要扎扎实实地给 学生渗透教材的重难点内容。不能忽视自认为是简单的或是无关紧要的知识。2、教学中要重在突显学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教 学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生充分展示思维，让他们自己分析题目设计解题过程。3、多做多练，切实培养学生的计算能力。有时他们是凭自己的直觉做题， 不讲道理，不想原因，这点从试卷上很清楚地反映出来了。4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生 活中来，到生活中去，从而培养学生解决实际生活中问题的能力。5、关注过程，引导探究创新，数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本 技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知识、新规律的能力。七年级数学期中考试总结（三）期中考试结束，面对着学生一塌糊涂的成绩，羞愧满面，心里焦急万分，也觉得无颜面对领导的重托与信任，对不起家长 对学生成绩的期待。结合前半学期的学生状况、考试情况和自己的工作情况，反 思如下：一、考试成绩分析：从得分情况看，高分数段和较高分数段的学生约占三分之一，比较正常，中问状态的成绩所占比例太少，低分段的人所占比例太大。甚至考3分的学生都有，一直这样，令人担忧。二、学生学习情况分析：基础较差，让人无奈。七年级学生 50以内的整数加减乘除口算不会，四分 之一的学生不会分数的加减乘除运算， 现在初一学习有理数的运算之后， 进行加 减运算时，要确定符号，比较数的大小不会，除法运算不会约分，以至于考试时 运算类型题目全对的一个班只有 3个同学。三、近期工作总结与反思及今后措施1、帮助学生认识学习的重要性，在现在的年龄段就是学习，为以后的人生 道路打好基础。引导学生从自己的切身利益出发， 正确给自己定位，树立近期目 标和长远目标。确立切实的学习目标，让每个学生学习有方向，有盼头，激发学 生的学习兴趣，挖掘学生的学习潜力，调动学生的学习动力。2、认清新课程标准的评价理念，掌握数学学科的知识体系在初中阶段的具 体内容，进一步作好课堂教学与课外辅导。布置的各种练习检查到位、指导到位、 纠正到位，坚持做到当天知识点当天检查，当天过关。3、立足课本，加强基础知识的巩固，让学生在理解的基础上掌握概念的本 质，并能灵活运用。对基础较差的学生，耐心指导他们将知识内容落实到位，让 他每节课都有一点收获。重视对基础知识的精讲多练，让学生在动手的过程中巩 固知识，提高能力。5、加强基本方法的训练，在教学过程中要不断引导学生归纳一些常见的题 型的一般解题方法，以便让学生在以后的学习过程中能够触类旁通。6、认真备课，上课，批改作业，课外自习辅导，坚持做好每一个环节，加 强班级班风学风的形成，让整个班级形成良好的学习氛围。 每个学生以期中考试 为基础制定期末成绩目标，班内竞争对手，年级竞争对手，每学期进行相关的奖 惩措施。7、强化过程意识，注意数学概念、公式、法则的提出过程，重视知识的形 成、发展过程，解题思路的探索过程，解题方法和规律的概括过程，让学生展开 思维，弄清楚其背景和来源，真正理解所学知识，学习分析、解决问题的方法。8、建立班级学习小组，分组时，优差搭配，制定优帮差奖励机制，对那些辅导本组成员取得进步的组长和进步较大的组员进行鼓励和适当的物质奖励（个人出），9、重视对试题、教材的研究，多分析试卷的命题方向，常见题型进行针对 性训练对学生进行一些解题技巧方面的指导。加强对非智力因素的培养，提高学 生认真审题、规范解题的习惯。如审题时可划出关键字句，在图中做标记等。教学是一个长期的枯燥的工作，既然选择了这个职业我就会以自己最大的努 力做好，做到无愧于领导，无愧于学生，无愧于自己。看过七年级数学期中考试总结的还看了：1.2015初一上册数学期中考试试卷题2 .初一数学考试反思3 .初一数学期末考试试卷分析4 .初一数学期末教学反思5 65