议论文写作的基本知识与方法演示文稿1课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2016/10/7,#,议论文写作的,基本知识与方法,(,剑门关高中 李映伦）,一、议论文基本知识,（一）议论文的概念：,议论文是运用事实和道理论证某种观点和主张的一种文章体裁。,（二）议论文要素：,1,论点：,什么是论点,？,论点,，是作者所持的观点，它是作者对所论述的问题提出的见解、主张和表示的态度,。,论点,是,整个论证,过程的中心，担负着回答“论证什么”的任务，明确地表示着,作者赞成什么，反对什么,。,论点,一般是一个意思,明确,的表判断的陈述句。,议论文中，对论点有什么要求,？,准确,、鲜明、集中，使人一目了然。写议论文的时候，最好在文章的开头，,迅速,将,中心论点摆出来。如果需要引入语，也要尽量简短。,2,论据：,什么是论据,？,论据,是,用来证明论点能够成立的事实或道理。它所回答的是“用什么来论证”的问题。,（,1,）论据的基本形式,：,事实,论据和道理论据,。,事实,论据是经过核实了的实例，包括典型事例、史实、数字等,。,道理,论据是符合客观规律的道理，包括名人论断、格言、谚语、原理、定律和公式等。,（,2,）选择论据的要求,：,真实,、充足、典型。,论据不真实，论点无法成立。,论据不充足，不能充分说明论点。,论据不,典型，难以产生让人信服的力量。,3.,论证：,什么是论证,？,论证,，,是作者用论据来证明论点的方法，即论证过程中所采用的推理形式。它所回答的是“怎样,用论据,论证论题”的问题。,常见的论证方法有,：,事实,论证,，通过摆事实来论证自己的观点,；,道理,论证,，通过举道理论据来论证自己的观点；,比喻论证,，以所比喻者作论据去论证被比喻者,；,对比,论证,，从事物的相反或相异的属性的比较中来揭示需要论证的,论点,。,在写作实践中，,各种论证的方法常常是综合运用的,。比如我们使用举例子论证论点，两个例子恰恰一正一反。,那就是,在使用了例证法的同时也使用了对比论证的方法。,（三）议论文结构：,议论文的结构是,指文章内部的观点和材料的组织安排。,议论文的基本结构是,：,提出,问题分析问题解决问题。,这种结构表现在文章中，就是,引论、本论和结论,三个,部分,。,引论的主要任务是,把要议论的问题和阐述的中心论点介绍给读者。,引论部分，既要开门见山，又不能落入俗套,，应,以简洁明快，有启发性，有新鲜感，能引起读者的兴趣为好。,本论的任务是,对中心论点展开深入的分析，组织论据来证明论点的正确或反驳谬论的错误,。,本,论本身的结构，,又可以,有四种常见的较小的结构形式,：,A,并列式,。在论证中，论证的几个层次或段落之间的关系是平行的，这就是,并列,式,。这种并列可以是在中心论点统帅之下的几个分论点的并列，也可以是论证过程中的几个论据的并列。,B,对比式,。,在论证中，把两种事物或两种意思加以对比，或者是用一种事物或意思来烘托另一种事物或意思。目的是通过比较,，突出,说明一个方面的正确性,。,C,层进式,。,文章各个层次之间，层层深入、步步推进，先后的顺序不可调换。层进式,结构,，反映出了人们对客观事物的认识的一般的顺序，即由此及彼，由表及里，由浅入深，由现象到本质的逻辑顺序,。,D,总分,式,。,这种结构包括“总分”“分总”和“总分总”三种形式，就是论证的层次之间，先总说后,分说,，或是先分说后总说，或是先总说后分说再总说。在议论文中，以上四种结构形式，常常是综合运用的。,结论是议论文解决问题的部分，是引论提出问题、本论分析问题之后所得出的“答案”。结论，与其他形式的,文体,的结尾一样，以简洁自然，能让人读后若有所思，受到启发为妙。,5,语言：,议论文是用说理的方法来表达思想的，因此它的语言具有准确、严密、逻辑性强的特点,。,二、议论文写作的训练,：,掌握,立意方法，积累论据，学会分析,（一）概述材料与提炼论点,议论文以说理为主，议论文中材料的叙述，不宜冗长细致，一般是简要概括的。议论文写作，要从材料中讲出,道理,来，所以，除了能概述材料，还需要提炼材料中的道理，能从材料中得出道理，就有了论点。,学习议论文，首先要训练的是,：,概述,材料和从材料中提炼论点。,1,概述材料的方法：,要选好概述的角度，一篇文章或一段文字给我们的思维指向往往是多元多角度的。我们要选取自己感受最深,的角度,进行概述，以便提炼出一个正确的观点来。,概述的材料与论点要保持一致。,要有重点有条理地概述。,2,提炼论点的原则：,准确、新颖。,有话可说、有例可证、有理可议。,离材料中心最近的是最佳观点。,3,练习：,示例,阅读下列材料，按要求概述材料，提炼论点。,1637,年，出生于伦敦的英国青年约翰哈佛从英国剑桥大学毕业，到美国马萨诸塞州剑桥新建的学院工作，时年,29,岁，患有肺病，工作很积极。第二年，他的肺病发作，不治而亡。尽管那时的学校只有一名正式教员，一座木版房和几十名学生，但哈佛十分钟爱这所学校，所以，他临终前立下遗嘱，将其约,400,本藏书和一半资产约,780,英磅捐赠给这所学院。这在当时的美国是微不足道的。当时的州政府为了让哈佛的善举化为一种风尚，把校名由剑桥学院改为哈佛大学。今天的哈佛大学，已经是一所多学科的综合性的世界一流大学。他成功于年仅,29,岁的一个叫哈佛的早逝青年的一个小小的善举。,要求：根据上述材料，写个议论文开头，论点明确，并根据论点需要概述材料。,首先明确：这个材料给我们的思维指向是多元的，我们尝试从“哈佛”的角度立意：,哈佛的行为在当时的美国是微不足道的，但是哈佛没有考虑这些，他只想着能为社会做点贡献，他的这种“勿以善小而不为”的精神，值得我们学习。从这个角度，可以提炼的观点是：“勿以善小而不为。”或“好事从小事做起”。或“我们每一个人都不应该拒绝做小的善举。”,根据这个观点，我们在概述材料时可以这样来写：,29,岁的哈佛在病逝前，留下遗嘱，将其约,400,本藏书和一半资产约,780,英磅捐赠给剑桥学院。这在当时的美国是微不足道的。但是，正是因为有了哈佛和哈佛一样的人献身公益事业，美国的哈佛才会成为世界一流的大学。我认为，我们每一个人都不应该拒绝做小的善举。,4,概述材料提炼论点，要明确以下几点：,要读懂材料，明确材料的思维指向。,从材料中提取的是自己感受最深的观点。,概述材料要与观点一致。,概述材料力求语言简洁，明了。,提炼的观点用判断句为好。,（二）选用典型充分的论据,写议论文，不选用典型充分的论据，会成为空发议论，文章没有说服力。论点确立之后，要善于选择论据来证明。,1,选择论据的要求：,围绕中心论点，能证明中心论点。,要准确，真实。,要典型：论据要以一当十，不在多而在精。,要新颖：（,1,）论据要有时代性。（,2,）使用经典的论据，需要角度独特，独具慧眼。,论据的表述要简明，并准确地指向论点，为论证论点服务。,2,如何寻找、选用典型充分的论据,论据来源课文历史文学作品现实生活自然界。,积累自身经历，日常生活的感受，阅读所及，趣闻轶事，眼前现实，未来发展，正面反面，古今中外，格言警句，比喻、数据。,具体积累词语、成语、名人警句、格言。积累课文中优美词语，精彩句段，以及在课内外，阅读和生活中的语言材料。,3,论据的表述要注意以下三方面：,用凝练，概括的语言表述原材料。,根据论点对原材料作适当的取舍。,分析阐发论据与论点之间的逻辑关系。,头脑里多储存一些古今中外的事例，寻找论据时要做到“思接千载，心游万仞”。充分展示才华，体现学养。,同时选论据要会扣住中心论点，明白论据与论点之间的是证明与被证明的关系。,（三）学会做点分析,1,议论文常见毛病：,论点,+,论据,+,结论 缺少分析,分析抓不住实质，不会分析,分析不能一以贯之，紧扣一个中心展开，东扯西拉，说三到四，信马由疆，不着边际。,在一个平面上兜圈子，不能深入。,在分析中偷换概念。,2,“分析”的要求：,要有分析。,要有逻辑性。,要有思辩的色彩。,3,分析的,方法,：,推理式：,以小见大，以少推多，通过个别论证一般，使论点具有普遍意义。,小结式：,例：论点：“勤于思考，才能有所发现。”,论据：牛顿见苹果落地，苦苦思索，发现万有引力定律；瓦特看到茶水沸腾掀起壶盖而长期探索，制成蒸汽机；,阿基米德看到浴盆里的水溢出来而寻根究底，发现了浮力定律。,分析：这些科学家的光辉成果充分证明了只有善于开动大脑机器，勤于思考，才能有所发现，有所发明，有所制造。,4,分析能力提高的途径：,多读优秀作文，从模仿开始。,多读多思，提高自己的认识、理解能力。,进行有针对性的训练,。,议论文写作是否成功，关于在于道理能否说透，分析是否深刻，而深刻的关键在于说理的层次性，条理性。,三、优秀议论文的“六要”,（一）拟题要新,好的题目能引人注目，发人深思，并给人以深刻的启迪。文章拟题可以采用主谓短语的形式，如生命需要坚强，再有可以采用动宾短语，如请坚持理想、听取心灵的召唤等，这些题目好就好在不仅点明题旨表明中心论点，而且做到了言有尽意无穷。,（二）开篇要精,“万事开头难”，作文的开篇往往奠定了全文的走向与谋篇布局，阅卷老师也能从中看到考生的思想才智。考场作文开头一定要开门见山，尽快切入题旨，尽快鲜明的量出你的观点。如果是材料作文则更要注意简洁，对材料不能照搬，要围绕自己选择的角度，结合自己的中心论点用最简洁的语言对材料加以概括。,（三）论点要明,要想赢得阅卷人的信服莫如在文章开头就鲜明地亮出自己的观点，同时还应注意到，加深强化观点的最好方法就是反复吟咏、多次点题。例如：,2004,年高考满分作文听取心灵的召唤通篇点题达五次之多。这样不仅使论点突出鲜明而且全文旋律往复荡气回肠。,（四）层次要清,古人,认为，写文章要有“起、承、转、合”四步，这不仅适用于古人作文，对于今天用来规范考生写作，强化文体意识也是非常有帮助的。所谓“起”，就是文章的开头即阐明观点；“承”，就是一般性地解释观点，明确论证的角度；“转”，就是转到素材的导入、事例的分析；“合”，即文章的收尾点明主旨、升华主题。,例如：,2004,年高考满分作文江苏考生稳中求胜“沉稳从志而来。（起）,一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中,，自然,无法拥有沉稳的性格。（承）,班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴的一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威不叫胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人的交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门硝烟，让洋人胆战心寒。（转）,有远大的志向，眼光便放得远，心胸会沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。”（合,）,谢谢大家,