6.1第六课心中的天平

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,个人和社会都需要公平,第六课 心中的天平,古今中外，公平一直是,人们追求的目标，它不仅是（），更（），你觉得当前社会是否有不公平的现象存在，这种现象有何弊端？,公平现象大家谈,个人问题,社会问题,第一环节,:,想一想,如果升学考试不公平,:,学生的受教育权就会受到侵害,学生就不能平等地接受教育，也不利于国家选拔人才。,如果工资分配不公平,:,人们的劳动就不能得到承认和尊重,付出没有回报,将极大地影响劳动者的积极性和社会的稳定。,如果,:,有能力者将被压抑,特长得不到施展,无能力者占据高位不能胜任,工作任务无法完成,.,如果,:,公平可以保证人们应得的利益,使人们各得其所,工作岗位安排不公平,教师对学生不公平,就会挫伤学生的上进心，助长不良风气。,结论,:,第二环节,:,细细品味,:,阅读,公平是动力,一文,然后谈谈你的认识,.,当人们受到不公平待遇时,常常有被伤害的感觉,感到自己的权力，人格没有受到尊重,心情比较“灰暗”,影响积极性,.,认识,:,公平是对个体存在及其权力的认可,是激发潜能的动力,获得公平可让人们找到自己的尊严与价值,第三环节,:,小讨论,:,为什么三个和尚反而没有水吃,?,怎样做才能使他们有水吃,?,从公平与合作的角度看,他们之所以没有水吃是因为都想别人挑水自己吃,想搞“特权”,这显然是不公平的,.,如果他们改变一下想法,每个人都要挑水,三人选择并认可一种公平的方式,或抓阄,或单挑,或合作,吃水的问题就解决了,.,或者换个角度看,只要大家认可一种规则,一种传统也可以有水喝,.,例如,凡是后来的就挑水,因为来到寺院的和尚都有新到的时候,这也是另一种形式的公平,.,公平是合作的前提和基础,结论,:,排队方式,公平与效率问题,按高矮胖瘦,衣着美丑排队,按力气大小排队,排队是为了有序地办事,而不是为了队列如何整齐美观,也不是为了展示自我,.,所以,这样的排队标准行不通,.,力气大小只有比试以后才知道,与其耗体力比试,不如直接凭力气去挤,谁挤到前面谁先办事,.,何况,一次比试的结果大家未必满意,多次比试更不可行,.,排队方式,公平与效率问题,按财富多少排队,按事情的轻重缓急排队,排队排队,排队时财富的多少常常无法证明,即使能得到证明,所需要的时间也远远超过了排队所需要的时间,.,个人事情的轻重缓急,互相是不知道的,即使能够知道,也缺乏事情轻重缓急的认定标准,.,更何况,事情紧急者可以提早来,因事情紧急要求别人让也是不公平的,.,排队方式,公平与效率问题,抓阄,排队不具备抽签或抓阄的条件,因为它需要来办事的人不约而同的同时到达办事窗口,.,如果来人有先后,不可能要求先到的人等待后到者,一,起抽签或抓阄,.,在我们可以想见的范围内,确实没有更好的游戏规则可循,只有选定,以时间为依据进行先后排序的排队标准,.,这个标准可能不是那么完美,但它却较好地体现了公平,.,结论：,课堂小结,:,个人和社需要公平,(,原因,),一、公平可以保证人们应得的利益,使人们各得其所。,二、公平是对个体存在及其权力的认可,是激发潜能的动力,获得公平可让人们找到自己的尊严与价值。,三、公平是合作的前提和基础,四、公平不仅能够激发潜能,促进合作,而且有助于提高效率,维护秩序,.,对待公平和效率问题上坚持的原则是什么？,在坚持公平的前提下提高效率，在讲求效率的同时追求公平。,第一环节：,畅所欲言,大家谈公平,什么是公平,课堂探究：,什么是公平？,阅读教材三组材料，请大家就什么是公平谈谈自己的见解。,李晓然：公平就是一视同仁。,“,一视同仁”是否都是公平的？,“,一视同仁”需不需要前提条件？,在什么情况下“一视同仁”才是人们渴望的真正公平？,公平不是绝对的，“一视同仁”是需要条件的。,在基本权利方面，人们应受到一视同仁的公平对待，如：接受义务教育、遵守法律、遵守各种规章制度等。,寒冰：公平就是合理的分配。,讨论班级排座位问题，谈谈你的认识？,认识：公平不仅仅是分配结果的完全均等，更是每个人享有其责任利益，承担起应负的责任。公平不是平均分配，也不是各方都满意的分配，而是合理的分配。,偏心的老鹰,在高高的悬崖上，有一个鹰巢。巢里有四五只小鹰，它们都饿了，黄黄的小嘴大张着，这时老鹰妈妈回来了，她带回来一只老鼠，当鹰妈妈把老鼠撕开给小鹰喂食时，它犹豫了一下，最后，鹰妈妈把这块肉喂到了叫的最凶，脖子伸的最长的小鹰嘴里。一个月后，巢里只剩下了一只小鹰，就是那只叫的最凶，脖子伸的最长的那只。,老鹰是所有鸟类中最强壮的种族，他们住在高高的悬崖上，他们也很少有天敌。但巢里的孩子太多，鹰妈妈不可能把这几只小鹰都喂大，就算是食物特别充足也是不大可能的。鹰妈妈只好尽力让一只小鹰吃饱，它是一个偏心的妈妈，但是想让自己的后代也能在天空翱翔，这可能是它唯一的选择。,这是一个适者生存的故事，同时也是一个关于公平的故事。在鹰巢里，每一只小鹰一开始都处在平等的地位上，只是他们各自的表现决定了他们以后的命运。,讨论：,偏心的老鹰,是一个关于公平的故事，为什么“偏心”的老鹰对小鹰们是“公平”的？,提示：,公平不仅仅是分配结果的完全均等，更是每个人享有其责任利益，承担起应负的责任。公平不是平均分配，也不是各方都满意的分配，而是合理的分配。人们所获得的利益与其能力、心态、兴趣、资质等多方面是相关的。,刘子涵：公平意味着拥有选择的权利,阅读,“高中择校现象”,，谈谈你对公平的认识。,提示：公民能自由地行使选择的权利也是一种公平。但当个人无法改变环境时，要以正确的心态去面对，将来再在力所能及的范围内改变现状。,大家理解公平的含义,公平的首要意义在于一视同仁，不偏袒；其次，在一视同仁的基础上，还要合情合理；最后，公平意味着拥有选择的权利,在历史发展中人们对公平的理解,、平等的生存和发展的权利和机会；,、权利和义务的对等或相称，人与人之,间在经济，社会和文化上的差距不能过大,、各尽所能、各司其职、各负其责、各得其所。,一、公平的含义及内容：,含义：,公平是指生产力发展之后社会财富的分配问题，以及在此基础上的政治和文化（伦理）利益的分配因此，公平应该包括经济公平、政治公平和文化（伦理）公平,公平的主要内容：,经济公平,是指社会成员共同占有社会财富，社会财富是社会成员共同创造的，因而社会财富就应该为社会成员共同占有和享有，而不应该为某部分人或某个阶级单独占有和享有；,政治公平,是指社会成员在社会生活中应该获得平等的政治权利这是社会成员在社会生活中生存和发展的一个重要方面，决定了他将以哪种社会角色在社会政治生活中生存,文化（伦理）公平,，在现代市场经济看来，主要体现在对弱势群体的公平，社会对弱势群体给予人道主义关怀，才能促进社会的和谐发展,