医疗器械微生物基础知识及操作共58张课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,医疗器械微生物基础知识及操作,怎样思想，就有怎样的生活,医疗器械微生物基础知识及操作医疗器械微生物基础知识及操作怎样思想，就有怎样的生活医疗器械检测微生物基础知识,及操作,品管部*,微生物广泛存在于自然界中,可谓是到处有,菌。在无菌医疗器械的生产过程中,由于医疗,器械的多样性与复杂性,即使在标准制造状态,下生产的产品,仍可能有微生物的污染。因此,了解和掌握微生物方面的有关知识,将有助于,生产过程中徼生物的控制和医疗用品质量的提,高,加强农村党员教育管理，对于提升农村党员综合能力，强化农村基层党组织的凝聚力、战斗力，助力乡村振兴，都具有至关重要的作用。但是，当前有一些农村的党员教育管理现状不尽如人意，其方式方法与新时代新使命不相适应，存在着若干问题。为深入了解这些情况，我们深入武夷山市各乡村开展调研，发放调查问卷200份，并通过走访、座谈等形式，为本市农村党员教育管理工作问诊把脉。,一、我市农村党员教育管理现状及做法,1.实行“三化”机制，落实“三会一课”。2017年以来，武夷山市实行基层党建工作“项目化、规范化、常态化”管理，将全年党建重点工作、突出问题细化梳理，列出项目清单，明确路线图、时间表和责任人。同时，对照党建工作项目清单，定期组织交叉督查，落实基层党建工作“一月一清”制度。2017年，共开展专项督查10次，实现10个乡镇（街道）、115个行政村全覆盖。,2.加强阵地建设，建好活动场所。摸排全市村级组织活动场所现状，通过综合“把脉会诊”，将50个村级组织活动场所列入南平市市级建设计划，11个列入武夷山市市级建设计划。依托城区街道办事处和乡镇驻城办事处办公场所，设立3个进城创业党员“红色驿站”，按照“六有”要求进行功能布局，配备党员电化教育相关设备及图书、报刊等学习资料。在度假区建立党群“580”服务中心，把服务对象延伸到外来流动党员和全国各地游客，扩大党员教育覆盖面。,3.用好电教媒介，激活学习动力。开辟武夷山下党旗红电视专栏，围绕“两学一做”学习教育常态化制度化、“百日攻坚战”、“四比六促”和基层党建提升年等中心工作，每月播放一期党建电视节目。开通“武夷山下党旗红”微信公众号，整合党员干部现代远程教育优秀节目视频和基层党建动态信息，在微信平台发布，进一步增强党员教育的生机活力。推进远教站点建设，完成全市167个远程教育高清平台站点升级改造工程，实现村级组织全覆盖。设立远教广场8个，其中4个已经投入使用。,二、农村党员教育管理存在问题及原因分析,1.统一教学较为困难。随着城市化进程的加快，大批农村党员，特别是年轻党员，或进城务工，或弃农从商，流动性增大。他们的长期居住地距离党组织关系所在地平均约几十公里路程，交通不便，集中在乡村开展培训的困难随之增大。居住在村里的党员多数年龄偏大、文化程度较低，或因身体原因，或因农事缠身，或因没有学习动力，不能正常参加集中学习，缺乏接受教育培训的自觉性。这些都导致农村党员教育管理难度增加，教育培训工作流于形式。,2.教学方式单一陈旧。武夷山市农村党员现代远程教育专网、现代远程教育数字电视专用频道等已经下乡进村，但由于远教站点没有随时开放、管理员操作不熟练、储存节目太少、缺少人员辅导等问题，站点和站点设备使用率不高。一部分党员认为当前教学方式单一枯燥，多停留在念文件、读报纸等方式上，缺乏吸引力；还有一部分党员表示教学内容单一陈旧，针对性、时效性不强，优质党员教育教材不足。一些乡镇、村在党员教育培训内容安排上随意性比较大，统筹兼顾不够，缺乏系统性、科学性，教育培训内容千篇一律。,3.村级培训资源不足。有过半数农村党员反映希望能够到各级党校参加培训，还有不少党员倾向于到高校、爱国主义教育基地、科技示范基地、廉政警示教育基地等机构参加培训。集体学习研讨、举办先进事迹报告会、参观走访、专题讲座、案例教学等是农村党员最感兴趣的教育培训形式。但是，由于农村基层党组织缺乏一定的党员教育经费保障，学习资料大多来自上级单位赠予，教学资源相对落后。同时，农村党员教育培训能够获得的师资力量和培训资源也十分有限，同样影响了教育培训的质量。,4.管理工作机制不完善。一些地方对农村党员教育的目标要求比较笼统，缺乏量化指标。不少农村基层党组织只把党员教育培训当作“软任务”，认为考核难以衡量，因而时紧时松、抓而不实。究其原因，一是许多地方没有将农村党员教育培训工作纳入党建工作考评范畴，做好做坏一个样；二是缺乏行之有效的党员教育管理制度，对不能长期按时参加学习的党员缺乏有效的管理措施和奖惩机制，难以调动农村党员的学习热情。,三、农村党员教育管理的对策思索,1.注重因人施教，灵活教学方式。要坚持“因地施教、因人施教、因时施教”原则，分类抓好农村党员教育培训工作。针对农村进城创业党员，充分利用业余时间、节假日期间，依托“红色驿站”和党群“580”活动中心，组织短期教学活动。同时，采取学习教育登记管理模式，健全流动党员管理台账。针对农村年老体弱党员，村（居）党组织要成立由挂村领导、工作队长、驻村干部、党员村干部、大学生村官等人员组成的村级导读员队伍，定期开展“导读送学”活动，对他们进行学习辅导。针对务农党员，要创建“农民田间学校”，大力推行田间地头“10分钟党课”模式，利用每日定时播放广播等方式解决工学矛盾。要创办党员“红色夜校”，定时开展教学活动，推动党员经常性教育固化为机制。要注重优化村级组织活动场所功能布局，规范场所管理使用制度，提升场所使用效能，使之成为农村党员参政议政、学习讨论、休闲娱乐的好去处。,2.丰富教学内容，提升学习质量。注重课堂教学与实践教学、远程教学、媒体自学相结合，增强教育培训的吸引力。综合利用红色革命遗址和廉政教育基地，分期分批组织农村党员开展红色教学和廉政教学。充分发挥远程教育站点培训功能，指定专人管理，落实定期开放；同时加强站点管理员的培训指导，提升站点管理水平。采用村两委轮流值班讲解授课模式，为农村党员讲解电教片内涵和背景，提升学习实效。注重发挥电视媒体和微信公众号的宣传作用，传播党章党规、系列讲话、党建动态、党员风采、典型经验等内容，让广大党员随时随地轻松学。注重挖掘身边先进典型和红色文化故事，编印成本土特色教材，用身边人身边事教育人、感染人。转变教学方式，推行“1+1+1”课堂教学结构，将领导干部专题授课、提问释疑、互动研讨“三合一”，增加学员学习的主动性和积极性。办好“支书讲坛”和“党员讲坛”，党组织书记和党员代表自主准备课件，用“本地话”为党员讲授新知识、解读新理念。,3.强化资源倾斜，提高经费保障。成立农村党员教育培训机构，有机整合信息内容、师资力量和培训阵地，充分调动和协调各方面人力、物力和财力，统筹党政部门和社会上的各种培训资源，形成密切配合、齐抓共管的格局。在教学基础良好的乡村试点建立“村级党校”，搭建县市党校与乡村党组织“联学共建”桥梁，选聘优秀党校老师和专业院校教师、领导干部、先进典型、技术骨干、乡土人才、致富能手等担任专兼?教师，定期下乡授课，将党校延伸至农村一线。建立政府投入为主、党费适当补充、社会力量支持、村级自筹资金的经费保障机制，并按年度划拨，稳固农村党员教育经费渠道。充分发挥村务监督委员会日常监管主体作用，规范农村党员教育经费专款专用。,4.健全制度保障，提升培训实效。实行农村党员学分管理制度。根据农村党员实际情况，如年老体弱、外出流动等情况，制定不同的学分考核目标。党员在参加教育培训活动后，根据课程难易程度和课程学时获得一定学分，修满学分可获得继续教育培训合格证。上级党委要将农村党员教育培训合格比例纳入党建考评，作为三级书记述职评议的重要内容。采取日常积分、季度考评、年终总评形式，对党员全年表现情况进行综合评定。评分时，采取党员互评占40%、群众测评占30%、组织评定占30%的评分模式，汇总计算每名参评党员的综合得分，再根据得分情况，按一定的比例分别评定五星级、四星级和三星级党员，给予相应的奖励。,1.多媒体在机械制图教学中的好处,1.1 利用多媒体可以使教学更加生动、有趣,传统的机械制图教学模式，教师在教学过程中用黑板、语言等教学方式进行理论知识的传播。图形、知识展现的过程是静态的，教师很难形象而又准确地表达物体的结构特征，一些演变过程无法直观化，这就使得机械制图的教学形式比较呆板，教学内容枯燥，这种模式的教学效率较低。采用多媒体在机械制图教学，使枯燥难懂的概念变得更加直观、具体，亲近真实，使课堂教学变得形象生动。例如：对于零件加工过程配备一些相应的动画，通过动画演示和模拟仿真，为学生提供了一种虚拟现实世界，从而使理论知识与实践的距离缩短，仿佛把学生带到了真实的生产加工现场，亲自加工零件全过程，这样学生对教学内容更容易理解和掌握。,1.2 缩短教学时间，提高教学效率,传统的机械制图教学模式教师需要绘制大量的图形来讲解所学知识，在画图中浪费掉很多宝贵的教学时间，信息量小。使用多媒体在机械制图教学后，图形调用起来比较方便、快捷，信息量越来越大。比如：使用多媒体后讲解相贯线知识点时，可以将相贯线的性质、类型和作图方法等直观地展现在学生而前，学生觉得相贯线较难掌握的情形被改观;缩短教师画图过程，把时间专注于图形的分析讲解，课堂上还能余出时间让学生做当堂检测题，有效的提高了教学效率。,2.多媒体在机械制图教学中的应用,2.1 有效利用多媒体提高机械制图教学效率,近年来，我们的课堂教学打破了传统教学模式，主要以讲授为主的教学形式，使教学手段多样化。,以往的教学方式，课堂教学的过程中教师必须为课堂教学预留大量时间用于板书，这样降低了教学效率。采用多媒体后，机械制图中的模型制作、图形等都显示在多媒体课件中，有利于把主要精力集中在教学内容的组织、传授方面，增加了较多的课时信息量，有利于提高机械制图的教学效率。,2.2 利用多媒体激发学生的学习兴趣，有效实现教师与学生之间互动,部分高职院校学生对理论学习的积极性不高，基础知识、认知水平、接受能力、学习能力等都比较差，甚至有的学生成绩不佳，缺乏自信心，严重导致了学生对机械制图未能学好。因此，教师在平常教学过程中应有目的、有意识地培养学生学习兴趣，鼓励学生大胆质疑、探索学习真理，从而激发学生的创造性思维。教师可以利用多媒体把机械制图中的图片、文字内容变为有声音、有情节的视频，创造的视听效果较好，使机械制图教学内容更加的生动。通过视觉和听觉两种效果刺激来提高学生的吸引力，使学生处于积极状态，更好地接受、掌握所学的知识。,多媒体生动形象的教学过程、图文讲授等方法增加了机械制图教学课堂的趣味性，减少了学生的厌学情绪。在轻松的课堂气氛中，激发学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性。,2.3 使用多媒体可以与传统教学模式有机结合,多媒体在机械制图教学模式的优点是显而易见的，那么，机械制图的传统教学模式是否还会有作用呢？答案是肯定的。,第一，充分发挥传统教学模式的优势;机械制图是一门标准性较强的课程，要充分发挥传统教学模式的优势，这就要求教师在教学过程中手把手的教学生机械制图，板书努力做到工整、线条和板图的绘画做到标准化，让学生由羡慕到效仿的过程，看后信服，进一步把教师要求转化为学习动力，提高学生绘图的质量、方法，强化学生严谨的机械制图治学态度和标准化意识。,第二，发挥多媒体的优势，使教学内容更加直观和形象化，从而达到深化课程改革的目的。发挥多媒体的形象化教学，可以弥补传统教学方法在立体感等方面的缺点，使传统教学模式的教学效果无法复制。教师在对机械制图教学设计方案时，只有将传统教学手段和多媒体教学手段有机结合，在恰当的时机、适当的重点内容引入多媒体，才能真正提高机械制图的教学质量。,2.4 利用多媒体可以优化机械制图教学过程，拓展教学内容,现在我们的课堂教学以讲授为主，打破传统教学模式，使教学方式多样化。机械制图的教学课时有限，理论性较强，在有限的教学时间内完成所有教学内容，这就要求教师把所有精力对教材进行消化、取舍。现代的机械制图课程和教学理念要求，我们尝试运用多媒体，使教师摒弃了陈旧的教学手段，解决了教学内容多和课时少的矛盾，节约教师课堂板书的时间，给教学带来方便，优化了机械制图教学过程，取得较好教学效果，同时为学生留出更多的时间进行思考和练习。必要时给予启发诱导，使学生积极主动参与到课堂的全过程，充分发挥学生的学习主动性，提高教学质量。,通过多媒体，把比较先进的教学引入课堂，这样可以增加教学的信息量，补充、拓展教学内容，让学生了解更多的先进技术，为教材注入新鲜血液，使学生开阔视野，激发创新意识。,总之，高职教育发展的速度越来越快，多媒体在教育领域中的应用时现代化教育的重要标志。多媒体以其高效率和良好等视听效果为培养探究、创造型人才提供了优良环境。,因此，改进课堂教学方式，就要更新教师的教育观念，推动教育向信息化发展提供全新平台。但是，我们还要在实践中不断探索、思考、积累和创新，寻求更好的教学方法，让传统教学模式与多媒体有机相结合。只有精心使用多媒体，才能使机械制图教学达到理想的效果。,医疗器械检测微生物基础知识,及操作,品管部*,第二节细菌的形态和基本结构,细菌的形态与大小,细菌在一定的条件下,可分为球菌、杆菌、弧菌或螺形菌,见图1。其体积微小,但大小不一。通常以m作为测量单位,般球菌的直径约为0.81.2m,大球菌的直径可达2m:;杆菌,长约23m,宽0.30.5m;螺形菌长150m,宽0.3-1m,能产生芽胞的菌比一般不产芽胞菌要大些。,细菌以无性分裂方式繁殖,1个细菌分裂成2个细胞,2个细,胞互相脱离为2个个体,再由2个分裂为4个,4个分裂成8个,如,此连续不断裂殖。1个菌在十几分钟或12h就分裂1次。因此细,菌接种在含有营养成分的固体培养基上,经过1824h的生长繁,殖,即有几十亿个菌云集在一起,出现称为肉眼可见的菌落群体,( CFU),第二节细菌的形态和基本结构,纽胞腐,按糖体,图1各种细菌的形态,内含,葡萄球菌2.各种双球菌,类核,3.链球菌4.四联球菌,细胞质间体,5.八叠球菌6.球杆菌,图2.2细菌细胞结构小意图,7.链杆菌8.弧菌9.螺形菌,第二节细菌的形态和基本结构,、细菌的基本结构,细菌虽小,但有一定构造。细胞壁、细胞膜、细,胞质、核质等是各种各样细菌细胞均有的基本结构。而,荚膜、鞭毛、芽胞、菌毛等仅某些细菌具有,是细菌的,特殊结构。,(一)细胞壁,细胞壁位于菌体的最外层,是一层无色透明的薄,膜,坚韧并富有弹性,其总量为细菌干重的1025%。其,功能是使细菌保持一定的外形,并起保护菌体的作用,它的化学组成主要是肽聚糖等蛋白质、类脂质和多糖等,复合物。但随菌体不同而有差异。如大肠杆菌的细胞壁,由类脂蛋白质组成,金黄色葡萄球菌的细胞壁由甘油、,磷酸、蛋白质组成。,第二节细菌的形态和基本结构,特征,G+细菌,G细菌,肽聚糖,层厚,层薄,类脂,极少,脂多糖,有,壁质间隙,很薄,较厚,细胞状态,僵硬,僵硬或柔韧,酸消化的效果,原生质体,原生质球,对染料和抗生素的敏感性,很敏感,中度敏感,第二节细菌的形态和基本结构,受体蛋白,L陕孔蛋(三聚体),特异的健链,脂多糖,脂蛋自,肽聚藉,图2.5草二氏阴性纽萦外膜结构模式图,谢谢,46,、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。,卡耐基,47,、书到用时方恨少、事非经过不知难。,陆游,48,、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。,史美尔斯,49,、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。,孙洙,50,、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。,莫扎特,