《心理活动描写》PPT课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,画出心湖上的涟漪,心理活动描写作文指导课,学习目标：,1、学习,几种常用的心理描写方法。,2、,能熟练地运用一两种方法准确、形象地刻画人物的心理活动。,心理描写是对人物内心活动的描写.,请你说说印象最深刻的一次心理感受,。,第一、心理描写要符合具体的情境。,第二、要努力写人物细微的感情和心理变化过程，反映出人物的感受、特点。,心理描写要点,赏析精彩片段,掌握心理描写方法,示例：,“推开房间，看看照出人影的地板，又站住,犹豫,：,脱不脱鞋,？,一转念，忿忿想到,：,出了五块钱呢,！再也不怕脏，大摇大摆走了进去，往弹簧太师椅上一坐：,管它，坐瘪了不关我事，出了五元钱呢,。”,高晓声陈奂生上城,评析：,以上的心理描写就属于直接描写式，它非常恰当的将陈奂生患得患失、狭隘自私的小农经济的心理描写了出来。,一、,内心独白法（,直接刻画、交待人物心理,）,采用这种方法，一般常用“我/他感到” “我/他觉得” “我/他想到”“我/他回忆” “我/他思索着” 等带有标志性的词语来表达。当然，也可以不用这些词语，直接通过文章中人物的内心来表现人物的心理活动。,示例：,“阿Q在形式上打败了，被人揪住黄辫子，在壁上碰了四五个响头，闲人这才心满意足的得胜的走了，阿Q站了一刻，,心里想,，,我总算被儿子打了，现在的世界真不象样,于是心满意足的得胜的走了。”,鲁迅阿Q正传,评析：,以上的心理描写虽然很简洁，但很好的揭示了人物的性格特征，将阿Q的精神胜利法活化了出来。,实战演练一,用内心独白法描写,发语文试卷（批阅好的）时那一刻的心理,牛刀小试,语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我,紧张得要命，,就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很,是伤心。,这是某学生的一段作文，写的是他知道考试成绩前后的心理活动。虽然，他用“紧张得要命”、“很是伤心”等词，但我们并不感觉到他有多紧张，有多伤心。,原因：,用抽象的概述代替具体可感的描写。,例如要描写上文中那位同学的紧张心理就可以这样写：,我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听MP3，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”,注意:,在内心独白之前应加上“想”、“心说”等提示语,。,再如：,老师开始发试卷了，我的心脏已经跳到嗓子眼了。我忐忑不安：怎么办？怎么办？我下我完了，肯定考砸了，老师会怎么骂我，妈妈会怎么唠叨,?,还有爸爸，对了爸爸出差了，但妈妈会不会,天呐，我不敢再往下想了。试卷不知什么时候到了我的手上，我闭上眼睛，颤巍巍地拿着试卷让同桌读给我听，“,84,分！”我一下子瘫倒在座位上。,二：通过,动作、神态,等来反映（即间接描写法）,人物的一举一动，都是人物内心世界的外在体现。刻画得好，往往能从侧面表现人物的心理活动。,他们又故意的高声嚷道：“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己,睁大眼睛,说，“你怎么这样凭空污人清白”,“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”,孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，,“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”,这一表情反映了孔乙己,羞愧难当，死要面子,的内心,实战演练二,再用间接描写法（即通过语言、动作、神态等的描写来表现人物的心理）,写试卷发下来那一刻的心理,牛刀小试,佳作展示：,间接描写法（即通过动作神态等来反映）,示例：,试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”,字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着,“,啪,”,的一声，我看到了我的分数,84,，可怜的,“84”,，我,“,唉,”,的一声便瘫在了桌上。,再如,：老师开始发卷了，当我拿到试卷时，我双手挡住分数不敢看，我缓缓睁开双眼，左手慢慢移开，看到一个“,1”,，我心想：不会吧？才是十几分啊，我完蛋了。右手往右边移了移,一个“,2”,出现了，我心想：才,12,分，这回我是真的完蛋了。我绝望地拿开右手，又是一个“,0”,，我揉了揉眼睛，卷子上写了三个鲜艳的红字，“哇，一百二十分！”我兴奋极了，但细细回过头想想,:,我昨天没有复习呀，怎么可能考到,120,的？难道不是我的吗？我定睛一看，果然不是我的，就在这时，我的同桌扔了一张试卷给我，说：“喏，你的，,59,分。”,三、,梦幻描写法,这种心理描写方法，常常借助梦境幻觉，以想象来表现人物内心世界。,例如：卖火柴的小女孩一文，描写小女孩在饥寒交迫的情况下，擦然一根根火柴产生了幻觉，展现出一幅幅美丽的幻想世界。点燃第一根火柴，仿佛自己坐在大火路面前；第二根，仿佛看见了烤鹅；第三根，仿佛看到了圣诞树；第四根，仿佛看到了奶奶；点燃一整把火柴，仿佛奶奶把她带到光明快乐的地方去了。,这样的幻觉描写，反映了小女孩的,天真、单纯及对温饱的渴求。,小女孩当时的心理活动也被刻画得细腻曲折。,第四次是这样描写的：她在墙上又擦了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶！”小女孩儿叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的。”,实战演练三,用梦幻描写法（即借助梦境幻觉来反映内心世界）,还是来描写试卷发下来时的心理,幻觉描写,，人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，,其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界,。,例如,：我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。,在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：“似乎看见，仿佛听到”等,。,片段欣赏,方法四：景物烘托法,我一个慢慢的走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。羚羊木雕,今天，校园大门两侧插着的彩旗特别鲜艳，花池里的月季花开得也格外美丽,我被评为三好生,提示：,孤独时会感到寂寞，使本来动听的蟋蟀叫声产生厌恶，使姹紫嫣红、赏心悦目的景物变得可恶；受挫时会产生悲观的心理，顿觉暗无天日。这就是典型的境由心生。,实战演练四,运用,景物烘托法,描写试卷发下来时的心理,佳作展示：,景物烘托法,天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“,沙沙,”,的发试卷的声音，,“,哗啦！,”,我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，,72,分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。,综合运用已学的心理描写方法描写当你看到一个乞丐在路边乞讨，而破碗中还寥寥无几时的心理。（200字左右）,练习,