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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,繁盛一时的隋朝,学习延伸,隋朝和秦朝都是结束分割局面,重新统一全国的朝代秦朝结束了春秋战国的纷争局面，隋朝结束了南北朝的分割局面。隋朝和秦朝都创立了一些对后世有深远影响的重要制度，如秦朝的专制主义中央集权、隋朝的科举制等。隋朝和秦朝都有伟大的工程的建设，如秦朝的长城、隋朝的大运河等。隋朝和秦朝都是短命王朝，都由于暴政而被农民起义所推翻。,“贞观之治”,课堂练习,一、1. B 2.B 3.C 4.C 5.A 6.D 7. A 8.B,二、1.（1）隋炀帝的暴政和隋末农民大起义。（2）唐太宗。 有。 正是由于唐太宗亲眼目睹了隋炀帝的暴政，亲身经历了隋末农民大起义和亲自参与了唐王朝的创建，所以他才会注意吸取隋亡的教训，才有开明的治国思想和得力的政策措施。 2.舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。,学习延伸,1.（1）秦始皇：法家，代表人物：韩非（子）；唐太宗：儒家，代表人物：孔子（或：孟子）。 （2）秦始皇：政策：实行暴政，严刑峻法，赋役繁重。结果：民不聊生，社会矛盾激化，秦王朝二世而亡。 唐太宗：政策：轻傜薄赋，与民休息，提倡节俭。结果：社会经济出现繁荣景象，史称“贞观之治”。 （3)关注民生，爱惜民力，王朝强盛；不恤民情，滥用民力，王朝衰亡。 2.李世民 魏征 贞观之治 武则天 周 贞观 盛世,“开元盛世”,课堂练习,一、1.D 2.B 3.D 4.B 5.A 6.D,二、1.（1）唐玄宗统治前期（开元时期）。“开元之治”。 （2）任用贤臣，重视地方吏治，注意节约，重视农业生产。（3）“锐意求理”；“知人疾苦，躬勤庶政。加之姚崇、宋璟、苏颋、卢怀慎等守正之辅，孜孜献纳”。 2.农业：修建了四十多处大型水利工程。农耕技术大发展，南方水稻广泛采用育秧移植栽培。蔬菜有许多新品种。茶叶生产在江南农业中占有重要地位，饮茶之风在全国盛行。唐朝农民改进犁的构造，制成曲辕犁，还创制了新的灌溉工具筒车。那时人们抗拒天灾的能力增强了，积极抗旱，治理蝗灾。手工业：丝织业、陶瓷业在唐朝有重要发展。越窑青瓷、刑窑白瓷和唐三彩最为有名。唐三彩造型美观，是世界工艺的珍品 。商业：唐朝商业繁荣，大都市有长安、洛阳、扬州和成都。长安是当时各民族交往的中心和国际性的大都市。 3.（1）唐玄宗。 （2）唐玄宗统治时期可以分为两个阶段，前一个阶段由于他的励精图治开创了“开元盛世”，但在其后期统治中由于用人不贤、贪图享受，导致了“安史之乱”，国家由此衰落。,学习延伸,1.（1）圆形方孔钱 小篆 郡县制。 “焚书坑儒”。 （2）“罢黜百家， 独尊儒术”。接受主父偃的建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。（3）开元盛世 长安 （4）B 2.唐太宗重用魏征、房玄龄、杜如晦，虚怀纳谏，调整统治政策，出现“贞观之治”；武则天广揽人才，破格用人，是社会经济继续发展；唐玄宗在开元年间，重视地方吏治，任用姚崇等人，出现“开元盛世”。唐玄宗统治后期用人失当，宠信奸臣，酿成“安史之乱”，唐朝由盛转衰。 经验教训：国家要昌盛，民族要富强，必须用德才兼备、敢于直谏的人；任人不当，姑息养奸，危害严重。,科举制的建立,课堂练习,一、1.A 2.C 3.B 4.C 5.A 6.C,二、1.（1）为出身低微但有真才实学的人提供了施展才华的平台和机会。 科举制度。 （2）隋炀帝。 进士科的设置。 （3）扩大了官吏的来源，扩大了统治阶级的社会基础，打破了由世袭贵族垄断仕途的局面，把选拔各级官吏的权力集中到了中央。 2.（1）采用科举制度后，天下读书人都想通过考科举的方式博取功名，所以他说“天下英雄，入吾彀中矣”。 科举制度的推行扩大了统治阶级的社会基础，把选拔各级官吏的权力集中到了中央。 （2）唐太宗、武则天、唐玄宗。 （3）科举制改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职；科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书之风盛行；科举制也促进了文学艺术的发展，尤其是因为进士科考重视诗赋，大大有利于唐诗的繁荣。,学习延伸,1.（1）隋文帝开始用分科考试的方法来选拔官员；隋炀帝时正式设置进士科，考核参赛者对时事的看法，按考试的成绩选拔人才。（2）“长策”指科举制度。影响：科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。2.(1）隋朝 炀帝 武则天 国学 状元 武举 诗赋 科举 （2）科举制前，以出身和门第来选拔官员，造成门阀政治的产生，削弱了皇权，也不利于选拔人才；而科举制通过考试选拔人才，既改善了用人制度，打击了门阀势力，也促进了教育事业的发展，而且科举制还影响到邻国。,第5课 “和同为一家”,课堂预习,1.唐太宗 武则天 2.文成公主 金城公主 3,.回纥 怀仁可汗 4.靺鞨 渤海郡王 5. 彝族 白族 云南王,课堂练习,一、1.C 2.B 3.C 4.D 5.B 6.B 二、1.（1）唐太宗。 这句话的意思是：自古以来（的统治者），都重视中原的汉族 ，轻视少数民族，只有我能对他们一视同仁。 （2）唐太宗在新疆地区设立了管辖西域的最高行政和军事机构安西都护府。唐太宗把文成公主嫁给了吐番首领松赞干布。 （3）祖国的历史是各民族共同缔造的；民族友好有利于各民族的发展，这种关系是我国民族关系的主流。,2.（1）吐蕃。 文成公主入藏。 （2）说明唐朝与西藏友好关系。,怀仁可汗 南诏,云南王 栗末靺鞨,渤海郡王 回纥,学习延伸,1.唐太宗。 密切了唐蕃文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。2.回纥、吐蕃、六诏。,第六课 对外友好往来,课堂预习,1.唐人 2.鉴真 3.新罗 4.玄奘 大唐西域记,课堂预习,一、1.A 2.B 3.A 4.C 5.B 6.C 7.D 二、1.（1）文字：制度：服饰、节日、习俗等社会生活方面至今保留着唐朝人的某些风俗。（2）为实现理想不屈不挠的精神；不畏艰险，敢于牺牲的精神；等等。（3）不忘中日友好的历史，铭记战争给中日两国人民造成的巨大创伤；两国中学生都应好好学习，掌握科学文化知识，在文化、学术、环保、科技、媒体、影视、旅游等领域展开交流，互相取长补短，为推动世界的和平、发展，增进中日友谊，共创美好未来而奋斗。（2）长安、洛阳、广州、扬州 （3）A鉴真，B玄奘。路线略。（4）朝鲜半岛 印度半岛,学习延伸,1.（1）唐太宗统治时期，被誉为“贞观之治”；唐玄宗统治前期，史称“开元盛世”。遣唐使；鉴真东渡；玄奘西游等。 文成公主入藏；金城公主嫁到吐蕃；东西各部首领称唐太宗为“天可汗”；等等。（2）你怎样理解唐朝的对外交往？2.相同点：都具有远大的理想和百折不挠的精神。不同点：身世不同：历史上的唐僧是一位求经的苦行僧，而小说中的唐僧是一位神僧;取经过程不同：历史上的唐僧是孤身一人前往天竺取经，而小说中的唐僧有神通广大的四个徒弟护驾，许多故事情节被神话了；人物形象不同:历史上的唐僧意志坚定，而小说中的唐僧显得过于软弱。,第7课 辉煌的隋唐文化（一）,课堂预习,1.李春 赵州桥 2.长安 3.金刚经 4.李白 早发白帝城 杜甫 “三吏”“三别” “诗史” 白居易 秦中吟 新乐府,课堂练习,一、1.（1）隋唐大运河是古代世界最长的运河。赵州桥是世界上现存最古老的石拱桥。（2）李白：早发白帝城蜀道难；杜甫：“三吏”“三别” ;白居易：亲中吟新乐府。2.（1）是。 李白。 （2）特点：豪放奔放，清新飘逸，想象丰富，意境奇妙,语言轻快. 杜甫、白居易等。3.（1）杜甫。 （2）“开元盛世”的景象。唐玄宗。 （3）“诗史”。（4）“开皇之治”“贞观之治”。,学习延伸,1.这种,“,敞肩拱,”,结构的最大优点是节省石料，减轻了桥身的自重，提高了桥的承载力和稳定性，增大流水通道，有利于排泄洪水，而且大小拱相配，使桥的建筑造型更为轻盈、均称。2.因为敦煌出土的这件残片仅题为,“,具注历,”,，未标明确切年代，而金刚经标有确切的日期,“,唐咸通九年,”,（868年），所以现行教材仍然说,“,金刚经是世界上现存最早的、标有的确日期的雕版印刷品,”,。 由此可以看出史学界在治学上严谨、认真的态度。,第8课 辉煌的隋唐文化（二）,1.颜真卿 柳公权 颜真卿 柳公权 2.阎立本 吴道子 画圣 3.敦煌莫高窟,课堂练习,一、1.（1）王羲之。 （2）颜真卿。 雄浑敦厚。2.（1）吴道子。,“,画圣,”,。（2）衣带飘飘若飞；吴带当风。 注重线条变化，立体感强，风格奔放。3.龙门石窟、云冈石窟、敦煌莫高窟 。,学习延伸,1.（1）舞蹈艺术。 （2）说明唐朝舞蹈吸收了周边少数民族的传统乐舞。,2.敦煌莫高窟壁画除了大量佛教题材之外，也有不少反映古代社会现实方面的内容。比如有反映农民耕种的耕获图，反映,
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