幼儿园_说课培训课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,平淡生活博客 http:/ http:/ 、活动操作法、暗示教学法、发现法、电教演示法、交流讨论法、审美熏陶法等。,16,2,、说学法就是说明幼儿要“怎样学”、“为什么这样学”的环节。,说学法：说学法就是说明幼儿要“怎样学”、“为什么这样学”的环节，教师要说出教给幼儿哪些学习方法，培养幼儿哪些能力。教师在说学法时要说出活动中幼儿怎样学习、依据是什么；自己在活动中如何激发幼儿学习兴趣、引导幼儿主动、积极探索的；还要讲出怎样根据班级特点和幼儿的年龄、心理特征，运用哪些教育教学规律指导幼儿进行学习的。,现在的幼儿园教学活动中常用：多通道参与法、体验法、操作法、小组合作法、观察法等学习方法。,17,注意：,1.,教法和学法可以分别叙述。,2.,教法和学法可以合在一起说明。,3.,教学方法可以穿插在教学过程中说。,18,六、说流程,这环节往往是拉大说课成绩的环节。要点是什么？怎么说才是流畅的？受听的？,一般要说清“总共有几大环节”“各环节的主要目标”。分环节讲清“教什么”、“怎样教”,如何保证教学目标的达成、如何保证重点难点的突破、如何保证所有孩子最大限度地达成目标。这要从“选择什么教学方法来突破教学的重难点”、“如何引导幼儿学习”、“如何训练帮助幼儿在情感、认知、能力等方面获得提高”以及“为什么这样教”这几方面说。,19,对于重点环节，诸如运用什么教学方法突破重难点要细说，一般环节的内容则可少说。尽量避免流水帐式的说法。,说流程的方法，可以是把整个环节的安排先说出来，再逐环节再说，也可以是把一个环节的内容说完后，再依次说下个环节的内容，环节之间尽量用上恰当的过渡语，使整个说课内容浑为一体。,20,容易出现的问题：,1,、过于简单；,2,、只讲清这个环节“做什么”，没讲清“怎么做”、“为什么”；（语言表达要求较高：这个环节干什么？分几步走？为什么？可能出现的问题？如何处理？）,21,七、说亮点或特色,说课的核心在于说理，重点要说清为什么要这样教，教学重点和教学难点如何突破。因此在对自己设计课程中的思维活动进行审视后，要突出说明自身的教学风格与特色。要多角度挖掘自己最与众不同的地方在哪里。,22,说课的技巧,说课整个是动态生成的过程，有听众，你能否调动听众的情绪和思想在很大程度上决定着说课的成败。所以在说课准备、说课过程中要注意几个问题：,1,、说课是课前的预案，想像空间较大，所以说课设计要根据自己对内容的理解，给说课赋于一些基本思想。,23,2,、因说课准备时间较紧，在课前说课可先准备好各领域课程的框架，使目标心中有数。重点去考虑教学设计的框架，以提纲的形式写下来，特别要记下本年龄段幼儿的特点、以及教育对策，遇到不熟悉的教材要仔佃分析教材的价值与内涵，教材与幼儿发展的关系，然后再确定目标。,24,3,、说课整体要流畅，不作报告式，流水式的介绍，流程中许多分环节的介绍过度要自然。,4,、说课要有层次感，不要面面俱到将说课说得很细，因为说课只是教学预案。要多谈谈幼儿在学习 中可能碰到的困难和教师的教学策略。,5,、说课要自信。富有激情和个性的说课才能感染听众，但同时也要针对自身注重扬长避短。,25,方法一：以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法，如有不当之处请评委老师给与批评指正，谢谢各位领导！方法二：俗话说,“,教无定法，贵在得法。,”,今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处，希望在座的各位领导、老师能给予批评指正，让我在以后的教学实践中，在新的教育历年的熏陶下，和孩子一起探索，一起成长！谢谢！,结束语（仅供参考）,26,说课注意事项,谦恭而不自卑；,自信而不自负；,简洁而不简单；,详尽而不累赘；,生动而不浮夸；,落实而不死板。,27,共 勉,一个人，想要成功，你就需要接受挑战。一个人，想要尽快成功，你就要去寻找挑战！,知识回顾,Knowledge Review,