第三章 佩普劳 人际关系理论

个人基本信息,*,本作品采用,知识共享署名,-,非商业性使用,2.5,中国大陆许可协议,进行许可。,专业交流,模板超市,设计服务,NordriDesign,中国专业,PowerPoint,媒体设计与开发,本作品的提供是以适用知识共享组织的公共许可（简称“,CCPL”,或“许可”）条款为前提的。本作品受著作权法以及其他相关法律的保护。对本作品的使用不得超越本许可授权的范围。,如您行使本许可授予的使用本作品的权利，就表明您接受并同意遵守本许可的条款。在您接受这些条款和规定的前提下，许可人授予您本许可所包括的权利。,查看全部,佩普劳的人际关系理论,佩普劳的人际关系理论,主要内容,理论的基本内容,理论的应用,理论的应用实例,理论家简介,一,二,三,四,了解佩普劳理论的来源,掌握佩普劳理论的基本内容,掌握佩普劳的理论的应用,教学目标,识记,运用,理解,希尔德吉德,E,佩普劳（,1909.9.11999.3.17,）,理论家简介,一,教育背景,社会活动,学术成果,工作经历,理论的基本内容,二,（一）佩普劳的人际关系模式,（二）护患关系的分期,认识期,确认期,进展期,解决期,（三）护患关系中护士的角色,护士和病人互相认识互相熟悉的阶段。此期病人有寻求专业性帮助的需要；护士通过收集病人资料增进双方了解、制定计划。,认识期,护士确定适当的专业性帮助的阶段。此期病人对护士作出选择性反应，可有,3,种情况：独立自主、不依赖护士或与护士相互依赖、被动地完全依赖护士，来表达其对健康问题的认识；护士通过观察病人和收集资料找出病人存在的问题。确定为病人提供何种帮助，制订护理计划。,确认期,病人从护理过程中获益，健康逐渐恢复，此期病人易出现依赖与独立的冲突，护士应帮助病人恢复自理能力。,进展期,解决期,此期病人需要得到满足，身体基本康复，情绪良好；护士帮助病人恢复生理上和心理上的自立能力。,（三）护患关系中护士的角色,代言人,领导者,顾问,陌生者,资源提供者,教育者,护 士,佩普劳对,4,个基本概念的阐述：,1,人：一个生理、心理和社会都处于动态变化的有机体。,人具有生化的、生理的和人际关系的特征和需要。,2,健康：是人的各种生理和心理的需求得到满足，是人存,在和人生发展过程中向着创造性的、建设性的、,有价值的人生前进时的各种活动。,3,环境：与人相互作用的重要因素，如文化、家庭、道德,等。,4,护理：是帮助人们满足现有需要的、建立重要的、治疗,性的人际间关系的过程。,理论的应用,三,（一）在临床与社区护理中的应用,（二）在护理教育中的应用,（三）在护理科研中的应用,理论的应用实例,四,认识期,评估和确定护理问题,确定期,计划,进展期,实施,解决期,评价,理论的应用实例,四,主要内容,理论的基本内容,理论的应用,理论的应用实例,理论家简介,一,二,三,四,谢谢,谢谢观赏,