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27,2,相似三角形,27,2.1,相似三角形的判定,第,2,课时相似三角形的判定,(,1,),教学目标,知识与技能,掌握,“,平行于三角形一边的直线和其他两边相交,，,所构成的三角形与原三角形相似,”,的判定方法；能够运用三角形相似的条件解决简单的问题,过程与方法,经历两个三角形相似的探索过程,，,进一步发展学生的探究、交流能力,情感、态度与价值观,培养学生敢于实践、勇于发现、大胆探索、合作创新的精神,重点难点,重点,三角形相似的判定方法,1,：平行于三角形一边的直线和其他两边相交,，,所构成的三角形与原三角形相似,难点,三角形相似的判定方法,1,的运用,教学设计,一、创设情境,，,引入新课,师：根据相似三角形的定义,，,三角分别相等、三边成比例的两个三角形叫做相似三角形那么,，,两个三角形至少要满足哪些条件就相似呢？能否类比两个三角形全等的条件寻找判定两个三角形相似的条件呢？今天这节课我们就一起来探索三角形相似的条件,教学设计,教学设计,教学设计,教学设计,教学设计,教学设计,四、课堂小结,本节课学习了：,三角形相似的判定方法,1,：平行于三角形一边的直线和其他两边相交,，,所构成的三角形与原三角形相似,教学反思,本节课主要是探究相似三角形的判定方法,1,，,本课教学力求使探究途径多元化,，,把学生利用刻度尺、量角器等作图工具做静态探究与应用,“,几何画板,”,等计算机软件做动态探究有机结合起来,，,让学生充分感受探究的全面性,，,丰富探究的内涵另外小组合作学习的开展不仅提高了数学实验的效率,，,而且培养了学生的合作能力,小魔方站作品 盗版必究,语文,更多精彩内容，微信扫描二维码获取,扫描二维码获取更多资源,谢谢您下载使用,！,附赠 中高考状元学习方法,群星璀璨,-,近几年全国高考状元荟萃,前 言,高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。,青春风采,青春风采,北京市文科状元 阳光女孩,-,何旋,高考总分：,692,分,(,含,20,分加分,),语文,131,分 数学,145,分英语,141,分 文综,255,分,毕业学校：北京二中报考高校：,北京大学光华管理学院,来自北京二中，高考成绩,672,分，还有,20,分加分。,“,何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。,”,班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。,“,她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上,20,分的加分，她的成绩应该是,692,。,”,吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。,“,她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书,”,。,班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。,高考总分,:711,分毕业学校,:,北京八中语文,139,分 数学,140,分,英语,141,分 理综,291,分,报考高校：,北京大学光华管理学院,北京市理科状元杨蕙心,
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