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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,找春天,（第一课时）,课前检查,1.,检查生字预习,2.,在课文中给生字画词,3.,标示自然段。,本节课学习目标,1,、,能朗读课文。,2,、能认读,9,个生字。,3,、会写,9,个生字。,独 学,1.,认读“我会认”的字，组一个词。,2.,认读“我会写”的字，并记住每个字的写法。,（,完成学习任务后做“,OK”,手势,）,对 学,1,、对子之间互读“我会认”中的生字，并组一个词。,2,、对子之间互读“我会写”中的生字，交流写字方法。,（,完成学习任务后做“,OK”,手势,）,群 学,1.,自由朗读课文,2.,小组朗读课文,（不会读的字组内求救，完成任务后做,“,OK,”,手势）,展示台,课文我会读,生字我会认,生字我会写,找 春 天,1.,春天来了,!,春天来了！,2.,我们几个孩子，,脱掉棉袄,，冲出家,门，奔向,田野,，去寻找春天。,读课文认生字,脱,tu,棉,mi,n,野,y,3.,春天像个,害羞,的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏,。,我们仔细地找啊找啊。,4.,小草从地下,探出,头来，那是春天的眉毛吧？,5.,早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？,6.,树木吐出点点,嫩芽,，那是春天的,音符,吧？,7.,解冻,的,小溪,丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？,羞,xi,遮,zh,掩,yn,躲,du,探,t,n,嫩,n,n,符,f,解,ji,溪,x,8.,春天来了！我们看到了她，我们听到,了她，我们闻到了她，我们,触,到了她。她,在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上,摇,啊摇；,她在,喜鹊,、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝,头笑,触,鹊,ch,摇,y,o,qu,生字我会认,嫩,ch,f,du,t,n,n,n,zh,xi,yn,ji,qu,羞,遮,掩,躲,解,探,符,触,鹊,脱,脱掉,脱下,脱衣,tu,冻,解冻,冰冻,冷冻,d,ng,溪,小溪,溪水,溪流,x,棉,棉袄,棉被,棉花,mi,n,探,t,n,探出,探头,侦探,摇,摇动,摇头,摇尾巴,y,o,野,田野,野花,野外,y,躲,躲藏,躲避,躲开,du,解,解冻,解放,解开,ji,1,找春天,（第二课时）,本节课学习目标,1,、,能熟读课文。,2,、能理解课文内容，了解掌握春天的特点。,3,、会写,9,个生字。,独 学,1,、自由朗读课文，尝试理解课文内容，看看这篇课文写了春天的什么景物。,2,、会流畅地朗读课文。,（,完成学习任务后做“,OK”,手势,）,对 学,1,、对子之间互相抽读课文段落。,（,完成学习任务后做“,OK”,手势,）,群 学,1.,小组组员之间交流讨论本课写了什么季节,什么景色？,（,完成学习任务后做“,OK”,手势,）,展示台,词语我会读,朗读我会读,答题我能行,词语我会读,脱,掉,棉,袄,害,羞,的小姑娘,遮遮掩掩 躲躲藏藏,丁丁冬冬,嫩,芽,音,符,解,冻,触,动,喜,鹊,杜,鹃,朗读我能行,1,、我来读一读。,2,、我来评一评。,想一想，答一答,1.,课文主要写了哪一个季节的景色？,2.,课文写了春天像什么样子,？,3.,春天有哪些景色？,4.,学了这篇课文，你知道春天有什么特点？,这篇课文主要写了,(,季节,),的景色,。,春天,找 春 天,1.,春天来了,!,春天来了！,2.,我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家,门，奔向田野，去寻找春天。,脱掉 冲出,奔向 寻找,3.,春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。,我们仔细地找啊找啊。,比喻：,把,春天,比作,害羞的小姑娘,拟人：,遮遮掩掩 躲躲藏藏,仿写句子：,春天像,。,这篇课文主要写了哪些景色？,春天的,景色,野花,小草,嫩芽,柳枝,风筝,桃花,喜鹊,杜鹃,杏花,小溪,4.,小草,从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？,5.,早开的,野花,一朵两朵，那是春天的眼睛吧？,6.,树木吐出点点,嫩芽,，那是春天的音符吧？,7.,解冻,的,小溪,丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？,杏花,桃花,杜鹃,喜鹊,风筝,柳枝,8.,春天来了！,我们看到了她，我们听到了,她，我们闻到了她，我们触到了她,。她在柳,枝上,荡,秋千，在风筝尾巴上,摇啊摇,；她在喜,鹊、杜鹃嘴里,叫,，在桃花、杏花枝头,笑,同学们，学了这篇课文，你知道春天有什么特点呢？,学了这篇课文，我知道了,春天是个万物复苏的季节。,给春天写一句赞美的话吧！,拓展延伸,句子仿写,例：,我们几个孩子，,脱掉,棉袄，,冲出,家门，,奔向,田野，,去寻找,春天。,，,，,，,，去,。,
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