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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,淮安外国语学校暑假学习指导,初二语文预习专题,阅读,论美,，完成下列问题：,1.,找出文中最能表达作者主要观点的句子，作者运用了哪些论证方法,?,2.,作者为什么说“形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美”“晚秋的景色是最美好的”？,3.,赏析下列语句：,（,1,）,美犹如盛夏的水果，容易腐烂而难持久,（,2,）美德好比宝石，在朴素的背景下反而更华丽,阅读,创造学思想录,，完成下题：,写出每段文字所含的哲理，并说说作者是如何阐述这一条条哲理的？,阅读,成功,，完成下列各题：,1.,给下列红色的字注音或依据拼音写汉字,言简意,赅,（）不,期,（）而来,期,（）年,晷,（）,囊,（）萤映雪 家,喻,）户晓,憔悴,（）烦,琐,（）,蓦,（）然 悬,li,ng,（）刺股 明白之,zh,（）,2.,找出文中,作者对成功所持的观点、对构成成功的条件所持的观点。,3.,作者认为构成成功的条件有哪些，文中是如何论述这三个条件的？,4.,作者认为“天资是由天来决定，机遇是不期而来，我们无能为力”，对此你如何理解？,5.,文中运用了哪些论证方法,?,请具体说说。,6.,反复诵读王国维的,“境界说”，领会其中的深意，并能用自己的话清楚连贯地阐述。,7.,王国维用三句诗阐述这三个境界，你能否也用古诗名句阐述这三个境界？,8.,查寻并收集王国维三个境界所用诗句的用原文，并背上,。,阅读,学问与智慧,，完成下列各题：,1.,结合注释，自主解决生字词。,2.,画出每段的中心句。,3.,用自己的语言说出本文的观点。,4.,文章用了哪些论证方法，试结合课文具体说说其表达作用。,5.,请结合课文说说作者引述赫胥黎、爱因斯坦的话有什么作用。,6.,常言说“开卷有益”，是针对不学习者而言的，而对于有志于研究问题的人而言，“开卷有益”仅仅是一般要求。作者主张读书要有选择，要精选有智慧的书。请结合你的读书经历和实践谈谈对这个问题的看法。,熟读,得道多助，失道寡助,，完成下列各题：,1.,给下列红色的字注音,夫,（）环而攻之 亲戚,畔,（）之,域,（）民不以封疆之界,2.,解释下列古今异义词,池,非不深也,古义：今义：,委,而,去,之,古义：今义：,七里之,郭,古义：今义：,亲戚,畔之 古义：今义：,兵革,非不坚利也 古义：今义：,故,国,不以山溪之险 古义：今义：,是,地利不如人和也 古义：今义：,3.,找出文中的词类活用现象，并解释,4.,找出文中作者的观点，并说说如何论述的？,5.,文中运用了哪些论证方法？有什么作用？,阅读散文,白鹭,采用勾画圈点的方法,写一写自己的阅读感受。（,可以从白鹭之美、情感之美、语言之美、写法之美、结构之美等角度着手考虑。,抓住一点就好）,阅读散文,散文家谈散文,揣摩文,中作者的感受与我们的有什么异同，作者是如何把这种独特的感受写出来的。,阅读,宁静而深沉的意境,：,1.,曾卓“说”诗是从什么角度进行的？,2.,文中哪些物象反映了意境的宁静？哪些句子反映了又显示诗歌意境的深沉？,3.,作者是如何体验到这种“宁静而深沉的意境”的呢？,（提醒：,1.,结合作者的写作思路；,2.,揣摩作者读诗方法。,3.,将原诗与评论结合起来读）,阅读小说,百合花,，完成下列各题：,1.,请你用简洁的语言概述,百合花,的故事情节和主题。,2.,请你分别说一说小说中通讯员和新媳妇各有怎样的性格特点？,3.,你认为小说中有哪些细节描写？能说说它的作用吗,？,阅读,小说家谈小说,，完成下列各题：,1.,茅盾主要是从哪两个方面赏析这篇小说的？,2.,茅盾是用怎样的语言概述“简单的故事”的？他认为这篇小说的整体风格是什么？他所说的“慷慨激昂的笔调”主要指的是什么？,3.,茅盾所说的“精致的情节”在,百合花,中是怎样得到体现的？,
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