小升初语文总复习句子1课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,小升初语文总复习,1,句子的复习,【复习要点】,一、句子及类型。,二、标点符号。,三、扩句和缩句。,四、修改病句。,五、修辞手法。,六、理解句意、避免歧义、排列句序,七、句式变换。,1、把字句、被字句、陈述句的互换；,2、肯定句、双重否定句的互换；,3、陈述句、反问句、感叹句的互换；,4、直接引用和转述句互换。,2,2024/10/15,句子的基础知识,1、句子的概念。,句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”，即，句子的主谓宾语。,例如：小明在明亮的教室里认真地学习知识。,3,2024/10/15,2、句子类型。,陈述句：,能告诉别人一件事的句子，句末用句号。,【,如：我游览了长城。,】,疑问句：,向别人提出问题的句子，句末用问号。,【,如：日子为什么一去不复返呢？,】,祈使句：,向别人得出要求的句子，句末一般用句号，或感叹号,【,如：油库重地，请勿吸烟！,】,感叹句：,带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。,【,如：我们的生活多幸福啊！,】,4,2024/10/15,【知识要点二】：标点符号,句号,（,。,）,1,用于陈述句的末尾。,【北京是中华人民共和国的首都。】,2,用于语气舒缓的祈使句末尾。,【请您稍等一下。】,问号,（,？,）,1,用于疑问句的末尾。,【他叫什么名字？】,2,用于反问句的末尾。,【难道你不了解我吗？】,叹号,（,！,）,1,用于感叹句的末尾。,【为祖国的繁荣昌盛而奋斗！】,2,用于语气强烈的祈使句末尾。,【停止射击！】,3,用于语气强烈的反问句末尾。,【我哪里比得上他呀！】,5,2024/10/15,逗号,（,，,）,句子内部成分之间如需停顿，用逗号。,【我们看得见的星星，绝大多数是恒星。】,顿号,（,、,）,1、,用于句子内部并列词语之间的停顿。,正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。,分号,（,；,）,1,用于复句内部并列分句之间的停顿。,【语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。】,2,用于分行列举的各项之间。,【中华人民共和国行政区域划分如下：全国分为省、自治区、直辖市；省、自治区分为自治州、县、自治县、市；县、自治县分为乡、民族乡、镇。】,6,2024/10/15,考点：引号、破折号和省略号,引号,“”,1用于行文中直接引用的部分。,【“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。】,2用于需要着重论述的对象。,【古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。】,3用于具有特殊含义的词语。,【这样的“聪明人”还是少一点好。】,4引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。,【他站起来问：“老师，有条不紊是什么意思？”】,7,2024/10/15,破折号,1用于行文中解释说明的部分。,【迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分中央大厅。】,2用于话题突然转变。,【“今天好热啊！你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。】,3用于声音延长的拟声词后面,。,【“呜”火车开动了。】,8,2024/10/15,省略号,1用于引文的省略。,【她轻轻地哼起了摇篮曲：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊”】,2用于列举的省略。,【在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！】,3用于话语中间，表示说明断断续续。,【“我对不起大家，我没有完成任务。”】,4.用于语义的省略。,【他们永远活在我们心中】,9,2024/10/15,我的爸爸常常这样说：“小孩子做什么事都不能三心二意。”（）,周总理接着说：“好了，别生气了，再给你拿一份”！（）,加标点：,1.我有一本 新华字典 它是我学习语文的好工具,2.那里开着许多鲜花 有火红的桃花 雪白的梨花 娇艳的海棠花,3在学校里 要尊敬老师 关心同学 在社会上 要尊老爱幼 助人为乐 在家里要尊敬父母 爱护弟妹,4.给下面句子加上标点符号，使它表示两种不同的意思。,休斯敦火箭队打败了 达拉斯小牛队得了冠军,休斯敦火箭队队打败了达拉斯小牛队 得了冠军,，,.,、,：,、,。,；,、,；,、,。,。,，,，,。,，,10,2024/10/15,破折号的用法。,（解释说明）（表示意思的转折或递进）,（表示声音的延长）,（表示意思的转折或递进）,1.这是一年的最后一天,大年夜。,2.“哗,哗,”我循声望去，原来是一位清洁工阿姨在扫马路。,3.四十秒钟后,大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。,4.联合国在它成立50周年前夕，得到了一份珍贵的生日礼,物,由十二亿中国人民赠送的巨型青铜器,“世纪宝鼎”。,5.“今天好冷啊,你什么时候去北京？”张丽对刚进门的李红说。,表示意思的转折或递进,解释说明,表示意思的转折或递进,表示声音的延长,解释说明,11,2024/10/15,1、呷一口茶，他们娓娓地说起了小镇的历史、变迁（）,2、周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我！大家要沉着，不要”（）,3、张指导员望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要好好学习将来”（）,省略号的用法,、表示文中省略的部分；,、表示语音的停顿；、表示话没说完,12,2024/10/15,引号的作用有：A、表示引用的部分 B、表示否定或讽刺 C、表示特定称谓或强调指出。,（1）毒刑拷打算得了什么？只有怕死鬼才乞求“自由”。（）,（2）我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”（）,（3）詹天佑设计了一种“人”字形线路。（）,C,A,B,13,2024/10/15,扩句和缩句,扩句添加词语，把简单的句子扩充为个具体、形象的生动的句子。,缩句把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。,例1、妈妈买来了桔子。（扩写句子）,小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子,。,解析：这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。,例2、歌声打破了沉寂。（扩写句子）,悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。,解析：什么样的歌声？什么地方的沉寂？怎么样打破的沉寂？,14,2024/10/15,例3、我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。（缩句）,我思念启蒙老师们。,解析：根据缩句的步骤，自己可以先把句子分成“谁”、“干什么”，然后找每部分的主干词语，去掉修饰成份，再把主干词语连起来。,例4、可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。,老科学家思考着问题。,解析：根据缩句的步骤，提问“谁干什么”，自己回答便是缩句。,15,2024/10/15,扩句,1、微风吹拂着柳丝。,温暖的微风轻轻地吹拂着柔软的柳枝,。,2、月亮升起来。,一轮皎洁的月亮冉冉地从树梢上上升起来了。,3、雨花石像翡翠。,晶莹的雨花石像一块块碧绿的翡翠。,4、游客登上了长城。,一批外国游客终于登上了他们梦寐以求的长城。,16,2024/10/15,5、屋里走出老人。,从黑暗的屋里缓缓走出来一位衣衫褴褛的老人。,6、湖面上飘着雾。,平静的湖面上隐隐约约地飘着薄薄的晨雾。,7、时间溜走了。,我们的时间在谈笑间悄悄地溜走了。,8、小女孩卖火柴。,可怜的小女孩在风雪扑面的除夕夜艰难地卖火柴。,9、小鸟唱歌。,可爱的小鸟在树枝上唱着婉转的歌。,17,2024/10/15,缩写句子。,1、大家热情地接待了远方的客人。,大家接待客人。,2、她的旧围裙里兜着许多火柴。,围裙里兜着火柴。,3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。,我们追寻行踪。,4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。,焰火构成图案。,5、童年的往事多得像天上的繁星。,往事多。,18,2024/10/15,6、我们要努力探索大自然的奥秘。,我们要探索奥秘。,7、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。,这是铁路干线。,8、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。,这是礼物。,9、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。,气象台发布消息。,10、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。,曹操听到鼓声和呐喊声。,19,2024/10/15,句式变换。,一、把字句、被字句、陈述句的互换。,二、肯定句、双重否定句的互换。,典型例题,我必须去图书馆看书。（变双重否定句）,我不得不去图书馆看书。,20,2024/10/15,三、陈述句、反问句、感叹句的互换,典型例题,例：他是一个好人。（变反问句和感叹句）,他难道不是一个好人吗？,他真是一个好人啊！,四、直接引用和转述句互换,典型例题,例：王亮说：“我要像李永那样关心集体。”,王亮说，他要像李永那样关心集体。,21,2024/10/15,将陈述句改为反问句。,1、在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。,2、种子的力是世界上最大的。,3、在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花。,4、人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服。,5、游览了长城，我受到了教育。,22,2024/10/15,把下面句子改变人称换个说法。,1、鲁迅给颜黎明的回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”,鲁迅给颜黎明的回信中说,他,的信如果要发表，且有发表的地方，,他,可以同意。,2、老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领我们爱科学。”,老师告诉小明,，让他,去大队部找赵老师领我们爱科学。,3、中队长对张铭说：“我去开会，你自己去参加比赛。”,4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密。”,5、老人总是摇摇头，长长地吁了一口气说：“莺儿，你还小呢，不懂。”,23,2024/10/15,病句,内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有：,成份残缺；,搭配不当；,重复罗嗦；,语序颠倒；,前后矛盾；,用词不当；,指代不明；,分类不当；,不合事理；,表意不明。,24,2024/10/15,1、我们积极响应“人人动手，绿化祖国”。,我们积极响应“人人动手，绿化祖国”的号召。,2、升旗仪式上，我们恭敬地瞻仰鲜艳的五星红旗徐徐上升。,升旗仪式上，我们恭敬地注视着鲜艳的五星红旗徐徐上升。,3、他络绎不绝地对我谈起了有趣的往事。,他滔滔不绝地对我谈起了有趣的往事。,4、我把两件新旧运动衣送给了灾区人民。,我把新旧两件运动衣送给了灾区人民。,基本方法：找病因 修改病句（改动要少，保留原意）检查是否正确,成分残缺,用词不当,词序不对,搭配不当,25,2024/10/15,5、快艇在风平浪静的东钱湖上乘风破浪前进。,快艇在的东钱湖上乘风破浪前进。,6、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。,老工人在马路上协助交警维持交通秩序。,7、陈涛和丁力来我家借书，我借了本书给他。,陈涛和丁力来我家借书，我借了几本书给他们。,8、乡间的小路上有许多家禽：鸡、鸭、鹅、狗。,乡间的小路上有许多家禽：鸡、鸭、鹅。,9、教室里已经没有一个人了，只有李平还在做作业。,教室里已经没有其他同学了，只有李平还在做作业。,前后矛盾,搭配不当,分类不当,指代不明,不合事理,26,2024/10/15,修辞手法 比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问。,比喻,是用,具体、浅显,的，人们容易理解的事物去给,抽象的、深奥的、人们生疏,的事物打比方。一个比喻句中有,本体,和,喻体,以及,比喻词,。,拟人,就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。,夸张,是把要描写的事物有意地,夸大,或,缩小,，使其更鲜明，更突出。,27,2024/10/15,反问是用,疑问,的形式表达比,肯定更强烈的情感,。,设问也就是,明知故问、自问自答,。,排比把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的,三个或三个,以上的短语、句子排列起来，就是排比。,修辞手法 比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问。,28,2024/10/15,典型例题,1、共产党像太阳。（,）,解析：“共产党”是,本体,，“太阳”是,喻体,，