《在牛肚子里旅行》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,5/4/2020,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/5/4,#,10,在牛肚子里旅行,人教版三年级上册,人们为了办事或游览从一个地方到另一个地方叫“旅行”，你一定去过很多地方旅行，今天我们来学习一次特殊的“旅行”,在牛肚子里的旅行！,新课导入,作者简介：,张之路，著名作家，,1945,年生于北京，山东诸城人，首都师范大学物理系毕业。现为中国作家协会儿童文学委员会副主任，中国电影集团一级编剧、国务院授予的有特殊贡献的专家。,文学作品有长篇小说,霹雳贝贝,、,第三军团,等,30,余部，作品曾获中国图书奖一等奖、七次获中国作协儿童文学奖、三次获宋庆龄文学奖、多次获冰心儿童文学奖等。,资料宝袋,mn,命,旅,zn,咱,lin,怜,ji,救,pn,拼,so,扫,wi,胃,l,会写字,字词乐园,管,n,刚,li,流,li,泪,un,会写字,字词乐园,sun,算,管,：“官”不要写成“宫”。,算,：“目”不要写成“日”。,易错提示,字词乐园,笔顺视频,点击“笔顺视频”，跟我一起进行笔顺学习吧！,字词乐园,咱,字词乐园,会认字,组词：咱们 咱家,zn,偷,组词：偷偷 小偷,tu,答,组词：,答应 答理 爱答不理,d,应,字词乐园,会认字,组词：答应 应对 里应外合,yn,卷,组词：卷起 打卷 风卷残云,jun,骨,组词：骨头 腿骨,齿,字词乐园,会认字,组词：牙齿 齿轮 唇亡齿寒,ch,嚼,组词：嚼碎 嚼烂 细嚼慢咽,jio,吞,组词：吞并 吞下 狼吞虎咽,tn,胃,字词乐园,会认字,组词：胃口 反胃 开胃,wi,悲,组词：悲伤 悲哀 兔死狐悲,bi,咽,组词：咽下 咽唾沫,yn,几,字词乐园,会认字,组词：几乎 茶几 窗明几净,j,泪,组词：眼泪 流泪,li,眯,组词：眯缝 眯着眼,m,贮藏：,储藏。,悲哀：,哀伤痛苦。,细嚼慢咽：,慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。,笑眯眯：,指微笑时上下眼皮稍稍合拢的样子。,可怜：,值得怜悯。,几乎：,差不多，接近。,字词乐园,词语解释,老奶奶（）地端出饭菜放到这个好几天都没有吃饭的（）的孩子面前，叮嘱他要（）。,可怜,细嚼慢咽,笑眯眯,字词乐园,词语运用,含有近义词的成语,细嚼慢咽,和颜悦色,狂风暴雨,欢天喜地,粉身碎骨,良师益友,词语积累,字词乐园,可怜,-,哀怜,贮藏,-,储藏,悲哀,-,悲伤,悲哀,-,欢乐,勇敢,-,胆怯,细嚼慢咽,-,狼吞虎咽,近义词,反义词,字词乐园,答,d,（答应）,d,（回答）,我答（,d,）应老师，课堂上会勇敢举手回答（,d,）问题。,多音字,字词乐园,几,j,（几乎）,j,（几个）,这几（,j,）个孩子很爱读书，他们几（,j,）乎读遍了班级图书角的书。,小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。,课文朗读,边听边想：课文主要写了什么？,课文朗读,1.,课文主要写了什么？,课文主要写了两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫“红头”的蟋蟀不幸误入牛肚子里，在牛肚子里做了一次惊险的“旅行”，最后侥幸逃脱的危险经历。,初步感知,初步感知,1,2.,课文可以分成几部分？各部分大意是什么？,第一部分（第,1-7,自然段）：介绍红头进入牛肚子里的原因。,第二部分（第,8-20,自然段）：具体描写红头在牛肚子里的旅行的过程。,初步感知,初步感知,2,红头到牛肚子里旅行的原因是什么？,重难点解析,重难点,1,红头和青头玩,(),的游戏时，红头躲在,(),，只露两只眼睛,(,),。正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来，红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来（,),。可怜的红头还没有来得及,(),，就和草一起被大黄牛（）了。,捉迷藏,草堆里,偷偷地看,吃草,跳开,吞到嘴里,重难点解析,蟋蟀在草丛中不容易被发现。,重难点解析,蟋蟀被大黄牛吃到嘴里去了。,红头的旅行，都经过了哪些地方？,重难点解析,重难点,2,红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。,红头的旅行过程,重难点解析,青头是怎样帮助和鼓励红头的呢？,重难点解析,重难点,3,“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去,”,告诉方法,重难点解析,“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”,安慰青头,牛的四个胃,重难点解析,重难点解析,“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽,你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”,鼓励青头,给它信心,运用知识,告诉方法,牛的反刍,重难点解析,牛是食草动物，有反刍习性。,反刍就是把粗粗吃下去的食物，再返回到嘴里，细细嚼烂，然后再咽下。,牛一般是在吃食物后半小时到一个半小时开始反刍。,重难点解析,青头的知识丰富，明白牛吃食的特点，它用上这个知识告诉红头方法，并且用话语鼓励红头，给它以信心，最终帮助了红头。,从青头和红头的对话中，你体会到了什么？,重难点解析,重难点,4,“你在哪儿？”青头急忙问。,青头关心红头，担心红头的安危,重难点解析,青头担心红头，不顾自己的安危，一心想救红头。,青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊,红头看见自己的朋友，高兴地流,下了眼泪：“谢谢你,”,想象：红头在心中还会对青头说什么？,如果不是你懂得这些知识，我就逃不出来了，你真是一个聪明的好朋友！,重难点解析,重难点,5,生活中，遇到朋友有困难，你会怎么做？,重难点解析,重难点,6,鼓励朋友、帮助朋友。,从红头在牛肚子里旅行中，你有怎样的感悟？,重难点解析,重难点,7,知识就是力量，正确地使用知识能够帮助我们战胜困难，所以我们一定要好好学习，多看各种各样的书，做一个博学的人。,在牛肚子里的旅行,起因,：红头在草堆时，被牛吃到嘴里,经过,：在青头的帮助下经过第一个胃,-,第二个胃,-,牛嘴,结果,：牛打喷嚏，红头脱险,板书设计,运用知识，帮助朋友,蟋蟀打架,看谁嘴硬,和蟋蟀有关的歇后语,拓展延伸,蟋蟀斗公鸡,各有一长,拆掉房子捉蟋蟀,因小失大,2.,给句子加上正确的标点符号。,救命啊 救命啊 红头拼命叫了起来,你在哪儿 青头急忙问,“！”。,1.,在括号里填上恰当的词语。,偷偷,（）地看 （）地喊,（）的蟋蟀 （）的朋友,大声,勇敢,要好,“？”。,课堂演练,3.,按课文内容填空。,读了课文后，你知道了牛肚子里一共有（），前三个胃是（）食物的，只有（）才是管（）的。,课堂演练,四个胃,贮藏 第四个胃,消化,2.,搜集和朋友相关的名言名句，写到自己的积累簿上,。,1.,向你的家人或朋友讲一讲课文讲述的这个小故事。,课下作业,学完课文，一起来听写吧。,点我，点我！,词语听写,1.,通过学习课文，教育学生做一个像雷锋一样乐于助人、关心他人的好孩子。,2.,通过欣赏图片、诵读，想象等方法走入文本的情境，体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。,3.,再向远一点的地方望去，湖水在春风的吹拂下，泛起鱼鳞般的波纹。,4.,首先映入我眼帘的是一排绿色的小松树。,5.,紧接着就是树下那些五颜六色的小花让我看得眼花缭乱。,6.,更远处，湖面有很多船，来来往往。渔民在湖面上撒网捕鱼，一派繁忙的景象。,7.,有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。,亲爱的同学们，再见！,