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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,春,朱自清,朱自清,朱自清,(1898,1948),字佩弦,江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。,有诗文集,踪迹,、散文集,欧游杂记,、,背影,以及一些文艺论著,收在,朱自清文集,里。,散文代表作有:,绿,、,春,、,荷塘月色,、,背影,等。,流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。,学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。,揣摩、品味本文优美的语言。,培养热爱大自然、珍惜青春的感情,。,学习目标,读一读下面的词语,水,涨,应和,薄,烟,黄,晕,捉迷,藏,宛,转,散,在草丛里,预习检测,zh,ng,y,ng,h,b,y,n,c,ng,zhu,n,s,n,文章思路,春,盼春,绘春,赞春,春草图,春花图,春风图,春雨图,迎春图,(,轻快热切),(高昂振奋),(欢快愉悦),春草图,坐、躺、滚、踢、跑、捉,人(喜悦、高兴),嫩、绿、满、软,草(生机勃勃),人与自然的和谐,正面描写,侧面描写,春花图,作者如何全方位的描写春花?,树上繁花,树中昆虫,树下野花,高低结合,眼前花儿争春,想象结果实,虚实结合,花的色彩,花的味道,色味结合,像星星眨呀眨,暗写风与太阳,明暗结合,全方位描绘春花的美,作者通过哪些感觉来写春风?,像母亲的手抚摸着你,泥土的气息、草味、花香,鸟鸣、流水、短笛,触觉,嗅觉,听觉,运用各种感觉描绘春风柔、暖,春雨图,作者抓住了春雨什么特点?,像牛毛、像花针、像细丝,细密,一层薄烟,轻盈,一下就是三两天,绵长,抓住特点描绘春雨的“润”,天像刚落地的,娃娃,,从头到脚都是,新的,它生长着。,春天像,春天像,小姑娘,,花枝招展的,笑着,,走着。,春天像,健壮的青年,,有铁一般的胳,膊和腰脚,领着我们上前去。,“,春天像刚落地的娃娃”,“春天像小姑娘”,“春天像健壮的青年”,新 美 力,赞春,如何写景,一、运用各种修辞手法,如比喻、拟人、排比等;,二、从不同的感官角度来描写,如视觉、,听觉,、,触觉等;,三、按照一定的顺序来描写,如从高,到低、从近到远等;,四、虚实结合,动静结合;,当堂练习,学习本文的写景的方法,观察秋的景物,写一篇秋的方章。,春,是一篇诗意盎然的抒情散文。春本来是自然界的一个季节,本文用了多种修辞手法赋予它以感情和生命。作者抓住春的主要特征,虚实结合,动静结合,从不同角度,用极富表现力的语言,描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木争荣的景象,抒写出作者热爱春天、憧憬未来的欣喜心情。这是一首抒情诗,一幅风景画,更是一曲春的赞歌。,
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