教育专题：《事物的正确答案不止一个》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,事物的正确答案不止一个,美国,罗迦,费,因格,1,、赵本山出题：“,1+1,在什么情况下不等于,2”,？,范伟答：“,1+1,在任何情况下都等于,2”,。,来看小品,卖车,中的一段话,高秀敏纠正：“,1+1,在答错的情况下不等于,2,。”,2,、赵本山问：“你家养了一只小狗，为什么不生跳蚤？”,范伟答：“因为我们家小狗讲卫生。”,赵本山：“错。媳妇答。”,高秀敏答：“因为狗只能生狗。”,3,、赵本山问：“一位,80,岁的老奶奶上了公共汽车，车上没一个人给他让座，为什么？”,范伟答：“因为车上的人不讲文明礼貌。”,高秀敏纠正：“因为车上有的是空座。”,畅所欲言：,看一看：,图中是什么？,每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。,由于背景的不同，考虑问题角度的变化，知识积累的差异等原因，事物的正确答案往往不止一个。,事物的正确答案不止一个,美,罗迦,费,因格,掌握下列词语,根深,蒂,固,（,d,),孜孜,不倦,(z),汲,取,(j,),渊,博,(yun),锲,而不舍,(qi,),持之以恒,不言而喻 轻而易举,持之以恒：,有恒心地坚持下去。,锲,(qi),而不舍：,雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心,有毅力。,轻而易举：,形容事情容易做。,一事无成：,连一样事情也没做成；什么事情都做不成。,1,、认真朗读课文，找出表明作者观点的语句。,2,、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题，在文中划出概括性的语句。,自读要求,2,、作者是如何提出观点的,?,这样写有什么好处？,分析课文,由对四个图形分类的不同答案引出，这样显得更加生动形象，而且激发读者的阅读兴趣。,1,、文中表明作者观点的语句是哪一句？,因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点很重要。,事物的正确答案不止一个,3,、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题。,一、创造性的思维需要哪些必需的因素？,二、创造性思维是否任何人都具备？,提出这两个问题，作者运用什么句式？,设问句。,它的作用有,:,引出下文，引发思考，使文势有变化。在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。,一、创造性的思维需要哪些必需的因素。,A,、知识是形成新创意的素材,b,、必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识,C,、持之以恒地进行各种尝试。,引证法,例证法,二、创造性思维是否任何人都具备？,任何人都拥有创造力。,引证法、例证法,拥有创造力的主要根据是什么,?,拥有创造力的人留意自己细小的想法,.,a.,经常保持好奇心，不断积累知识；,b.,不满足于一个答案，而去探求新思 路，去运用所得的知识；,c.,一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。,4,、最后,作者是如何总结的,?,怎样才能成为有创造性的人。,小 结,提出问题 （,1,3,段）,不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常,重要。,分析问题,（,4-12,段）,第一层（,4,8,段）：创造性思维所必需的要素。,第二层（,9,12,段）：拥有创造力的主要根据。,解决问题（,13,段）,总结，做一个富有创造性的人的关键所在。,二、议论方法,一、文章结构,引证法、例证法,拓展训练,你是个有创造性思维的人吗？,1,、观察图形，你能看出的有什么？,想一想,:,玩24点扑克牌的游戏：用5、6,、,3,、,3、四 张牌通过加减乘除的运算得,出24这个结果, 每张牌只能用一次。,问题：一个桌面四个角，锯掉一个角，还有几个角？,4,1,3,4,1,4,4,1,5,下列算式成立吗？,1,、,1,1,24,2,、,3,3,2,3,、,9,3,1,4,、,30,30,1,5,、,8,16,1,这些算式，在一般情况下，是不成立的，可是我们换一个方式来计算，它就成立了。,以上这些答案都是正确的,（,1,年,1,年,24,个月）,（,3,个月,3,个月,2,个季度）,（,9,个月,3,个月,1,年）,（,30,分钟,30,分钟,1,小时）,（,8,小时,16,小时,1,天）,1+1=?,一把锯子,+,一片森林,=,一片荒漠,一支笔,+,一张纸,=,一幅画、一首诗、一首歌、一个世界,一个李白,+,一壶酒,=,诗百篇,b,、有一个人正在勘测一座高山，突然滑倒。他滑倒时离山顶有,50,米，但摔落后却发现自己到了山顶。他没有爬这,50,米，也没有人帮他，而且他一直在同一座山上，山顶在他的上面。他究竟怎么到山顶的呢？,C,、一个数字若去掉前面第一个数字是,13,，若去掉最后一个数字为,40,，原数是多少？,a,、树下有一只狗，狗的腿上绑着一根两米长的绳子。离狗十米处有一根骨头。问狗怎样才能吃到那根骨头？ 树下有一只狗，一根五米长的绳子把狗绑在树下。离狗十米处有一根骨头，问狗怎样才能吃到骨头？,树下有一只狗，一根两米长的绳子把狗绑在树下，离狗十米处有一根骨头，你想想你怎样才能使狗吃到骨头呢？,2,、发散性思维训练。,一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”。从他身边经过的人都装着没看见似的走开了。有一天，一个诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。后来，他又碰到那诗人，很奇怪地问：“你给我写了什么？”那诗人笑笑，念那牌子上他所写的句子：,你们猜诗人给乞丐写了一句什么样的话？,3,、多角度语言思维训练。,例：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。,生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。,生活是,，,。,请仿照例句，再写出至少,3,句。,生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。,生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。,生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。,生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。,生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。,生活是一团线，编织着人生的纵横交错。,生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。,生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。,生活是一张照片，记录着真实的市井百态。,生活是一个调色板，调试出人生的多姿多彩。,生活是一支梭，穿透了人生的层层壁垒。,生活是一棵树，结满了人生的累累硕果。,生活是一场梦，模拟着人生的虚虚实实。,生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫长。,生活是一面镜子，折射出人间的善恶美丑。,小鸡过马路话题,欧阳修：小鸡之意不在路，在乎山水之间也。,唐僧说：“打雷啦,下雨啦,小鸡快过马路啊,!”,钱钟书：马路这边的鸡想跑过去，马路那边的鸡想走过来,王朔：我是流氓鸡我怕谁？！,拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。,爱因斯坦：小鸡的,成功勇敢的穿越正确的方法少说空话。,达尔文：鸡从森林来到人家再发展到马路，这是优胜劣汰的进化法则,。,阿基米德：只要给我一条马路，我就能让小鸡走过去。,科学老师：,。,体育老师：,。,数学老师：,。,语文老师：,。,英语老师：,。,请选择其中两个，根据各自老师的特点，也创造性的写出一句。,1,、请同学们分析一下，小鸡过马路事件揭露了一个怎样的社会现实，表达了饲养者怎样的思想感情？,语文,2,、,Do you know?,小鸡过马路肯定是现在进行时，而不是将,来时,.,英语,3,、有两只小鸡过马路，两鸡同时相对而行，分别以每秒,10,厘米和,15,厘米的速度过长,50,米的马路，请问两鸡何时相遇？,数学,4,、一个质量为,0.3,千克的小鸡在马路上跑过，请说说它的受力状况是怎样的？,科学,5,、这节课的训练重点是：组织小鸡掌握,50,米快速穿越马路跑技术。,体育,全民族创造性思维的自由发挥将决定着国家未来的繁荣昌盛,爱因斯坦,人类若能发挥一半的大脑功能，他就能轻而易举地学会,40,种语言，背诵整本百科全书，拿,21,个博士学位,叶夫里莫夫,创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。,-,江泽民,处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。,陶行知,拓展延伸,1,、同一个问题，从不同的角度分析，可以得出不同的结论，正如罗迦,费,因格所说的“事物的正确答案不止一个”。请你以不同角度从,龟兔赛跑,的故事中提炼观点。（至少两个,）,制作：钱库一中,JMF2007,、,11,作业,根据对“人生”的理解，填写下面的空格，完成句子。,事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。,友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。,奋斗说：人生就是,勤劳说：人生就是,困难说：人生就是,挫折说：人生就是,