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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,囚绿记,陆蠡,检查预习,正音：,陆,蠡,瞥,见,婆,娑,猗,郁,蕈,菌,涸辙,纤,细,l,pi,su,y,Xn,h,zh,xin,重点字词,葱茏：,急不,暇,择：,（草木）青翠茂盛。,迫切，来不及,选择。,石缝中的小草,一、,读标题，明文体；,文中“绿”具体指什么？,作者为什么要囚绿呢？,带着问题，用自己喜欢的方式（如高声朗读、轻声朗读、一个人读，找个伴儿一起读等不同形式）自由朗读课文,。,二、找线索，理文脉,1,、作者为什么要囚绿？用两个字概括。,2,、他把绿“囚”牢了吗？,3,、离开了绿，他对绿的感情又是怎样,的呢？,绿 囚绿 绿 绿,爱,释,怀,找出文中描写常春藤的语句，读一读，品一品，并说说作者笔下的常春藤有什么特点？,三、品语言，悟感情,常春藤的特点,:,柔弱但却蓬勃、向阳、固执,结合,“,绿,”,的特点和文章背景及作家生平的介绍，想一想：,“,绿,”,在文中仅仅指那株常春藤吗？它的深层寓意是什么？文章运用了一种什么写作手法？,四、明对象，析写法,背景：,1,、卢沟桥事件发生了。,2,、我住北平的一家公寓里。,3,、在七月中旬，不能 再留连于,烽烟四逼,中的旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息。,补充背景：,卢沟桥事件发生后，华北沦陷，整个民族陷入水深火热之中，富于爱国之情的作者为此而悲切痛苦。,1937,年,11,月上海沦陷，作者此时生活的上海租界已成,“,孤岛,”,，日寇的侵略把他和广大文化战士隔离开来，这又使作者感到孤独。本文就写于,1938,年,“,祖国蒙受极大耻辱的时候,”,，由此他怀念起一年前暂住北平时，窗外的一树常春藤。,日本人曾提审陆蠡，问：,“你爱国吗？”,“爱国。”,“赞成南京政府么？”,“不赞成？”,“依你看，日本人能不能征服中国？”,“绝对不能征服！”,日本人勃然大怒，给他上了酷刑，最后折磨而死。,希望、生命,追求光明、自由,不屈于黑暗、坚贞不屈的民族精神,象征,蓬勃,向阳,固执,借,物,抒,情,蓬勃、向阳、固执,生命、希望，追求光明、自由，,不屈于黑暗、坚贞不屈的,精神。,小,中,见,大,绿,联系当时的社会背景，领会文章主旨。,明确：借赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，颂扬忠贞不屈的民族气节，抒发自己忠于祖国的情怀；并借“有一天”重见常春藤的期望，祈祝沦亡的祖国河山早日获得解放。,五、抓背景，明中心,“绿”给你什么深刻的人生启示？,永远向着阳光生长！,永不屈服于黑暗！,回忆学习过程，总结散文鉴赏方法：,读标题，明文体；,找线索，理文脉；,品语言，悟感情；,明对象，析写法；,抓背景，明中心。,
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