动物在生物圈中的

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第五单元 第三章,动物在自然界中的作用,人教版生物八年级上册,作者,:,广州市白云区江高镇第二初级中学,江振明,学习目标,1,、动物对维持生态平衡有什么作用？,2,、动物在生态系统物质循环中具有什么作用？,3,、动物对植物的生长、繁殖有什么影响？,第一节 动物在自然界中的作用,一、在维持生态平衡中的重要作用,阅读,P61,资料分析,回答,P62,讨论,资料分析一：,20,世纪,5060,年代，麻雀因啄食农作物被列为害鸟，我国展开了,“,剿灭麻雀,”,的运动。据有关资料记载，上海市曾在,5,天内就消灭麻雀,686 172,只，获取雀卵,265 968,只。现在，人们普遍认为应该保护麻雀。这是为什么？,我虽然有时危害农作物，但我也是许多害虫的天敌，功还是大于过的,资料分析二：,呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。过去那里有许多狼，经常袭击家畜，对牧业的发展构成严重威胁。为了保护人畜的安全，当地牧民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动。但随后野兔却以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。想一想，野兔数量增加的主要原因是什么？,谁叫你吃我的羊，看我不把你们都消灭掉,怎么现在的牧草没有以前长的好,?,狼数量的减少引起的,某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。蚂蚁,“,侵食,”,金合欢，这对金合欢的生长有害吗？,下表是用金合欢幼苗进行实验研究的结果,金合欢幼苗的生长状况,没有蚂蚁生活的金合欢,有蚂蚁生活的金合欢,10,个月中的存活率,/%,43,72,幼苗生长的高度,/,厘米,5,月,25,日至,6,月,16,日,0 6.2,0 31.0,6,月,17,日至,8,月,3,日,6.2 10.2,31.0 72.9,资料三,讨 论,1.,通过对以上资料的分析，你认为人类能不能随意灭杀某种动物？为什么？,2.,你认为在自然生态系统中，各种动物的数量是否会无限增长？为什么？,3.,从上述资料中，你得到哪些启示？,生态系统中各种动物之间存在直接或间接的营养关系。当某种动物灭绝后，会导致相关食物链切断，或该物种原来所控制的某种生物大量繁殖而失去生态平衡。,当某种动物的数量增多时，以该动物为食的动物也会增多，从而限制了这种动物的数量。动物还受生存所需，空间和食物所限。,生态系统有一定的自动调节能力，若外来干扰超过了这个限度，生态平衡破坏。,生态系统的组成,1,、生态系统由哪儿部分组成,(),A,、生产者,B,、消费者,C,、分解者,D,、非生物部分,A,、,B,、,C,、,D,2,、生态系统中的生产者是指（），,消费者是指（）分解者是指（）。,A,、动物,B,、植物,C,、微生物（细菌和真菌）,A,B,C,生态平衡示意图,生态平衡,在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态的现象,.,生态系统,生物部分,植物,动物,真菌、细菌,非生物部分,阳光、空气、水等,二,.,促进生态系统的物质循环,由辛巴和父亲的对话想到的,生产者,消费者,分解者,光合作用制造有机物,分解有机物产生二氧化碳和尿液,(,动植物遗体和粪便,),(,二氧化碳和无机盐,),1,、动物能促进生态系统中的物质循环是指（）动物能将无机物转化为有机物。动物能将有机物转化为能量释放及产生水和无机盐回到自然界中。动物能为植物提供粪便，促进植物生长。动物能抑制植物（如草）的生长，保护自然界中生物的平衡,B,练习（二）,三,.,帮助植物传粉、传播种子,蜜蜂吸取花蜜、采集花粉,太阳鸟吸食花蜜,苍耳,新课小结,生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态的现象,.,生态系统的物质循环,帮助植物传粉、传播种子,探究活动,在草原上，人们放牧的牛马是否牛肥马壮，在一定程度上取决于鹰的数量。原因是：鹰爱吃田鼠，田鼠爱吃蜜蜂窝中的幼虫和蜜，蜜蜂是三叶草传粉时必不可少的媒介，三叶草又是牛马的主要食物。请仔细分析它们之间的关系后回答：,1,假若鹰数量较多时，,_,减少，,_,增多，,_,生长旺盛，牛马因食物充足而牛肥马壮。,2,假若鹰被人类大量捕杀或因其他原因大量死亡时，,_,会大量增加，,_,会大量减少，,_,就长不好，,牛马会因,_,不足而瘦弱。,田鼠,蜜蜂,三叶草,田鼠,蜜蜂,三叶草,食物,再 见，,谢 谢 指导,2 0 1.1 1.2 0,