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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,解决问题,授课人：,新人教版小学数学六年级上册,刘小珍,吉安县指阳小学,学习目标,1、学会使用两种方法解答,“,已知比一个数多（少）几分之几的数是多少，求这个数,”,的实际问题。,2、学会分析数量之间的等量关系，并正确地列出方程解决实际问题。,回顾旧知,1、仔细想，认真填。,（1）女生比男生多 。,这里把（,）看作单位,“,1,”,。,等量关系式：,（）,（,1+,）=（）,（）+（）,=（）,（2）小明的体重比爸爸的体重轻 。,这里把（）看作单位,“,1,”,。,等量关系式：,（）,（,1-,）=（）,（）-（）,=（）,1,5,1,5,8,15,8,15,1,5,8,15,回顾旧知,1、仔细想，认真填。,（1）女生比男生多 。,这里把（,男生人数,）看作单位,“,1,”,。,等量关系式：,（,男生人数,）,（,1+,）=（,女生人数,）,（,男生人数,）+（,男生人数,）,=（,女生人数,）,（2）小明的体重比爸爸的体重轻 。,这里把（,爸爸的体重,）看作单位,“,1,”,。,等量关系式：,（,爸爸的体重,）,（,1-,）=（,小明的体重,）,（,爸爸的体重,）-（,爸爸的体重,）,=（,小明的体重,）,1,5,1,5,8,15,8,15,1,5,8,15,自主学习,学校合唱队有,男生,20人，,女生比男生多,。合唱队有,女生,多少人？,等量关系式：,（,男生人数,）,（,1+,）=（,女生人数,）,（,男生人数,）+（,男生人数,）,=（,女生人数,）,1,5,1,5,1,5,自主学习,方法1：（算术）,20,（1+）=24（人）,方法2：（算术）,20,+20,=24（人）,1,5,男生人数,（1+）=女生人数,男生人数,+,男生人数,=,女生人数,1,5,1,5,1,5,自主学习,学校合唱队有,女生,24人，,女生比男生多,。合唱队有,男生,多少人？,等量关系式：,（,男生人数,）,（,1+,）=（,女生人数,）,（,男生人数,）+（,男生人数,）,=（,女生人数,）,1,5,1,5,1,5,方法1：（方程）,解：设合唱队有男生x人。,（1+）,x=2,4,x=2,4,x=2,4,x=,20,答：合唱队有男生20人。,男生人数,（1+）=女生人数,别忘了检验！,重点讲评,1,5,1,5,6,5,5,6,方法2：（方程）,解：设合唱队有男生x人。,x+,x=2,4,x=2,4,x=2,4,x=,20,答：合唱队有男生20人。,男生人数,+,男生人数,=,女生人数,别忘了检验！,1,5,1,5,6,5,5,6,重点讲评,方法3：（算术）,24,（1+）=20(人),答：合唱队有男生20人。,分率对应的量,分率=单位,“,1,”,的量,1,5,合作探究,1.,同一个问题，有两种解法：算术解法和方程解法。,2.,算术解法：未知数不参与列式。,方程解法：未知数参与列式，用字母表示。,关键是找出,等量关系,。,这两种解题方法有什么联系？又有什么区别呢？,小明,的体重是35kg，,他的体重比爸爸的体重轻,。小明,爸爸,的体重是多少kg？,等量关系式：,爸爸的体重,（,1-,）=,小明的体重,爸爸的体重,+,爸爸的体重,=,小明的体重,8,15,8,15,当堂检测,8,15,方法1：（方程）,解：设小明爸爸的体重是x kg。,（1,-,）,x=,35,x=,35,x=,35,x=,75,答：小明爸爸的体重是75 kg。,爸爸的体重,（,1-,）=,小明的体重,别忘了检验！,重点讲评,8,15,8,15,7,15,15,7,方法2：（方程）,解：设小明爸爸的体重是x kg。,x+,x=,35,x=,35,x=,35,x=,75,答：小明爸爸的体重是75 kg。,爸爸的体重,+,爸爸的体重,=,小明的体重,别忘了检验！,重点讲评,8,15,8,15,7,15,15,7,重点讲评,方法3：（算术）,35,（1-）=75(kg),答：小明爸爸的体重是75 kg。,分率对应的量,分率=单位,“,1,”,的量,8,15,课堂小结,今天这节课我们学习了使用两种方法解答,“,已知比一个数多（少）几分之几的数是多少，求这个数,”,的简单实际问题，,单位,“,1,”,的量=分率对应的量,分率,。,我们需要理解和掌握,列方程解决简单实际问题的步骤，掌握含有分数的方程的解法。,如何解答,“,已知比一个数多（少）几分之几的数是多少，求这个数,”,的问题？,课后作业,1.完成 导学案 P60 第1,2题,2.完成 数学书 P40 第7,8题,下课了,!,再 见,
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