资源描述
综合性学习 天下国家,R,七年级下册,目,标,导,航,1.,搜集、交流爱国人物的故事、诗词和名言，激发理想，陶冶心灵，启发心智。,2.,加强朗读，以读代练，以练促读。在朗读中训练语感，疏通文意，领会情感，力求成诵。,3.,深刻理解和正确评价爱国人物的生活理想和政治抱负，增强社会责任感，树立,“,肩负民族、胸怀天下,”,的远大理想。,重,点,解,读,个人与国家的命运息息相关，每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动,1.,激发心志：爱国人物故事会,结合课内的学习以及课外阅读的积累，选择你熟悉的一两个历史人物，利用报刊书籍或网络，搜集他们的爱国事迹。从搜集来的事迹中选取一两个有代表性的故事进行适当的加工。比如，加入一些细节描写，想象人物当时的心理，描摹人物的动作、神情。要突出重点，详略得当，并拟一个恰当的小标题。分组搜集各自喜欢或熟悉的爱国故事，召开一次故事会，与同学们分享你的感受。,2.,陶冶心灵：爱国诗词朗诵会,古往今来，诗人们以诗词的形式，歌咏祖国大好河山，赞颂爱国历史人物，表达对国家命运的牵挂，抒发个人报国之志,爱国情怀成为这些诗作最感动人、最振奋人心的旋律。搜集一些爱国诗词，举行一次小型诗歌朗诵会，感受高尚的爱国情怀。小组成员分类搜集爱国诗词，组长负责汇总，每人从中选择一首自己最喜欢的诗词举行朗诵，评委从读音、语调、节奏、表情、感染力与背景音乐等方面进行评判并评出优胜者。,3.,启发心智：爱国名言展示会,课外搜集爱国主题的名言警句，组织一次爱国名言展示会。这些名言警句，或表达对祖国的感恩，或抒发对故土的思念，或阐释爱国精神的实质，或思索个人与国家休戚相关的命运，虽然都是,“,只言片语,”,，却因其语言精练，颇具思辨色彩，而更显情思隽永，精警动人。小组合作，分类搜集爱国名言，组长汇总、整理，并召集大家一起阅读、讨论，采用小册子、墙报、幻灯片等形式将整理出来的名言在班内展示。,故,事,驿,站,“,两弹元勋,”,钱学森,1955,年初冬，刚刚冲破美国当局阻挠回到祖国的钱学森，来到哈尔滨军事工程学院参观。院长陈赓大将问他：,“,中国人能不能搞导弹？,”,钱学森说：,“,外国人能干的，中国人为什么不能干？难道中国人比外国人矮一截？,”,就这一句话，决定了钱学森从事火箭、导弹和航天事业的生涯。,40,多年过去了，钱学森以其对中国火箭导弹技术、航天技术乃至整个国防高科技事业的奠基性贡献，为我军武器装备现代化建设写下了精彩绚丽的篇章。,研,讨,练,习,题一：,古今中外，许多名人先哲用精粹的语言道出了他们对大千世界的洞悉，对人生万象的彻悟。吟诵这些妙语，可以使灵魂得以烛照，使智慧得以开启。为此，立志中学决定搞一次,“,名言接力赛,”,。,1.,请你以对联的形式为这一次活动设计一个主题语。,_,2.,如果以,“,肩负民族、胸怀天下,”,为主题，你要给同学们交流的一句名言是：,_,_,示例：聆听先哲教诲 感悟人生真谛,示例：为中华之崛起而读书 先天下之忧而忧，,后天下之乐而乐,题二：,中国是诗的国度，诗的历史源远流长，名家辈出，名篇佳作卷帙浩繁，在中华文明中蔚为壮观。,1.,古诗文中，有许多与传统节日有关的名篇佳作，构成了民族文化的重要组成部分，请你写出与下列古诗句相对应的传统节日。,（,1,）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。,（,2,）明月几时有？把酒问青天。,春节,中秋节,2.,仿写句子，完成活动的寄语。,读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律：有的婉转低回，,_,。你能欣赏花的姿容：,_,，有的灿烂盛开。,有的澎湃激昂,有的含苞待放,3.,温家宝同志在接受英语,泰晤士报,访谈时，引用了中外名家的诗词名句来说明自己是怎样的人。仔细揣摩这几句话，请用自己的话把温家宝总理是怎样一个人概括出来。,材料一：晚清名臣左宗棠结婚时新房门口的对联：,“,身无半亩，心忧天下；读破万卷，神交古人。,”,材料二：北宋大儒张载：,“,为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。,”,材料三：屈原,离骚,诗句：,“,长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。,”,材料四：现代诗人艾青的,我爱这土地,：,“,为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。,”,一个不断探究，心忧天下，关心百姓疾苦，为国家和人民，鞠躬尽瘁，死而后已的人。,海纳百川,有容乃大,谢谢,
展开阅读全文