分数的再认识3

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,五数上分数的再认识,1,米,（）米,*据图意，用合适的分数表示。,（,1,）画出你想要的偶数枝笔（用,1,根竖道 如,表示,1,枝笔），然后圈出其中的,1/2,后，把自己的图盖上。,（,2,）在四人小组内交流：,问,:,我有,_,枝铅笔,它的,1/2,是多少枝,?,或问,:,所有铅笔的,1/2,是,_,枝,猜猜共有多少枝,?,（,3,）猜对的同学，由提问的同学在他的图旁边画一颗星，,游戏要求,：,_,枝笔 的 是,_,枝。,_,枝笔 的 是,_,枝。,_,枝笔 的 是,_,枝。,_,枝笔 的 是,_,枝。,P35,分别画出下面各图形的 ，它们的大小一样吗？,P35,分别画出下面各图形的 ，它们的大小一样吗？,他们看的页数一样多吗？为什么？,猜一猜：,一个图形的,1/4,是下面的这个正方形，这个图形可能是什么样子呢？你能画出这个图形吗？试试看？,实际生活中，人们在进行测量和计算时往往不能得到整数的结果，为了适应这种实际的需要，于是人们就发明创造了分数。分数就是这样产生的。,为帮助印度洋海啸受灾地区灾民，小明捐献 零花钱的 ，,小芳捐献了零花钱的 ，小芳捐的钱一定比小明多吗？,请说明理由。,