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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,1,画布上的风景真的是窗外的风景吗？,你怎样理解这幅画所表达的寓意？,人类的状况 马格利特（比利时）,2,透视教科书插图 丢勒 德国,文艺复兴时期的艺术家,在研究透视规律。,3,思考练习,说一说艺术家是怎样制造出空间的纵深感的。,楔形浪 罗恩戴维斯（美国）,完全 陈文骥,4,层峦叠嶂 清代 王原祁,思考练习,仔细观察这幅画，想一想画家是怎样区分远景和近景的？,形与空间,5,画面物体大小相近，由于距离不同而呈现出“近大远小”的视觉感受，画家利用这一规律来表现前后空间的纵深感。,风景 列维坦（俄罗斯）,6,比较两幅作品表现的空间关系有什么共同之处。,宁静的小镇 苏新平,风景 列维坦（俄罗斯）,7,阿赛斯的马路 尼古拉德斯塔尔 俄国,一条道路伸向远方，呈现出近宽（大）远窄（小）的视觉规律。,8,圣塞维翰No.3 德劳内 法国,墙面和穹顶形成的框架向纵深排列，近处和远处大小相差悬殊。,9,色彩构成A,蒙德里安（荷兰）,感受这幅画的空间效果，说说这些漂浮着的方块为什么会给人纵深感。,10,Golconde 雷尼马格利特 比利时,11,三组圆点呈现出远近关系的视觉感受，你能总,结其中的规律吗？,12,思考练习,选择几何形或“树叶”、“水果”、“文字”等简单形状进行组合排列，表现出具有空间感的画面。,13,14,桥 埃斯蒂斯（美国）,15,线条的组织变化在画面上产生的空间感受。,16,试一试用线条归纳这些图片的空间感受。,17,学习活动一,参考一张风景照片，运用所学知识进行简化组合，力图表现具有空间感觉的画面。,18,体积之间形成位置、距离、重叠等关系，构成了深度空间。层叠遮挡、明暗渐变、透视变化是远近变化的重要规律，是绘画中表现物体的纵深感和体积感的常用手法。,体积与空间,19,利用阴影或纹理可以使平面图形凸起和凹进，形成体积。,弯折后的面形成“三维空间”,20,学习活动二,参照相关图片，运用所学知识创作一幅“太空”主题的作品，要求表现出物体的体积感和画面的空间感。,21,22,思考练习,平面图形因为添加层叠关系而产生了深度空间。尝试改变右图的框架线条和鱼的关系，你一定会有新的发现。,创意空间,23,两个立方体框架轮廓中，我们感受到能够相互反转的两个体积空间。利用这一特点，通过对轮廓线的,增减,、更换，能够创造出更为丰富的体积变化。,24,布朗大学出版部标志 马尔克格里（美国）,布朗大学出版部标志的框架也是两个能够相互反转的立方体的组合。,25,互绘的双手 埃舍尔 荷兰,不确定的马腿,矛盾空间被广泛地运用于现代绘画、设计中，给人们带来新奇的视觉感受与想象。,26,艺术家利用了人们视觉经验在平面上表现纵深空间，还利用视觉上的错觉来创造奇幻的图像，用于表达丰富、奇妙的想象。,1987福田繁雄招贴展(招贴画),福田繁雄（日本）,不同的视角营造错综复杂的空间效果。,27,半卷的纸张创造出空间感，移动的双腿表现时间的观念。,1992年第二届纸艺术作品展招贴,福田繁雄（日本）,28,瀑布这幅画正是运用了这个原理使流水上下循环不止。,瀑布 埃舍尔 荷兰,图中的三角转折几何体只限于在平面上实现，它转换我们的视点，制造了一个矛盾的空间。,29,只限于在平面上实现的图形,30,31,学习活动三,借鉴教材选用的作品，尝试画一幅“不可思议”的画。,32,
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