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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,林,教,头,风,雪,山,神,庙,施耐庵：,元末明初的文学家,。自幼聪明好学，,才气过人，事亲至孝，为人仗义。,19,岁中,秀才，,28,岁中举人，,36,岁中进士。其曾在钱塘为官三年,因不满官场,黑暗，弃官回乡。,张士诚起义抗元时，参加了他的军,事活动。后在他幕下参与谋划，和他的,部将卞元亨相交甚密。后因张贪享逸乐，不纳忠言，,施等大为失望，相继离去。不久，张士诚身亡国灭。,施浪迹天涯，漫游山东、河南等地，曾,与山东郓,yn,城县教谕刘善本友善，后寓居,江阴，为塾师。随后,隐居不出，感时政衰败，,作,水浒传,寄托心意,，他还精于诗曲，但流传极少。,说,说,作,者,水浒传,又名,忠义水浒传,，一般简称,水浒,，作于,元末明初,。,描写了一支以宋江为首的梁山泊农民起义的产生、发展经过、直至失败的过程，,歌颂,了以宋江为首的,起义英雄的反抗斗争精神,，深刻地揭示了“,官逼民反,”的社会根源，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。,水浒,是我国文学史上,第一部以农民起义为题材,的优秀,章回体,长篇小说。,品,说,说,作,北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵，,加之连年自然灾害，民不聊生，正如书中所写的：“,赤,日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，,公子王孙把扇摇！,”（见,水浒,第十六回）于是大,大小小的农民起义接连地爆发。,章回体小说,章回体小说是分章回叙述的长篇小说，是中国古典长篇小说的主要形式，它是由宋元时期的,“,讲史话本,”,发展而来的,。“讲史”就是说书的,艺人,们讲述历代的兴亡和战争的故事。讲史一般都很长，艺人在表演时必须分为若干次才能讲完。每讲一次，就等于后来章回体小说中的一回。在每次讲说以前，艺人要用题目向听众揭示主要内容，这就是章回体小说回目的起源，经过长期的孕育，在明代初年出现了首批章回体小说，其中著名的有,三国志通俗演义,、,水浒传,，清代章回体小说继续发展，,红楼梦,是其艺术的高峰。,【,小说基本知识归结,】,小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。,小说必须具备生动的,人物形象,、完整的,故事情节,和人物活动的具体,环境,这三个要素。其中人物形象是主要要素。,主要人物：,故事情节：,典型环境：,林冲,风雪,开端、发展、高潮、结局,第十回,林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场,第十一回,朱贵水亭施号箭，林冲雪夜上梁山,冲,关,于,林,第七回,花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂,第八回,林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林,第九回,柴进门招天下客，林冲棒打洪教头,【,情节结构,】,第一部分（,1,节）,林教头沧州遇旧知（开端）,第二部分（,2,5,节）,陆虞候密谋害林冲，林教头买刀寻敌（发展）,第三部分（,6,9,节）,林教头接管草料场，风雪夜打酒躲一劫（发展）,第四部分（,10,12,节）,陆虞侯火烧草料场，风雪夜山神庙复仇（高潮和结局）,课文内容赏析,【,分析第一部分,】,林教头沧州遇旧知,（开端）,1,、此部分中对林冲和李小二,相识经历,的插叙和林冲与李小二的,对话,的作用是什么？,交代主要人物的形象特点。,说明林、李的亲密关系，为下文李小二感恩图报埋伏笔。,点明林冲与高俅的尖锐矛盾。,【,分析第二部分,】,陆虞候密谋害林冲,（发展）,林冲从李小二那里听说了陆谦谋害自己之后是什么态度？表现出林冲的什么性格？,大惊,马上意识到,“,那泼贱贼,”,是要来害自己,大怒,休要撞着我，只叫他骨肉为泥,！,复仇,上街买刀，带在身上，团团寻了一日,具有反,抗意识,松懈,街上寻了三五日，不见动静，就,“,自,心下慢,”,反抗不坚决，警惕性差，委曲求全。,【,分析第三部分,】,林教头接管草料场,（发展）,陆虞候等人对林冲的迫害并没有停止，派林冲看守草料场本是这伙人的诡计，想置林冲于死地，林冲是什么反应？表现他的什么性格,？,心有疑虑,却不害我，倒与我好差使，,正不知何意,？,听从安排,辞别小二，暂消疑虑,打算安稳过冬,待雪晴了，去城中唤个泥,水匠来修理,。,祈求庇佑,买酒途经山神庙时，还祈求,“,神明庇佑,”,。,心存幻想,逆来顺受,随遇而安,“,向了一回火,信步投东,”,【,分析第四部分,】,风雪夜山神庙复仇,（高潮和结局）,林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争，这个思想性格的转变是怎样完成的？,将火炭盖了,拿了钥匙，带了钥匙,反拽上锁了,-,谨小慎微，唯恐出事,【,分析第四部分,】,风雪夜山神庙复仇,（高潮和结局）,“,放下花枪,望那庙里来,”,写林冲的责任心,。虽然他此时站在大雪迷漫之中，不知道今晚安身何处，但是，他先想到的是草料场的安全：搬开、探、摸。认定安全了，才想,“,怎生安排,”,自己：卷、挑、锁。,【,分析第四部分,】,风雪夜山神庙复仇,（高潮和结局）,林冲进了山神庙，“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。”，作者为什么要描写这么一个细节,？,1,、伏笔,。,为下文“用手推门，却被石头靠住了”,埋下了伏笔，陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大转变。,2,、性格,。,小心谨慎,。,【,分析第四部分,】,风雪夜山神庙复仇,（高潮和结局）,分析最后一段中林冲的语言、动作描写？,英勇果敢，愤而抗争。,【,从情节看林冲性格的变化,】,情,节,性,格,街头遇旧,正义感强,忍让软弱,阴谋陷害,初步反抗,并不坚决,到草料场,随遇而安,委曲求全,雪夜复仇,走向反,抗之路,忍,（,林教头,）,狠,（,豹子头,）,逼,1,、,林冲的生活道路揭示了封建社会,“,官逼民反,”,和,“,逼上梁山,”,的社会现实，让我们看到了,封建统治阶级的残酷、阴险、卑鄙和狠毒,。,2,、林冲性格的转变关键是一个,“,逼,”,字。,正是由于封建统治阶级残害人民，人民群众才不得不进行反抗斗争，这表明了封建社会受压迫者,反抗的必然性,。,环境描写,环,境,描,写,环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写，它包括,自然环境,描写和,社会环境,描写,。,环境描写的作用主要有,：,1,）交待故事发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景；,2,）渲染气氛、烘托人物；,3,）有些环境描写还起着推动情节发展的作用,。,1,、点明故事发生的时间、节令和地点；渲染气氛，奠定基调,2,、交代人物活动背景；暗示衬托人物的心情、性格。,3,、暗示、推动情节的发展,4,、深化了文章的主题。,5,、烘托人物形象,自然环境描写作用,社会环境描写作用,主要交代作品的时代背景，揭示人物命运的社会根源，突出文章主题,环境描写,请大家思考一下本文最典型的环境描写是什么？,明确：自然环境中的风雪。,请同学们找一下课文中关于风雪的描写片段，进而思考一下环境描写的有什么作用？,课文题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要的自然环境，文章也着力在“风雪”上作景物描写。,（,1,）直接描写风雪,a.,林冲初到草料场时，写风雪初起,“,正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。,”,b.,林冲去市井沽酒时，写雪势正大,“,雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。,”,c.,离开酒店回草料场时，进一步写雪势之大,“,看那雪，到晚越下得紧了。,”,（,2,）用侧面描写衬托风雪,a.,是通过环境描写衬托风雪,草屋：,“,又被朔风吹撼，摇振得动,”,，,“,那两间草屋已被雪压倒了,”,(,林冲沽酒回来,),风很猛，雪很大,b.,是通过人的动作、感觉衬托风雪,“,向了一回火，觉得身上寒冷,”,（林冲在草屋内）,“,先取下毡笠子，把身上的雪抖了,”,“,上盖白布衫也早有五分湿了,”,（到山神庙里）,“,把被扯来盖了半截下身,”,（吃酒时）,描写人物的动作、感觉时，时时不忘风雪,对风雪的直接描写和侧面衬托交替出现，景物描写和人物描写揉合在一起，使读者感到，林冲时时处处处于风雪交加的环境之中。,1,、为人物活动渲染气氛：,渲染,了一种凄冷、悲凉的气氛，很好地,烘托,了人物沉郁的心情和危机四伏的处境。,当林冲在风雪中大踏步走上反抗道路时，风雪,衬托,了一个,孤独、悲壮、坚定、勇敢,的英雄形象。,2,、具有推动情节发展的重要作用。,环境描写的具体作用是,？,风雪对情节发展的推动作用,风 雪,隔门偷听,途 中 见 庙,压 倒 草 厅,投 宿 庙 中,大 石 倚 门,身 寒 沽 酒,
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