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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,赤壁赋,苏轼,导入新课,苏轼其人,苏轼的,仕途,文学知识,背景介绍,课文串讲,全文梳理,问题探究,艺术特点,课文总结,目录,导入新课,余秋雨先生有一篇散文叫,苏东坡突围,，主要讲述苏轼因,“,乌台诗案,”,被贬黄州后的生活经历和心路历程。作者认为这段炼狱般的经历让苏轼真正走向了成熟，因此，在文末余秋雨写到：,“,成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果,引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，,念奴娇,赤壁怀古,和前后,赤壁赋,马上就要产生。,”,苏轼其人,苏轼（10371101），字子瞻，号东坡居士，北宋眉州眉山（即今四川眉州）人。是著名的文学家，唐宋散文八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称,“,宋四家,”,；善画竹木怪石，其画论，书论也有卓见。是北宋继欧阳修之后的文坛领袖，散文与欧阳修齐名；诗歌与黄庭坚齐名；他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约，与南宋辛弃疾并称,“,苏辛,”,，共为豪放派词人。,苏轼像,文徵明行书,赤壁赋,22,岁中进士,26,岁凤翔府签判,自请外调杭州,密州,徐 州,湖州,元丰三年黄州,元丰七年汝州,哲宗元年回京,自请外调杭州,颖州,扬州,定州,59,岁惠州,62,岁儋州,逝世常州,苏轼的,仕途,“,赋,”,以楚辞为源头，至荀况始有定名。它出现于战国后期， 到了汉代才形成确定的体制。,文心雕龙,说：,“,赋者，铺也；铺采摛（,ch,）文，体物写志也。,”,体物写志，指赋的内容；铺采摛文，指赋的形貌。赋在艺术表现上必然注重铺陈形容事物的外象和内理。在语言上使用新奇美丽的辞藻。另外赋也讲究声韵的美，它把散文的章法，句式与诗歌的韵律、节奏结合在一起。借助长短错落的句子，灵活多变的韵脚以及排比、对偶的调式，形成一种自由而又谨严、流动而又凝滞的文体，既适合散文式的铺陈事理，又能保存一定的诗意 。,文学知识,赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。,骚赋,：以楚辞为源头,大赋,（汉）：以铺张渲染为能事，排列许多怪异生僻的词汇，鸿篇巨制，繁缛富丽。,小赋,：抒情咏物,骈赋,（魏晋南北朝）：受骈文影响，讲究对仗工整。,律赋,（唐）：科举中写赋，按照诗歌声律，除句式对偶 外，还限制用韵，规定平仄配合，音律谐和。,文赋,（宋）：打破声律限制，加入散文特点。,著名赋文,闲情赋,陶渊明,思旧赋,向秀,洛神赋,曹植,登楼赋,王粲,恨赋,别赋,（南朝,梁）江淹,登楼赋,王粲,长门赋,司马相如,采莲赋,萧绎,背景介绍,宋神宗元丰五年（1082年），苏轼遭受政治迫害，被贬谪到黄州已经两年了。,“,长江绕廓知鱼美，好竹连山觉笋香,”,，水中的鲜鱼，山间的竹笋，江城的一切风物，都给政治失意的苏轼带来莫大的慰藉。这时，他曾站立在江边赤壁之上，眺望如画江山，唱出了,“,大江东去,”,的豪放歌声。他还在七月十六日一个幽静的夜晚，驾舟畅游于赤壁之下的长江水面，写下了千古名作赤壁赋。,此处指湖北黄州的赤鼻矶，俗称赤壁。作为三国古战场的赤壁到底在哪里，说法不一。,课文串讲,金 武元直 赤壁图,第一段：,壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤,壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒,属,客，诵明,月之诗，歌窈窕之章。少焉,月出于东山之上,徘徊于,斗牛,之间。白露横江,水光接天。,纵,一苇,之,所如,凌,万顷之,茫然,。浩浩乎如,冯,虚御风,而,不知其,所止,;,飘飘乎如遗世独立,羽化,而登仙。,1,、点明时间、人物、地点,2,、月出前：写景,叙事,3,、月出后，写景,叙事,抒怀,星宿名,一只苇叶般大小的小船,借 喻,所字结构,如,动词，往,茫茫,(,的碧波,),借代,成仙,属,=,嘱，劝人饮酒,冯,=,凭，乘,乐,找出写景的句子，看看本段可以分为几层？,第二段：,于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望,美人,兮天一方。” 客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕、如泣如诉、余音袅袅、不绝如缕。,舞,幽壑之潜蛟，,泣,孤舟之嫠妇。,舞：使动，使,起舞,泣：使动，使,哭泣,本段可以分为几层，营造了怎样的意境？,1,、作者的歌声（乐）,2,、客人的箫声（悲）,第三段：,苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困,于,周郎者乎？方其破荆洲，下江陵，顺流而,东,也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子,渔樵,于江渚之上，,侣,鱼虾而,友,麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以,相属,。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，慕长江之无穷，挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”,于，“被”，被动句,名作动，向东进军,名作动，打鱼砍柴,意动，以,为友,相劝,客人因何而悲？,1,、当年酾酒临江，横槊赋诗的英雄现在在哪里？有为者尚且如此。,2,、更何况我们生命短暂、有志而无为者。,3,、哀叹人生短暂，羡慕长江永恒。,第四段：,苏子曰：“客亦知夫水与月乎？,逝者如斯,，而未尝,往,也；盈虚者如彼，而卒莫,消长,也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽,藏,也，而吾与子之所共,适,。”,引孔子语。,斯，代词，指水,1,、面对秋江秋月，顺手拈来，以水与月设喻，融会古今,2,、从变与不变的不同角度去看待消长、盈虚、得失,流走,消减和增长,宝藏,享有,针对客的悲情，苏子做了怎样的回答？如何看待作者的观点？,3,、豁达乐观，随遇而安,第五段：客喜而笑，洗盏更酌。肴核,既,尽，杯盘,狼籍,。 相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。,凌乱,已经,听了苏子的回答，客有何反应？,满面春风，换去愁颜,全文梳理,清风徐来 白露 遗世独立,1、游 月出 写景 乐,水波不兴 水光 羽化登天,怨慕,2、乐 歌 箫声 承上写“,乐,”启下写“悲”,泣诉,苏子 客 孟德 哀吾生之须臾,3、 问 而今安在哉,抒情,悲,愀然 答 周郎 羡长江之无穷,水逝者如斯 变：天地不能一瞬 清风,4、 议论,乐,月盈虚者如彼 不变：物与我皆无尽 明月,5、喜笑 更酌 狼籍 枕藉,给下列画线的字词注音,1,、,壬戌,（ ）,10,、,酾,酒（ ）,2,、桂,棹,（ ）,11,、横,槊,（ ）,3,、余音,袅袅,（,),12,、渔,樵,（ ）,4,、幽,壑,（ ）,13,、,扁,舟（ ）,5,、,嫠,妇（ ）,14,、,匏,樽（ ）,6,、,愀,然（ ）,15,、,蜉蝣,（ ）,7,、山川相,缪,（ ）,16,、无尽,藏,（ ）,8,、,舳舻,千里（ ）,17,、狼,籍,（ ）,9,、,旌,旗（ ）,18,、枕,藉,（ ）,rnx,zho,nio,h,l,qio,lio,zhl,jng,sh,shu,qio,pin,po,fyu,zng,j,ji,指出下列句子的句式或活用现象,1,、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。（ ）,2,、凌万顷之茫然。（ ）,3,、渺渺兮予怀（ ）,4,、西望夏口，东望武昌。（ ）,5,、侣鱼虾而友麋鹿（ ）,6,、正襟危坐（ ）,7,、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（ ）,8,、方其破荆州（ ）,9,、夫水，智者乐也。（ ）,10,、今是溪独见辱于愚，何哉？（,）,状语后置,定语后置,倒装句,名作状,意动用法,使动用法,使动用法,使动用法,判断句,被动句,通假字,举酒,属,客,冯,虚御风,“,属,”,通,“,嘱,”,，,这里指劝人饮酒。,“,冯,”,通,“,凭,”,，,乘。,古今异义词,七月既,望,古义农历每月十五；,今义常用希望义。,纵一苇之所,如,古义往、到；,今义常用适合、如同。,冯,虚,御风,古义太空；,今义常用空虚义。,望,美人,兮天一方,古常用指圣主贤臣或美好理想；,今义常形容人容貌漂亮。,感情线索：乐悲乐,时间线索：月初出,东方既白,叙事线索：夜游,听曲,主问客答,主辩,客喜,1,、作者思路怎样，全文以什么为线索？,问题探究,先写月夜泛舟，饮酒赋诗，沉浸在美好景色中而忘怀世俗的快乐心情；,再从凭吊历史人物的兴亡感到人生短促，变化无常，因而跌入现实的苦闷；,最后阐发变与不变的哲理，表现了旷达乐观的人生态度。,2,、本文突出的意象是什么？该意象又是如何运用于文中的？,现实中的,“,水月,”,柔和之美,欣赏风月（实）,历史中的,“,水月,”,苍凉之意,凭吊古人（虚）,哲理中的,“,水月,”,人生须臾,体悟人生（虚）,（,1,）,赤壁的秀美可以抚慰灵魂。,（,2,）寻求人生的平衡点。也就是所说的,“,达则兼济天下，穷则独善其身,”,。,（,3,）寄托自己对英雄业绩的向往和惆怅。,（,4,）气度的宽宏，曹操虽败仍不失英雄风范，苏轼虽处境艰难仍心怀壮志,3,、苏轼对赤壁情有独钟的原因是什么？,4,、苏轼这种听任自然，力求豁达的心境却让人有消极感，他是否有陶渊明归园田的心境？,清人李扶九在,古文笔法百篇,中说：,“,篇中所言，不过随时行乐，惟,”,美人,“,二字，则公真意所在。,学者林语堂评价苏轼：,“,一个不可救药得乐天派，一个伟大得人道主义者，一个百姓得朋友，一个憎恨清教徒主义的人，一个瑜珈修行者,.,”,艺术特点,1,、景、情、理融于一体,写景,：清风徐来，水波不兴；月出东山,徘徊斗牛；白露横江，水光接天。,抒情,：哀吾生之须臾，羡长江之无穷；挟飞仙以遨游，抱明月而长终。,议论,：水，逝者如斯而未尝往也；月，盈虚者如彼而卒莫消长也；变，天地曾不能以一瞬；不变，物与我皆无尽。,苏轼的散体文赋，既保留了传统赋体那种诗的特质与情韵，同时又吸取了散文的笔调和手法；骈词俪句，整散结合；句式长短不齐，用韵错落有致。,2,、散体文赋,3,、主客问答,运用主客问答的方式，使行文结构波澜起伏，摇曳多姿；作者的思想感情也因之得以层层展示，深层揭示。,课文描写了月夜的美好景色和泛舟大江饮酒赋诗的舒畅心情，通过客人的洞荒吹奏极其幽怨的声调，引起主客之间的一场问答，转移到关于人生态度问题的论辩上，,写出历史人物的兴亡和现实苦闷的,“,悲,，阐明变与不变的道理，以求解脱，最后归于豁达乐观。表现出作者,“,乐,悲,乐,”,的感情变化。,文章含而不露，意在言外，深沉的感情融于景物描写之中，满腔的悲愤寄寓在旷达的风貌之下。,课文总结,赤壁赋,写于苏政治上失意，行动上不自由，生活贫困，心情极其苦闷的时期。在沉重的精神压力下，苏内心产生了深刻的变化，他开始比以往任何时候更加感慨世事的纷扰和虚无，他哀叹人生如梦，他渴望从那唯一不变而又与世事无关的江上清风、山间明月中，求得慰藉和超脱。在黄州的四年，他过着清苦恬淡的生活，与和尚为友，同渔樵杂处置地耕田，种桑养牛。,然而，苏轼毕竟是一个胸怀旷达，政治上有抱负的人。他想从佛老思想中寻求慰藉，寄情山水，幻想出世。可是，他终究未能超脱也不甘超脱。黄州的山水勾起了他对古人的怀念，他触景生情，倾吐了自己对曾经大显身手、建功立业的历史人物崇敬、颂扬的感情，同时也流露了自己治世立业的壮志。,赤壁赋,在我国文学艺术史上有着深远的影响。它为以后的戏曲、绘画、雕塑等提供了创作的题材。宋代画家李公麟、明代画家唐寅都画过苏轼舟游赤壁的画。,苏轼在赤壁的创作活动，给赤壁增添了光彩，清人就干脆把黄州赤壁命名为,“,东坡赤壁,”,，并镌刻在建筑物的门额上，由此名满天下。直到今天，在黄冈东坡赤壁，仍有,“,二赋亭,”“,酹江亭,”“,坡仙亭,”,等名胜。,总之，苏轼的内心是复杂的、矛盾的。消极退隐和积极进取，疾世愤懑与逍遥山水的两重情绪，在与世无争的的思想后面，流露出不甘妥协的积极精神和鄙弃富贵、傲然独立的旷达情怀,。,再见！,
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