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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,走一步，再走一步,莫顿,亨特,莫顿,亨特，美国作家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。 他的作品,走一步,再走一步,原名,悬崖上的一课,被收入七年级课本,莫顿,亨特是一位擅长写励志类文章的作家，他的,悬崖上的一课,被美国作家芭芭拉,琳达编撰的,假如我们原谅上帝,收录。此外,心灵鸡汤 充满阳光的成长历程,这本收录激励心志的成长故事的书中也收录了他的相关作品。,作者简介,训诫（ ） 啜泣（ ）,迂回（ ） 纳罕（ ）,嶙峋（ ） 凝视（ ）,小心翼翼,( ),瘦骨嶙峋,( ),心惊肉跳,( ),x,n,ji,y,hu,l,n x,n,chu,q,n,h,n,xi,ox,ny,y,sh,ug,l,nx,n,x,nj,ngr,uti,o,n,ng,sh,读一读 写一写,耸 灌,怂 罐,屡 峭,篓 俏,（耸立）,（怂恿）,（灌溉）,（瓦罐）,（屡次）,（竹篓）,（陡峭）,（俏丽）,辩字组词,1、故事发生在美国哪个城市？,费城,2、故事发生距今多久？,57年前,3、故事发生在当时的什么时间？,7月里一个闷热的日子,抢答题,4、故事发生的原因是什么？,因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。,5、“我”为什么拿不定主意？,因为8年来,“,我,”,一直有病，母亲叫,“,我,”,不要冒险。,6、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的两个孩子分别叫什么？,一共有6个小男孩。内德和杰利,7、那座悬崖有多高？岩石架有多高？,大约只有20米高；约为6.7米（因为小岩石架离崖顶还有三分之二的路程）,8、所有的孩子都爬到岩石架了吗？所有的孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？,是的；不是；“我”,9、“我”在爬山中遇到了什么困难？,“我”爬到岩石架上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我”而去。,10、谁叫来了“我”的父亲？,杰利,11、“我”是怎样脱险的？,在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。,12、“我”现在多少岁？,65岁（当时是8岁，时隔57年，所以8+57=65）,读第二部分，划出描写“我”的心理状态的词语。这些词语描写出“我”当时的一种什么状态、心理？,全身颤抖、冷汗直冒、心在嶙峋的胸腔里面扑扑乱跳、吓得几乎要晕倒、软弱地哀求、头晕目眩、啜泣、恐惧和疲乏、全身麻木、不能动弹。,有被抛弃的委屈、有受嘲笑的羞辱、有不知所措的迷惘、有不该冒险的悔意；然而最强烈的是恐惧感。,找出“我”爬下悬崖的具体动作以及,刻画“我”的心理活动的语句，揣摩“我”,的心理变化。,爬下悬崖,动作,心理,哭,信心全无,伸、探、踩,有了信心,又照着做,信心大增,移动、爬下、啜泣,巨大的成就感,似乎能办得到,顿时有了信心,信心大增,产生了一种巨大的成就感,心理描写,读最后一段，体会文章的主旨。,在人生的道路上,不管面对怎样的艰难,险阻,只要将大困难分解成小困难,一个,个认真的去解决,终将战胜大的困难,取,得胜利,.,1,、,“,八年来,我,一直有病,”,在文章中起了什么作用？,伏笔。说明为什么5个孩子都能爬上崖顶，而“我”只能爬到三分之一高的岩石架，而且上不去，下不来，还吓得要死。,想 一 想,2,、课文中的两个“啜泣”有什么不同？,前者是恐惧和伤心，后者有复杂情感，有历险的余悸，有脱险的欣喜，有对父亲的感激，更有一种巨大的成就感。,3,、,“,我,”,在悬崖上所学到的经验是什么？,学到是战胜一切艰难险阻的人生经验。它告诉“我”无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。“你只要想着你是在走一小步”“走了这一步再走下一步”，一步一步走下去，天大的困难也可以闯过来。,1,、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？,2,、杰利算是“我”真正的朋友吗？他为什么抛下我还是和大家一起走了？你能揣摩一下他当时的心理吗？,3,、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果是你是其中的一位，你会怎么做？,1,2,3,不积跬步无以至千里，不积小溪无以成江海。,无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。,敢问路在何方？路在脚下！,一口吃不了个胖子。,我曾屡次发现，每当我感受到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小山上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步，再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪的回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。,熟读成诵,
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