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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,桃源职业中专学生科,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,桃源职业中专学生科,相 逢 在 花 季,青春期健康教育,目前,，,由中小学生恋爱引发的各种问题已经相当严重，家庭及教育部门对此十分担忧，目前学生的所谓,“,早恋,”,早已经超出了,“,早恋,”,的范畴。如果说过去中学生的,“,早恋,”,还有些单纯朦胧的成分，那现在的中学生恋爱则掺入了很多的因争风吃醋引发的打架斗殴等违纪违法活动甚至还涉及到严重的社会道德问题。,(,桃师与武陵就发生过因恋爱打架。,),另外，现在的许多中小学生以是否交了男、女朋友作为一种时尚与潮流。,我校学生早恋在蔓延！,为什么要举行本次专题教育,?,青 春 让 我 们 相 逢,总铭记青春时光，,更难忘绿意同窗。,相逢是笑，,相知是妙，,笑在青春年少，,妙在岁月迢遥。,汪国真,做一名健康的小学生,健康成长,快乐学习,心理健康的谱示图,心理健康,心理烦恼,心理问题,正常人,心理疾病,精神疾病,异常人,青少年主要的心理问题有,：,3,、学习问题,2,、不良行为习惯问题,1,、恋爱问题,中小学生心理健康的头号杀手是：,早恋,什么是早恋？,恋爱,是指性成熟以后男女之间产生的一种情爱，是一种美好的两性间的感情。何谓,“,早恋,”,？在不同社会制度，不同时代，乃至对不同的人没有一个统一的客观标准。就目前我国的实际情况及社会规范说，中小学生谈恋爱就属于早恋，主要原因有以下两方面：,一是经济生活的自立程度尚未独立。,恋爱的目的是两性的结合成婚，这是需要经济上独立生活上自立而有能力承担家庭责任的，中学生们显然不具备这个条件。,二是谈恋爱的年龄与法定最低婚龄,(,男,23,岁，女,22,岁,),相差甚远。,恋爱是结婚的准备，如果恋爱的年龄与结婚的年龄相差太远，完全脱离开来，那就有悖常情了,。,为什么会产生早恋？,1,、生理方面的原因。,2,、心理方面的原因。,3,、社会方面的原因。,1,、有了独立意识，但又有较强的依赖性。,青春期的心理变化：,2,、有时出现莫名的忧郁、烦恼，又不愿和家长老师、诉说；,3,、有时会出现逆反心理；,哼,我偏偏不这样做,!,4,、喜欢交朋友，对异性感到好奇，渴望得到异性的欣赏。为此，他们会尽力地改变自己、完善自己，这也是一个自我发展、自我评价、自我完善的最佳心理环境，是克服自身缺点及弱点的好机会。,早恋的特点,早恋是纯洁而幼稚的,早恋是酸涩而令人遗憾的,中小学生早恋的特点,、朦胧性,早恋的青少年对于早恋关系的发展结局并不明确。他们主要是渴望与异性单独接触，但是对未来组建家庭、如何处理恋爱关系和学业关系、如何区别友谊和爱情都缺乏明确的认识。,、矛盾性,有早恋关系的青少年内心也充满了矛盾，既想接触有怕被人发现，早恋的过程中愉快和痛苦并存。,、变异性,早恋关系是一种充满变化、极不稳定的感情关系。青少年之间一对一的早恋关系缺乏持久性，一般不会持续很长时间。,、差异性,青少年的早恋行为具有明显的差异性。在行为方式上，有的青少年的早恋行为十分隐蔽，通过书信、电话等方式来传递感情，但也有的青少年很公开，在许多场合出双入对，俨然像一对情侣。在关系程度上，有的早恋关系的青少年的主要活动是在一起聊天，交流隐秘的感情，从人际关系来看，还没有超出正常的关系。大多数有的则关系发展的很深，除了谈论感情以外，甚至发生性关系。,5,、,隐蔽性。,早恋的少男少女，一般是不会公开内心的秘密的，特别是对父母和老师更是如此。有时对自己的知己好友、兄弟姐妹也往往守口如瓶。早恋之所以有爱的这种隐蔽性，一方面是由于中学生怕招致家长、教师的反对和训斥，同学、朋友、兄弟姐妹们的讥笑和讽刺，另一方面也与少男少女第一次性爱的冲动来临时所产生的不安和,“,心理闭锁性,”,有关。,6,、兴奋性和冲动性。,早恋的这一特点与少男少女的情感特征有关。青春期常被人们称作是情感的,“,狂风怒涛,”,时代。也就是说中学生时期，激情占优势，他们的情感具有强烈、不稳定、易冲动的特点。与此相适应，早恋的中学生往往会对恋人产生强烈的亲近欲望，因而，在与对方相处时，言行、举止常常表现得特别兴奋和冲动。早恋的这种特点常常会产生难以挽回的后果：某些少男少女由于在与对方相处时过于兴奋和冲动，往往会失去理智，将自己完全置于激情的支配之下，过早偷食禁果，导致少男少女的越轨行为。,7,、过于美化、迷恋对方。,少男少女的早恋大都贯穿着,“,美,”,的意念。他们常常在日记或情书中用,“,千般至善,”“,万般至美,”,的语言来描述对方，在心目中将对方的风度、外貌、气质、才能等加以美化，认为异性朋友身上的一切都无可挑剔。,“,爱屋及乌,”,，一旦爱上某人，连对方的缺点似乎也是美好的。这也就是人们常说的,“,情人眼里出西施,”,。,8,、难舍难分而又喜怒无常,。陷入早恋的中学生所激起的爱的情感，其强烈程度不亚于青年人。这些早恋的少男少女，虽不热衷于学习，但却渴望着上课，在班上他们彼此之间可以多递几个眼神，谈几句话，即便是不接触，也会觉得对方的眼睛在盯着自己，心里更踏实、更安稳,。,早恋的类型可以归纳为种：,第一种，爱慕型，,即青少年之间由于爱慕对方而产生的早恋现象。根据爱慕对象的不同，又可分为：仪表型，就是由于爱慕对方外在的仪表而产生的早恋；专长型，就是因为爱慕对方的能力专长而产生的 早恋；品性型，就是由于爱慕对方的优秀品性而产生的早恋。我校特点,:,垃圾型。,第二种，好奇型，,即由于对异性的好奇心而产生的早恋现象。对异性产生强烈的好奇心，是青春期的青少年随着性意识的发展而自然产生的一种心理现象。青少年由于生理发育和性成熟，很容易产生性冲动，对异性变得很敏感，渴望了解异性的心理和生理，了解异性对自己的态度。为了满足这种好奇心，就 想结交异性朋友，建立,“,恋爱,”,关系。,第三种，模仿型，,即因为模仿别人的行为而产生的早恋现象。模仿的对象主要来自社会生活，影视作品和报刊书籍。,第四种，游戏型。,由于没有深厚感情基础，一些,“,早恋,”,生说好就好，说坏就坏，视恋爱为儿戏，寻找刺激，从中满足自己的某种需要。这种人的,“,恋爱,”,对象很不稳定，甚至同时和几个人,“,交朋友,”,。,第五种，幻想型。,“,早恋,”,中的中小学生往往有一种盲目性。在他们看来爱情是一种超凡脱俗的浪漫，世界只是属于他们两个人的。他们为了,“,恋爱,”,可以将其余一切,(,包括学业、纪律、物质条件等,),抛置脑外，以为,“,恋爱,”,便是生命的全部意义。有的中学生恋上了某个同学时，在不了解对方人品、性格、兴趣、家庭、志向等基本情况下，就自我陶醉了，并以为终生有托，可结百年之好了。,第六种，依赖型。,一些中小学生内习孤独，他们既感到自己在不断成长，自己的能力和需求在提高，同时又往往觉得自己得不到他人理解，精神需求得不到满足，从而引起很多寂寞、烦恼和痛苦。当这种心理体验变得强烈时，就需要寻找可以依赖的,“,意中人,”,来倾诉。一旦出现他们想象中的异性，很有可能发生,“,早恋,”,。,第七种，逆反型,，,即由于青少年在两性交往中受到别人不恰当的干预所产生的早恋现象。最典型的就是心理就是,“,你们不许我这样做，我偏要这样做,”,。在逆反心理的作用下，正常的异性交往会迅速向 早恋关系发展。,第八种，病理型,，即由于病理原因而产生的早恋现象。或者变态心理。为了炫耀自己。,中小学生不宜谈恋爱，为什么？,我可以谈恋爱吗？,政策依据,中小学生手册,中明确提出：中小学生不能谈恋爱。,中小学生思想品德评价加减分细则,第六章第,14,条提出：谈恋爱德育评估扣,5,分。,心理生理角度分析,（,1,）中小学生思想上尚未定型。,中小学生由于世界观尚未形成，对世界、社会，人生的看法比较幼稚、片面，个人的思想道德品质在今后的人生道路上还有很大的变化。,（,2,）中小学生思想尚未成熟。,中小学生的心理仍处在发展阶段，他们好自以为是，易冲动，情感不稳定，自制力差。因此，在恋爱时极易感情用事，做出,“,越轨,”,的事情来。,（,3,）过早的恋爱还会引起心理变态。,陷入早恋误区者整天处在强大的舆论压力下，怕同学讥笑，怕家长批评,这就必然导致神经紧张，吃不下饭，睡不好觉，烦躁不安，心率过快，神经衰弱，不但身心受到损伤，还有形成脱离集体的倾向。,社会角度分析,（,1,）经济尚未独立。,中小学生的经济来源依赖于父母或他人，自己还不能独立。,（,2,）事业上尚未定向。,中小学时代是打基础的时期，将来从事何种事业，还未定向。大量事实证明，中小学生恋爱后，感情往往被对方所牵制，学习容易分心，从而导致成绩下降。,中小学生不能早恋的原因,早恋的危害,1,、危害自己的身心健康,2,、对学习干扰极大,3,、容易产生越轨行为,4,、可能导致犯罪,早恋是一枚包着糖衣的苦果,1,、早恋对学习干扰极大,早恋影响学习和生活。,有的中小学生错误地认为,“,只要两人志同道合，不会影响学习,”,或是,“,相互促进学习,”,。但从医学角度上讲，早恋者往往以恋爱为中心，情感为对方所牵制，加上身心未成熟，不影响学习几乎是不可能的。很多家长和老师之所以能发现孩子们早恋，往往是从他们的学习成绩下滑开始的。,2,、早恋对学习干扰极大,一个中学毕业生曾坦率地谈到他在中学里早恋的教训。原来他在班中成绩名列前茅，高一时与班内女同学谈恋爱，便无心学习，成绩因此一落千丈，没能考上大学。女朋友又喜欢了别人,陷进了失恋的痛苦之中，因当时自己不具备恋爱的基础和条件，所以失恋也是必然的。他说：,“,我这两年的教训是什么呢？爱情之舟向前划一步，学习往后退两步！如果把爱情比作鲜花，早恋只能结出苦果。有人说，没有一种不幸可与失掉时间相比；没有一种痛苦可与失掉爱情相比。如今我既失掉了时间，又失掉了爱情，两种不幸全落到了我的头上。,”,我希望同学们理智一点,别做后悔的事,3,、,容易产生越轨行为,早恋,在遇到波折,-,感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等；,早恋,发于青春期性躁动期，自我约束力较弱，有可能在一时的性冲动之下，稀里糊涂地发生并非自愿的性关系，更难以承担这种关系造成的怀孕、堕胎的严重后果。在某些学校，有些学生因恋爱、失恋甚至发生了自杀、自残身体等行为。,在某些学校，一些青少年有时因早恋而发生性关系甚至瞒着家长在外面租房子同居。,据某市妇产医院统计，近三四年来，到医院做人工流产和早孕药物流产的未婚女青年占了,45%,，其中,13,岁至,18,岁的少女占四分之一。尤其是在暑假过后，来医院做人工流产的女生会明显增多。,来自北京市房山法院调查证明，到法院来办理解除非法同居关系当事人低龄化的情况越来越突出，有的女孩,15,岁辍学和人同居，,20,岁抱着已经两三岁的孩子到法院解除同居关系时，两个人都还不到法定结婚的年龄。,早恋有可能导致犯罪,据有关部门调查的结果，中小学生过早涉及爱情，也会给社会带来不安定。流氓、殴斗、盗窃等社会现象的发生，有很大一部分是与学生的早恋有关。中学生气盛，不肯轻易吃亏，特别是在女朋友面前，更不愿意丢脸，他们往往会因为对方对女朋友说了一句不礼貌的话，做出了一个不雅的举动而丧失理智，大打出手，甚至聚众斗殴，以显示自己的本事，以至违法犯罪。,另一方面，中小学生恋爱还需要有物质上的消费，但他们的经济依赖于父母或他人，自己还不能自立，在从初恋到结婚的一段,“,马拉松,”,式的恋爱期间，需要相当的一笔金钱花费。而父母所能提供的一点零花钱又往往满足不了需要。这样中学生就容易误入歧途，诱发偷和抢的念头，最后锒铛入狱。有一位早恋的中学生，家里生活比较困难，平时自己手里就没有零花钱，谈了女朋友之后，为了掩饰自己家庭生活的拮据，便萌生了给女朋友买一条金项链的念头。由于借的钱不足，他就利用晚上时间，和几名同伙一起破门而入，偷了一条项链，送给了女朋友。
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