社会考点18知道中华文明和世界文明是相互影响的(a)

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,考点,18,：,例举,丝绸之路、玄奘西行、鉴真东渡、马可波罗来华、郑和下西洋、,“,东学西渐,”,、,“,西学东渐,”,等,实例,，,知道中华文明和世界文明是相互影响的,（,a,）,LOREM IPSUM DOLOR,中国古代与世界各地的友好往来,丝绸之路,马可波罗来华,玄奘西行,鉴真东渡,郑和,下西洋,见证史实,见证史实,中华文明和世界文明是相互影响的,张骞出使西域路线图,1,、张骞从（）西行，最终到达（）。,2,、汉丝绸之路起点为（），终点至（）。,丝绸之路在张骞出使西域,基础上继续向西延伸,，直至欧洲，路途更加遥远。,长安,大月氏,长安,大秦,汉代丝绸之路示意图,长安,河西走廊,玉门关、阳关,今新疆地区,中亚、西亚,欧洲,一、丝绸之路,马匹、皮毛、瓜果蔬菜、香料、药材、珠宝、音乐、舞蹈、宗教,丝绸、瓷器、漆器、铁器、冶铁技术、蚕种和养蚕技术,东 方,西 方,丝绸之路不但使,西域与中原,牢固地联为一体，而且对,中西方文化交流,和,人类文明的发展,产生了深远的影响。,一、丝绸之路,二、玄奘西行与鉴真东渡,鉴 真,玄 奘,比较玄奘西行与鉴真东渡,历史事件,玄奘西行,鉴真东渡,时 期,目的地,主要目的,主要贡献,共同点,唐太宗时期,唐玄宗时期,天竺（印度）,日 本,求取佛经,传授佛经,大唐西域记,不仅传播了佛教，还将盛唐的医药、建筑、雕塑、绘画等技术和知识介绍到日本。,都致力于佛教的传播，促进了中外文化的交流,“,引进来,”,“,传出去,”,三、马可波罗来华,元 代,忽必烈,马可波罗行纪,文莱,四、郑和下西洋,西洋是指现在的,印度洋,，而不是大西洋,出发点：江苏刘家港,最远达到红海沿岸和非洲东海岸,郑和下西洋是世界航海史上的,壮举,，,促进了,中国和亚非各国的经济交流，,加强了,中国和亚非各国的友好关系。,出航：冬季，盛行偏北风，顺风而下。,返航：夏季，盛行偏南风，顺风而回。,五、,“,东学西渐,”,和,“,西学东渐,”,“,东学西渐,”,“,西学东渐,”,18,世纪，欧洲出现,中国文化热,，出版了不少介绍中国的书籍，这股热潮被称为,“,东学西渐,”,。,明朝以来,，以,传教士为主,的西方人士越来越多来到中国，他们在,传播宗教,的同时也,传播了西方先进的科学技术,，史称,“,西学东渐,”,。,利玛窦坤舆万国全图,徐光启与利玛窦合作翻译几何原本,万国公报,中考链接,中国古代曾经积极同世界各国交流：汉朝有这样一条路，沿着这条路，东方的丝织品及冶铁等技术相继传至欧洲，西方的汗血马、音乐等也纷纷东来；唐朝有这样一群人，他们历经艰难把域外文化带入唐土，又矢志不渝地把唐文华传播四方,（,2,）材料中体现了文明交流的哪些形式？列举,“,这样一群人,”,的相关史实予以说明。,（,1,）材料中,“,汉朝有这样一条路,”,指的是什么？,丝绸之路,引进来、走出去,玄奘西行取经，带回了大量的佛学经典；,鉴真东渡日本，传播了佛教，,还将盛唐的医药、建筑、雕塑、绘画等技术和知识介绍到日本。,（,3,）从材料中我们能得到怎样的历史结论及对进一步繁荣中华文明的启示。,历史结论：人类文明各自独立产生，交相辉映；中华文明与世界文明相互促进、相互影响。,启示：尊重各国文化的独特性，传承民族文化；坚持对外开放，吸收不同文明成果，弘扬和传播中华文明。,